紅色文化融入思政教育中的探索

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一、前言

紅色資源、紅色傳統(tǒng)、紅色基因，是中國(guó)共產(chǎn)黨寶貴的精神財(cái)富。對(duì)新時(shí)代大學(xué)生進(jìn)行紅色教育，是落實(shí)高校立德樹(shù)人根本任務(wù)的時(shí)代要求。①發(fā)揮紅色文化的價(jià)值導(dǎo)向功能，品德塑造功能，情操陶冶功能能夠切實(shí)提高大學(xué)生思政教育的實(shí)踐性，目的性，有效性，幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的思想觀念，感受到真實(shí)的革命情感，做民族精神與愛(ài)國(guó)精神的傳承者，做勇于擔(dān)當(dāng)與敢于作為的先行者，做踏石留印與拿鐵留痕的開(kāi)拓者。

二、紅色文化融入高校思政教育的現(xiàn)實(shí)意義

(一)明確紅色文化時(shí)代內(nèi)涵

按照不同的時(shí)間階段歸納不同地區(qū)的紅色文化，發(fā)揮紅色文化的歷史意義與時(shí)代價(jià)值，發(fā)揮紅色文化育人功能，提煉紅色文化經(jīng)典，紅色文化故事。由于歷史條件不用，紅色精神的內(nèi)涵也在不斷的變化。堅(jiān)定信念艱苦奮斗的井岡山精神，依靠群眾勇于勝利的蘇區(qū)精神，不怕艱險(xiǎn)不怕?tīng)奚拈L(zhǎng)征精神，調(diào)查研究實(shí)事求是的延安精神，敢于進(jìn)取敢于民主的西柏坡精神，直到現(xiàn)在這些精神依然指引我們前進(jìn)，這些革命精神也永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)，融入在大學(xué)生的思想政治教育當(dāng)中，培養(yǎng)合格的社會(huì)主義接班人。

(二)選擇紅色文化的內(nèi)在要求

在豐富的紅色文化資源當(dāng)中，選擇能夠和大學(xué)生思想政治教育緊密結(jié)合要有一定的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。先進(jìn)性，任何紅色一定是具有先進(jìn)性的，革命英雄前輩勇于擔(dān)當(dāng)?shù)氖讋?chuàng)精神，是一個(gè)民族走向復(fù)興，走向光明的指南針。時(shí)代性，紅色文化凝聚了新民主主義革命時(shí)期的偉大成就和重要功績(jī)，永遠(yuǎn)是我們?nèi)≈槐M用之不竭的文化寶庫(kù)，同時(shí)也要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，與多種多樣的傳播方式緊密結(jié)合。民族性，中華民族的不屈不撓的精神是每一名國(guó)人心中最寶貴的圣地，也是最能打動(dòng)人心的地方，我們要善于挖掘民族性的內(nèi)容，發(fā)揮引領(lǐng)，激勵(lì)，感染人的重要作用。

(三)把握紅色文化的基本原則

抓好紅色文化教育，提高思想政治教育質(zhì)量，在文化核心層面，應(yīng)掌握傳承與創(chuàng)新相結(jié)合原則，明確紅色文化傳承的基礎(chǔ)，不要偏離紅色發(fā)展軌道。在國(guó)家和民族層面，從大學(xué)生全面發(fā)展層面，將紅色文化與政治教育有機(jī)融合，與大學(xué)生道德培養(yǎng)有機(jī)融合，行程傳承創(chuàng)新的政治導(dǎo)向。提升高校紅色文化教育內(nèi)涵與定位。

