淺談上海方言中句末語氣助詞的句法功能

摘? 要：語氣助詞用在句末，除了表達一定的語氣之外，還能使句子增加一定的附加意義。上海方言中，句末語氣助詞使用頻率很高，甚至是交流時不可缺少的。不同的語氣詞，代表的語義程度不同，在交際溝通上，起著重要的表意作用。本文列舉若干上海話使用中的高頻句末語氣助詞，在對話語句中總結它的含義，比較語氣程度上的差異。

關鍵詞：上海方言;語氣助詞;句法功能

作者簡介：聶敏（1980-），女，四川江油人，碩士，副教授，研究方向：語言學及應用語言學、社會語言學、方言研究。

[中圖分類號]：H17? [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2020）-30--02

上海方言作為七大漢語方言區中吳語的代表，與其他地域方言相比，上海話除了在音韻、聲調上獨樹一幟以外，在詞匯和語法上也是自成一派，一個重要的表現就是句末的語氣助詞。

語氣助詞屬于助詞的一種，主要用在句子的末尾，也可以用在句中主語、狀語的后面有停頓的地方，起到表示語氣的作用。現在漢語的語氣助詞有很多，如“啊、啦、唉、呢、吧、了、哇、呀、嗎、咯……”

一、疑問句中的語氣詞

普通話中表示疑問語氣的助詞主要是“嗎”“呢”。上海話中的疑問句，一般是在句末用“伐”[va55]、“呢”[n?55]、“啦”[la35]。

1.“伐”是“勿”和“啊”的合音。在上海話的是非問句中的作用相當于普通話中的“嗎”。

（1）儂曉得伐？? ? ? ? ? ? ? ? 你知道嗎？

（2）伊是學生子伐？? ? ? ? ? ? 他是學生嗎？

（3）儂明早來幫忙伐？? ? ? ? ? 你明天來幫忙嗎？

（4）搿道題目會的做伐？? ? ? ? 這道題會做嗎？

這里的“伐”用法和意義同普通話中的“嗎”一樣。不用“伐”的表示疑問語氣的句子也有，盡管是表達是非問，但語氣上說話人帶有懷疑的口吻，對對方表示些許不信任，更加類似反問的意思。

（5）儂曉得？? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 你知道？

（6）伊是學生子？? ? ? ? ? ? ? ? ? 他是學生？

（1）和（5）、（2）和（6）兩句相較。（1）（2）就是單純的是非疑問，語義沒有偏向，詢問知不知道，是不是學生。答案可以是“是”，也可以是“否”。而（5）（6）兩句語氣上帶有懷疑驚訝，不信任，著重強調對方對這件事情確定程度的，預期得到肯定的答案。

“伐”和普通話中的“嗎”的區別，在于“伐”與否定形式有沖突，通常不能附在否定句子之后，而“嗎”就沒有這種限制。

（7）儂下個號頭勿出去白相口伐？? ? ? 伊拉爺還沒回來口伐？

（8）你下個月不出去玩嗎？? ? ? 他爸爸還沒回來嗎？

（7）在上海話中是說不通的，否定形式和“伐”不能同出現，而普通話中則沒有這一規定，（8）中的兩句話用普通話說就是可以的。

2 .選擇疑問句中，句末用的語氣助詞則是“呢”[n?55]。

（1）今朝是儂打掃衛生呢還是小紅呢？? ? ?今天是你打掃衛生還是小紅呢？

（2）儂要吃雞呢還是鴨呢？? ? ? ? 你要吃雞還是鴨？

3.正反問句中，句末語氣助詞會用“啦”[la35]。

（1）儂去勿去啦？? ? ? ? ? ? ? ? 你去不去啦？

（2）伊想勿想結婚啦？? ? ? ? ? ? 他想不想結婚啦？

4.在特指問句中“呢”和“啦”都可以說。

a：要等到啥辰光呢？

b：要等到啥辰光啦？? ? ? ? ? 要等到什么時候？

C：伊是啥人呢？

d：伊是啥人啦？? ? ? ? ? ? ? 他是誰？

這兩組在語氣表達上有如下區別：

（1）用“呢”字可以是自問自答，用“啦”字不可以用于自問自答。

說話人用“呢”字結尾，有自己思考的過程，因為這個問題，從而深究其原因，得出結果的意味。而用“啦”字結尾，語氣就是完全的提問語氣，和自身思考無關，是向他人提問，需要答案。

（2）“呢”的語氣比較松緩，“啦”語氣生硬不客氣。

“啦”的語氣很急促，心情很急切，略帶不耐煩的意思。從例子d來看，你是誰啦？“啦”從它的發音[la]上就能感受到，“啦”使得整個句子的音調上揚，著意強調對主語的提問，而且短促的發音表達出了急切的心理。相比“呢”就緩和很多。

