高校軍事社團在新時代思政背景下的發展研究

王振興 胡佳偉/長春財經學院

新時代背景下，加強大學生的愛國主義教育是關系到大學生基本人格素質與高尚道德的養成，關系到國家實現偉大復興的大事。近年來，我國絕大部分的學校都以各種方式開設了高校國防教育課程，然而，由于資源等因素限制，各高校在此項工作的制度、內容以及評價反饋標準上層差不齊。本文通過分析高校軍事社團發展的現狀、軍事社團的重要性，來探索適合當代大學生思想政治教育的新方式。

一、高校軍事社團發展現狀

學校將軍事國防教育貫穿到大學生思想政治教育的全過程，成為大學生成人成才的重要歷練舞臺，成為大學生生涯的寶貴財富。學校成立校院兩級工作領導小組，明確責任分工，學校開展軍事理論進校園、進課堂、進宿舍互動，搞好“一對一”“面對面”“點對點”精準發力，做到宣傳發動全覆蓋。先后組建了以退役大學生為主體的“軍研社”“國旗護衛隊”，后經過發展在全校范圍內成立了“大學生預備連”等國防軍事社團，有效地實現了“榜樣教育”和“朋輩教育”。

雖然高校軍事社團在總體上來看發展的潛力巨大，勢頭較好，但是因為各高校實際情況不同，大體上可以從隸屬關系和業務兩個大方面來分類：第一按隸屬關系可以分為兩類，第一類是歸屬于學校團委，由社團聯合會來進行管理，第二類是屬于學校武裝部直接管理。相對于第二類，它的管理相對松懈，沒有形成完整的體系，自由化程度較高，再加上在各高校中學生會逐漸演化成為主力軍，對于社團的建設相對較為緩慢，沒有形成一個統一的量化考核標準，在部分學校中為了防止變成學生會的附屬單位，于是成立了社團聯合會，想要實現自我管理，但是大部分能力強的學生想在主要職能單位任職，使得社團的發展停滯不前，綜合以上原因軍事社團無法在學校的評比中取得先進榮譽單位稱號，進而社團的工作者的積極性不高，無法擴大規模。第二類是由學校武裝部直接管理的，其軍事社團的主要工作就是承擔學校的新生入學軍訓，每年的征兵工作和一些日常的愛國主義教育等，這類社團不會因為活動經費不足而導致活動停滯不前，但是也存在一定的局限性，由于長期承擔學校的一些行政工作任務，使得社團的領導人員思維固化，長期下去社團就失去了創新能力，以及掩蓋了軍事社團本身所具有的專業特殊性。

第二是按業務標準又能劃分為三類，第一類是以真人CS為主，這類軍事社團較為火爆，它有比較吸人眼球的裝備和新穎的游戲模式，但是因為此類游戲的裝備品種繁多，價格高昂，且活動場地受限，所以使得一些社團無力承擔此類費用，再加上危險性比較大，活動的參與率較低。第二類是以軍事理論學習為主，這類軍事社團的發展因其理論知識學習的枯燥無味，導致吸引力較低。但是，在不觸犯國家保密法的前提之下，組織學生開展軍事理論知識競賽，我愛國防演講比賽等活動，它的實施操作性又較強，對于大多數同學可以起到更為良好的教育意義。第三類是屬于技術控，相對于在理工類院校較為火熱，可以通過實際操作加深各種兵器的了解，可以有效地提高學生的實際動手操作能力，但是需要固定的場所來進行，并且需要專業的軍事老師進行指導。

二、高校軍事社團發展的制約因素

雖然近年來軍事社團在高校中發展日漸成熟，在高校思想政治文化教育上發揮了重要的作用，但是也存在著諸多問題。首先，高校軍事社團成立的時間較晚，發展建設的經驗不足，各種軍事社團組織較為松散，沒有形成完整的組織紀律體制，一般的高校沒有軍事類專業，使得社團中的成員不夠專業，吸引不到有用的人才，人員流動性較大。而且，由于學生社團有一定的自由流動性和開放性，導致社團成員的綜合素質水平相差較大，在組織活動時，開展難度較大，顯露出了松散性等弊端。此外，因受到資源獲取途徑受限以及對軍事信息不夠了解等因素，社團的學習相對受限，難以達到國家規定的標準。