三、紅色文化在大學(xué)生思想政治教育運(yùn)用中存在的問(wèn)題

(1)缺少對(duì)大學(xué)生思政教育的具體指導(dǎo)，忽視了教育的理想性與導(dǎo)向性，大學(xué)生的主動(dòng)性與創(chuàng)造性并沒(méi)有完全激發(fā)，對(duì)大學(xué)生自身內(nèi)在的合理需求，重視教育的功利性和效益性，忽視了教育的理想性和導(dǎo)向性，重視教育的社會(huì)性而忽視教育的自我完善性。對(duì)紅色文化的認(rèn)識(shí)也存在著一定的片面性。②紅色文化教育一方面要為社會(huì)經(jīng)濟(jì)，政治，文化服務(wù)，也要為大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，發(fā)揮潛在的能力服務(wù)，使人的主動(dòng)性能夠得到充分的尊重和激發(fā)。更好的將社會(huì)價(jià)值和人文價(jià)值融合起來(lái)。

(2)紅色文化與大學(xué)生的心理發(fā)展不能完全相適應(yīng)。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，大學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)也在不斷的變化。歷史上的革命英雄人物在所學(xué)的書中都已經(jīng)十分熟悉，但是當(dāng)今的英雄人物卻似乎離我們很遠(yuǎn)，影響了大學(xué)生對(duì)于榜樣的學(xué)習(xí)，存在一定的距離感，紅色文化教育與青年大學(xué)生的身心發(fā)展水平不能夠完全相契合，紅色精神的內(nèi)涵是動(dòng)態(tài)發(fā)展，大學(xué)生對(duì)紅色教育的思考和認(rèn)識(shí)還不夠深入，缺少內(nèi)心的共鳴。在學(xué)習(xí)上是被動(dòng)的學(xué)習(xí)，難以主動(dòng)去思考，要想加深紅色文化教育的作用需結(jié)合時(shí)代的內(nèi)涵，榜樣和我們并不是相去甚遠(yuǎn)的，而是緊貼我們的生活。

(3)教育方式方法的創(chuàng)新性不夠，活動(dòng)的開(kāi)展缺少一定的延續(xù)性，無(wú)論是革命事跡的宣講，參觀紀(jì)念館，重要節(jié)日的紀(jì)念活動(dòng)缺少延續(xù)性。紅色英雄與大學(xué)生存在著一定的距離，例如參觀革命遺址的過(guò)程中，缺少思考環(huán)節(jié)，缺少對(duì)紅色教育的具體布置和落實(shí)，對(duì)紅色教育存在一定的形式主義教育的形式也過(guò)于簡(jiǎn)單化，對(duì)紅色文化的內(nèi)涵缺少一定的了解，只停留在簡(jiǎn)單的說(shuō)教層面，欠缺對(duì)于紅色文化內(nèi)容的思考。對(duì)于當(dāng)今的主流媒體缺少一定的互動(dòng)，影響力不夠。大學(xué)生紅色文化教育究其本質(zhì)來(lái)說(shuō)是一種自我教育，所以應(yīng)通過(guò)宣傳發(fā)動(dòng)、教育引導(dǎo)的方式，把紅色文化教育變?yōu)閺V大青年大學(xué)生的自我教育，變?yōu)榍嗄甏髮W(xué)生內(nèi)心的價(jià)值追求，變?yōu)橐环N自覺(jué)和自愿的行動(dòng)，不斷濃厚“我要學(xué)”的教育氛圍。

