德育教育在中學音樂課程教學中的有效滲透策略

許紅江

【摘要】音樂的教育也不局限于藝術教育，音樂在學生德育方面也具有很多實踐意義。由于音樂學科較少受應試教育指揮棒影響，在日常教學過程中，能夠吸引學生較為積極地參與進來。因此，教師可以較好的運用音樂來，調動學生情緒，引導學生審美，放開思路，把音樂對學生的情感教育開展起來，引導學生體驗音樂中的真情實感，進而獲取積極的價值觀念。

【關鍵詞】初中? ?音樂? ?德育? ?教學

【中圖分類號】G633.951

【文獻標識碼】A

【文章編號】1992-7711（2020）31-015-01

引言

學生對音樂的喜愛和敏感性是音樂課程進行德育滲透的優勢。相對于其他學科，聲音的感官體驗具有直觀性，也容易帶領學生的情緒。音樂學科的多重教育途徑，可以讓學生在歌唱、審美、表現中獲得的與體驗，逐漸樹立起健康的價值觀。

一、在音樂課開展德育滲透的必要性

音樂教師在課堂教學中應當以學生為本，實施寓教于樂的音樂教學方式，重視對學生思考、實踐、創作能力的培養，讓他們在音樂學習中自主獲得更加全面的音樂素養。音樂教學的開展，要實現將語言、樂器、動作的有機結合，實現教師對學習活動的有效指導。只注重學生學習結果的課程會降低學生的學習體驗，剝奪他們在如游戲、律動、歌唱、表演、舞蹈這些多元綜合活動中獲得相應能力的機會。在音樂課上滲透德育，通過學生對音樂的理解來思考道德因素，促使想象力發生作用，可以使學生的情感世界變得豐富多彩。在這一過程中，學生的思維、能力也在隨之發生相應的變化，逐漸成為學生學習成長發展過程中的重要影響因素。

二、德育教育在中學音樂課程教學中的有效滲透策略

（一）教師首先提升自身道德水平，建立榜樣形象。初中生具備了一定的行為分析能力，他們往往對教師的言行比較感興趣。因此，教師要身體力行，以德立身，用自身的感染力塑造強大的人格魅力。音樂教師應把德育貫穿整個教學過程始終，致力于適時嵌入德育教學內容。同時，在教學過程中，教師要以身作則，要求學生做到的自己先做到，注意自身言行，以積極樂觀的態度，嚴謹的工作作風，成為學生效仿的榜樣。教師要幫助學生做好心理建設，首先保證自己身處于良好的心理環境。情感教育本身就是帶有一定的隱私分享的意味的交流活動。學生要具備足夠的安全感，才有可能真正把自己的情緒、情感表露出來。對此，營造良好師生關系，創設友好和諧同學關系，是十分必要的。

（二）音畫結合，豐富學生對音樂反應內容的關注。關注音樂中傳達的思想價值。歌曲作品的構成除了聲音還包括歌詞，以及相應的文化。教師通過圖畫、視頻等形式的展現，有利于解放學生的想象力，使學生體會其中的思想價值，增強學生的直觀感受。例如，開展《嶺南早春》的學習和表演活動，這首歌反映了改革開放政策為我國迎來了“嶺南春早”的大好形勢，給嶺南帶來了欣欣向榮的景象。在引導學生學習歌唱之前，可以先為學生介紹歌曲的創作背景，體會那個的歷史情境，以及感受創作者當時的心態和情感。教師可以運用多媒體播放紀錄片，再介紹《嶺南早春》的幾個演唱版本，使學生產生一個大概的感受，使學生認識到要唱好這首歌，要懷著對改革開放那段歷史的追思，對社會主義建設者的崇敬，更好懷揣對祖國熱愛，以感恩的心情積極投入到歌曲的練習和表演過程中。

（三）開展主題音樂賞析活動，引領學生情緒。歌唱是富有情感的藝術，因此也是德育情感價值教育的重要手段。在初中音樂教學過程中，學生對音樂的體驗主要表現在音樂情緒、情感和情境三個方面。教師要做好學生情感深度和強度的延伸，把音樂情境與情緒、情感充分結合起來進行展現，把學生的音樂體驗放在課堂組織目的的首位。因此，教師應當運用豐富的表現手段、組織方式，來進行音樂課堂的情景創設。運用多媒體展示出生動音樂內容，運用現場演奏表現出樂者真實的情感，引導學生就音樂內容進行情緒繪畫表達，或者以編排舞蹈的方式進行肢體表達，喚起學生對多感官體驗的審美。例如《愛我中華》的教學，教師可以采取少數民族舞蹈賞析的方式開展，首先用多媒體軟件展示各民族服飾，引導學生判斷少數民族特點和文化。然后對《愛我中華》的創作立意和創作背景進行講述，使學生了解我國的民族政策，認識到我國民族大團結對祖國發展的重要性，進而使學生帶著民族熱情和實現民族平等、民族團結、各民族共同繁榮的榮譽感來進行演唱的學習，達到德育的目的。

結語：綜上所述，音樂課堂應當體現以學生為本，在音樂教學活動中教師發揮主導作用，體現對和諧輕松教學氛圍的追求，為學生真實體驗和真實表達提供條件，在積極引導學生參與各項音樂教學活動的過程中，幫助他們獲得美的體驗獲得深入的精神認知，獲得知識和技能的提高，獲得情感的升華。在音樂教學工程中，教師應當充分認識到音樂作為一種藝術表達和傳播形式，具有相當強大的德育功能。在音樂教學中，教師應從感染學生，珍愛學生，提升學生道德修養和品質的角度出發，把音樂課堂營造成培養社會主義事業建設者的陣地，創造一批備受鼓舞和滿懷激情的人才。

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