三、軍事社團在學生思想政治教育中的作用

(一)有利于貫徹落實愛國主義教育

黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央領導集體高度重視愛國主義教育，作出一系列重要部署，創新愛國主義教育的新形式，軍事類社團活動為大學生更好地了解國情民情、提高大學生愛國情操提供了更為直接的、有效的方法。高校軍事社團開展的活動涉及軍事前沿知識，為一些對軍事知識有濃厚興趣的同學提高了交流的機會。軍事社團可以在高校學生思想政治教育上，發揮“第二學習課堂”的作用，在全體社團成員的共同學習和實踐下，可以有效增強學生從軍報國的志向。

(二)有利于國防教育理論深入學生思想

近幾年，國際環境風云變化，世界的和平發展受到了極大的考驗，加強大學生的國防觀念，是高校思想政治教育中不可忽視的問題。首先，大學生在通過參與各種愛國主義活動的各個環節中，可以加深對中國國防工作的了解，認識到當前國家的軍事方針政策。其次，通過組織軍事社團的活動，無論是組織者還是參與者，不僅可以鍛煉到他們的組織統籌能力，而且還有利于培養學生自覺投身于愛國主義教育活動的思想意識。增強他們的主人翁精神、歷史使命感和社會責任感。

(三)有利于夯實國家的后備國防力量

近年來，我國為了推動施行人才強軍、科技強軍戰略的重大舉措，使適應國防和經濟社會協調發展，培養和造就一批高素質人才，為我國經濟社會發展、基層政權鞏固和國防后備力量建設提供強大生力軍的重要途徑。通過高校社團的培養與鍛煉，讓熱愛國防的新時代青年，更加自覺地把個人的前途與國家的命運相聯系在一起，立志報國。

四、新時代背景下軍事社團發展的有效措施

(一)建立完善高校軍事社團的運行機制和架構

軍事社團除了要黨、團組織在思想上進行引導，更重要的是要形成一個完整的體系，要實現自我管理、自我教育。要優化與其他社團之間的關系，明確軍事社團的直接領導單位。每所高校軍事社團還應充分結合各自高校的實際情況，根據社團成員自身的特點來精心設計發展路線，大膽創新形式，明確主體落實責任制，建立完善的運行機制，提高整體的管理效率，形成優勢。

(二)高校對軍事社團的政策指導

軍事社團的發展需要明確的指導方針，也必須形成獨特的社團文化，大學生作為新時代的建設者和接班人，思想政治敏感度不強，而且當今獲取信息的途徑多樣化，導致學生容易受到一些西方思想意識形態的迷惑。這就要求各高校黨委、團委要加強思想引領，及時對社團進行適度的干預和引導。并且，高校軍事社團還需要在落實一些相關政策，如每年的大學生征兵工作以及退伍大學生的相關政策。

(三)進一步強化軍事社團的組織活動規范

可以適當將社團活動加入學分轉化制度，鼓勵學生積極參與軍事社團的活動，進一步深化社團的創新培養，激發學校學生的綜合素質。堅持“走出去”與“引進來”相結合的方式，社團的主要領導者可以通過聯合校內外同等社團實現共建，構建高校軍事社團聯合同盟。同時，要充分發揮軍事社團指導教師的重要作用，通過老師不僅可以對當前的形勢與政策進行準確把握，而且還有效的避免社團活動的低效性，促進軍事知識的交流和推動愛國主義教育的實行。

五、結語

高校軍事社團作為學校社團的重要組成部分，是推進高校思想政治教育的重要力量，有利于大學生心理成熟、人格完善，提高社會實踐能力。新時代背景下，軍事社團實現軍事理論與實踐活動相結合，積極落實國家征兵政策，已然成為了高校普及國防教育不可或缺的學生組織。