愛就一個字

侍穎

◆摘? 要：隨著“以人為本”教育理念的不斷深入，幼兒園也要不斷創新管理理念，塑造幼兒園文化就顯得格外重要，對于剛進入學習的幼兒園小朋友來說，最重要的就是對他們的關愛，年齡小，不懂事，甚至還不能獨立的融入這個社會，不能有規劃、有條理的生活。因此，對于新接班級的管理，通過教師生動形象的引導，創設有趣的情境，激發孩子們的學習興趣，點燃他們心中對學習新事物的熱情，從而以愛之名，做好班級管理工作，引領幼兒正確認識學習的意義以及人生的價值。

◆關鍵詞：愛;幼兒園;班級創新管理

幼兒園，是一個人學習的起點，是漫長學習歷程中的第一步。第一步，往往是最難走的，正所謂“萬事開頭難”，故而做好基礎工作必不可少，啟蒙教育的質量更是能影響到以后的學習生活。

一、引導中讓孩子們融入新集體

“獨木不成林”，組成一個強大的集體才會有更強大的力量，新學期，新氣象，新事物，新風景，對于剛剛入學的小朋友來說一切都是新的，要學會與人交流，結交許多好朋友，與同學和睦相處，成為集體正式的一員。講好規矩，既要準確，又不能一味的強求;講好規則，既不能逾越，又不能縱容。真正融入一個集體是最基礎的，同樣也是最重要的，體會到融入集體的快樂，不僅能增添學習的興趣，更能提高學習的熱情！

例如，一個活潑開朗、興趣廣泛的小朋友就更能融入一個集體，與許多小伙伴結為朋友，學習之路一路順風，不會因為外界其他的因素而感到上學的煩惱，心情愉悅是快樂生活的不二法門。相反一個些許自卑、興趣狹隘的小朋友就很難融入新集體，再加上小伙伴們幼小而不成熟的心理，便很難交到朋友，沒有人能陪著玩耍，從而開始厭煩上學，這個時候老師就可以在與孩子們的接觸中了解他們的心理，問清楚到底是什么原因，從而做出合理的解決方法，化解孩子們之間的矛盾，花季年華怎能誤了時光！新集體的融入更是重中之重！

二、交流中讓孩子們感受新歡喜

幼兒園的班級工作需要細致，就好比一個“處處充滿愛心，時刻追求進步”的大家庭，孩子們就是那些活潑可愛的幼兒，母愛就是鞠躬盡瘁、辛勤勞動的教職工，而父愛就是統籌安排的園務領導。對于幼兒的教育培養，就是需要耐心的交流與細致的講解，這樣才能為幼兒家長們提供一個滿意放心的園區，這不僅是每一位教育工作者的承諾，也是我們對自己、對家長、對社會的應盡的義務，孩子們幸福快樂的學習生活是我們能堅持走下去的最大動力，在每天的交流學習生活中讓孩子們感受到學習的快樂，感受到新生活的歡喜，感受到幼兒園生活的豐富多彩！

例如，科學探究學習是幼兒園的重點課程之一，很多孩子會由于年齡小、發育不完善的緣故導致不能快速地掌握和準確的完成，這個時候老師的作用就非常明顯了，既不能讓其感到太難而放棄，也不能將問題設計太簡單而失去挑戰性，教師設計問題應該讓孩子們“跳一跳”便能夠得著，品嘗自己摘的“果實”的味道！其中自然少不了教師的鼓勵與表揚，總之，我們在班級管理上也要讓孩子們感受學海無涯“樂”作舟。畢竟，有一個歡快愉悅的學習成長環境也更適合從事教育管理工作。

三、生活中讓孩子們領悟大道理

要生活，首先要活著，要健健康康的成長，因此安全教育必不可少，這不僅關系到全體幼兒的成長，還牽動著每一位家長的心。抓好管理，做好監督，努力營造一個優雅舒適的環境，幼兒園的生活豐富多彩，而涉及戶外的活動更能培養孩子們的天性，培養幼兒的自我保護意識。正所謂“教育來自生活，又為生活所服務”，安全自護意識應該從幼兒良好的常規習慣開始。每一天都要明確生活中的各個環節以及各項活動的要求要讓孩子們知道怎樣才安全，要把道理滲透進生活，讓生活教會孩子們成長！在生活中引導孩子們樹立遠大的志向，可以與小伙伴交流交流他們現在的夢想，然后告訴他們你現在需要做什么，需要學會什么，很多時候善意的謊言，更能成就一番大事，也許就會在他們心里埋下希望的種子，只等時光的磨礪，歷盡千帆完成兒時的夢想！

例如，正確有序的穿衣順序才能保護身體，鞋帶系的牢固才可以避免跌倒摔傷，熱的湯水需要輕輕的嘗試溫度，合適時才能喝，生活小節的訓練往往是關鍵。從觀察他們日常生活中的點滴小事做起，留意他們的睡覺、吃飯、喝水、甚至玩耍，都能得到意想不到的收獲。當然，教師還可以組織一些安全教育小游戲，帶領孩子們在游戲中獲得知識。幼兒期是成長的奠基期，是交給幼兒安全知識及技能的理想時期，若能在這個階段建立正確的態度，養成良好的習慣，就能有效的避開很多不必要的傷害，還可以創設情境，讓孩子們親身體驗，從而學會保護自己的簡單技能以及自我保護的安全意識。

關于新接幼兒園班級管理，首先我提到了要融入集體，成為集體中的一員，服從集體的規矩，人人守規則，人人講規矩是必不可少的，是建立班級、規劃班級最基礎的;其次我講述到日常的交流學習生活，在豐富的交流之中學會成長，讓孩子們感受到大家在一起共同學習的樂趣，點燃學習新事物的熱情，以最好的心態，迎接每一天的學習生活;最后我講到要在日常生活中讓孩子們領悟大道理，將道理都融入淺顯易懂的日常生活中，讓孩子們在體驗中成長，培養成良好的習慣，引導孩子們樹立遠大的志向，將來成為國家乃至社會的棟梁之材！

幼兒園“以人為本”的精細化管理是促進幼兒園發展的一項系統工程，會涉及諸多層面，也是管理、方法、體制、思想的一種自我創新，需要我們持之以恒、一步一個腳印的去探索和實施。”把簡單的事情做好就是不簡單，把平凡的事情做好就是不平凡”相信我們會在最平凡的崗位上閃耀出最耀眼的光芒！

參考文獻

[1]王菲.淺談新時期幼兒班級管理[J].學周刊，2018（12）：106.

[2]湯飛龍.淺談新時代班主任班級管理工作[J].教書育人，2019（04）：74-75.