二、感嘆句中的語氣詞“伊講”

上海話中表現說話人對事態發生變化感到驚訝所用的語氣助詞是“伊講”[i23ga?34] 。相當于是普通話里“居然怎么怎么樣了”，同時帶有夸張的語氣。

“伊講”首先是有實指功能。上海話中“伊”[i23]是第三人稱他/她，“講”[ga?34]是“說話”的意思，“伊講”就表示他/她說……的意思。最簡單的陳述句，陳述語氣，沒有內涵意。

例：伊講搿肉12塊一斤。? ? 他說這個肉12塊錢一斤。

“伊講”從開始的實指逐漸演化句末虛詞經過了兩個階段。

（1）第一階段：事后追補語

當說話人急于向聽話者報告陳述一件事情的時候，往往會先直截了當的說出事件的重點，然后再把上下文中的其他因素補充上來，最后追補上消息來源是“伊講”（是他說的）。就與英語中“Content XXX……”，He says.相同。總結為“C，伊講”的形式。

語音形式上，C與“伊剛”中間是可以有停頓的，調形同它在句首充當主句的沒有明顯區別，還是[i23ga?34]。在意義上，仍然保持實指的意義，其具體人稱在上下文中確定。

A： 明朝老師有事，勿上課，伊剛。? ?明天老師有事情，不能來上課了，他說。

B： 啊？真的假的，啥寧講個？? 啊？真的假的，是誰說的？

A： 喏，就是班長講的呀。? ? 喏，就是班長說的呀。

這種句子意欲表達主題就是前面C部分，那是主要信息，后面“伊講”方面是不重要的，次要信息，“伊講”是全句的一個修飾性成分，補充說明用。

（2）第二階段：句末語氣助詞

這個階段是實指轉為虛詞，句法形式上表現為“C伊剛”，語音形式上“伊講”和“C”之間沒有插入停頓，并且“伊講”的節奏要比較快，和前面的部分連在一起，“伊講”這里的“伊”已經美譽了明確的指稱對象，僅僅說明C所代表的事態是說話人原先不知道或者沒有預料到的，表驚訝、感嘆、始料未及的語氣。

a快點來看呀，阿三上電視了伊剛！? ?快點來看，阿三居然上電視了！

b今朝叁十八了伊剛！熱死掉快了。? ?今天居然有38度！快被熱死了。

語氣成分“伊剛”不能用在有說話人自己參與的可控事件C 之后，需用在不可控事件后， 因為前一種事件多半是可以預見的，和“未料”語氣相沖突。

A：我昨日不肯去上課伊剛。? ?我昨天居然不肯去上課。

這種說法就是錯誤的。愿不愿意去上課是本人主觀上的一種意愿，是說話人可以控制的事件，所以不存在驚訝的情況。

B：我前頭差一眼眼滑脫一跤伊剛，嚇死我嘞。

我之前居然差一點點摔了一跤，嚇死我了。

“滑倒摔跤”屬于突發性事件，超出了說話人的可控范圍，所以這里用語氣助詞“伊講”表達自己對剛才發生事情心有余悸的感嘆。

上海話中有一句非常典型的話，顯示出“伊講”這個詞的兩個特性。

伊剛伊戇伊剛！? ?[i23 ga?34][i23 ga?214][i23 ga?34]

解釋為：他居然說他自己傻！

前面的“伊剛”就是原本意思，實指一個主語對象，表示“某某某說”;句末的“伊剛”就是虛詞，句末語氣助詞，表達一個驚訝的心情，居然有人自己說自己傻，真是不可思議。

三、語氣詞的聯合使用

上海方言語氣詞的另一特點是多個語氣詞聯合使用，增強語氣的作用。

1.“伐”“啦”“嘎”

這三個詞的混合使用在疑問句中相當于普通話中的“了嗎”的含義，在感嘆句中相當于普通話的“吧”。

A.個么好轉去得伐啦嘎？ 那么到底可以回去了嗎？

B.你這個人有病伐啦嘎！ 你這個人有病吧！

2.呀嘎，啦嘎

“啦嘎”和“呀嘎”的聯合使用加強了祈使的語氣，帶有更強烈的命令的含義。

A.你做事快點呀嘎！? ? 你做事快一點！

B.你怎么能這樣的啦嘎！你怎么能這樣呢！

上海方言豐富的語氣助詞給方言增添了更多的趣味，研究這種語氣助詞有助于明確其在語法系統中的地位和作用，有助于方言研究的長足發展。

參考文獻：

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