四、紅色文化融入在大學(xué)生思想政治教育的舉措

(一)是要對(duì)紅色文化教育內(nèi)容的深度挖掘

將紅色元素融入思想政治教育當(dāng)中，相關(guān)科研教育工作應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)當(dāng)?shù)丶t色文化的研究，充實(shí)紅色文化內(nèi)容，創(chuàng)新紅色文化教育形式，將紅色文化打造成看得見(jiàn)摸的著的立體形象。多方面資料查找，實(shí)地走訪調(diào)研，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。通過(guò)“思政+”完善紅色文化育人體系，制定教學(xué)大綱，構(gòu)建嵌入紅色元素的實(shí)踐育人體系。從現(xiàn)有的課程教學(xué)體系中提煉“實(shí)踐點(diǎn)”，從博大的紅色資源中提煉“教育點(diǎn)”，實(shí)現(xiàn)兩者的有機(jī)對(duì)接，形成課程思政“點(diǎn)—線—面—體”的立體育人體系。在課程設(shè)置上開(kāi)設(shè)紅色文化相關(guān)課程，形成具有特色的紅色文化示范課，在教育形式上可以開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)紅色課堂，規(guī)定相應(yīng)的授課學(xué)時(shí)，構(gòu)建校內(nèi)外教師聯(lián)動(dòng)平臺(tái)，共同合作研討，授課。在實(shí)踐教學(xué)板塊中，學(xué)生利用周末節(jié)假日時(shí)間開(kāi)展紅色訪學(xué)，到吉林省內(nèi)外紅色遺跡開(kāi)展調(diào)研，收集珍貴的歷史文字資料，圖像資料，匯集調(diào)查影像資料。通過(guò)重走抗聯(lián)路的形式將紅色文化的種子培植于每一名學(xué)生。讓學(xué)生在潛移默化中感受紅色基因，實(shí)現(xiàn)知識(shí)學(xué)習(xí)、能力培育與價(jià)值觀培育的有機(jī)統(tǒng)一，把高校的培養(yǎng)目標(biāo)、規(guī)格、要求等內(nèi)化為學(xué)生的品質(zhì)，使學(xué)生真正成為德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。根據(jù)模塊教學(xué)需要，歸納梳理融合為教學(xué)內(nèi)容的一部分。在改進(jìn)中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中改進(jìn)。

(二)努力積極營(yíng)造濃郁紅色文化教育氛圍

通過(guò)多種載體進(jìn)行廣泛宣傳，一是充分利用學(xué)校報(bào)紙、微信公眾號(hào)、多媒體展示屏，櫥窗等宣傳陣地，建立校園編輯部，大學(xué)生記者團(tuán)，邀請(qǐng)專業(yè)的老師進(jìn)行指導(dǎo)，定期進(jìn)行頁(yè)面文字內(nèi)容更新，每學(xué)期開(kāi)展學(xué)校最佳媒體評(píng)比，選送優(yōu)秀的文章進(jìn)行整理成冊(cè)。借助多媒體平臺(tái)廣泛征求大力開(kāi)展紅色文化活動(dòng)，講好紅色故事，傳承紅色基因。二是邀請(qǐng)參加過(guò)革命斗爭(zhēng)和建設(shè)的老干部、老戰(zhàn)士、老模范做革命優(yōu)良傳統(tǒng)報(bào)告，開(kāi)展“紅色文化宣傳月”、“紅色經(jīng)典朗讀比賽”等等，讓紅色文化真正融入進(jìn)校園當(dāng)中，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)理想信念的認(rèn)同。讓大學(xué)生退伍士兵介紹軍營(yíng)期的感受與收獲，發(fā)揮退伍大學(xué)生士兵的模范作用。引導(dǎo)大學(xué)生對(duì)紅色文化作出正確體驗(yàn)。增強(qiáng)紅色文化的傳播力、吸引力、感染力，讓學(xué)生在參與中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中觸動(dòng)靈魂。發(fā)揮學(xué)生黨員的引領(lǐng)作用，讓大學(xué)生的思想受到深刻教育，增強(qiáng)其對(duì)革命理想信念的認(rèn)同。

(三)充分利用好國(guó)家節(jié)假日和紀(jì)念日

充分利用好國(guó)家節(jié)假日和紀(jì)念日，比如國(guó)家公祭儀式、革命英雄烈士紀(jì)念日，還可以在各類愛(ài)國(guó)主義教育基地，開(kāi)展紅色尋訪，紅色記憶等相關(guān)活動(dòng)，通過(guò)內(nèi)花心外化于行的實(shí)踐活動(dòng)，以潤(rùn)物無(wú)聲的方式將愛(ài)國(guó)主義精神根植在每一名大學(xué)生心中。實(shí)踐教學(xué)通過(guò)走訪調(diào)查，資料整理，圖像收集，編輯匯總將整個(gè)思想教育串聯(lián)起來(lái)，可以為思想政治教育的生動(dòng)性，延伸思想政治的寬度和廣度，讓學(xué)生真實(shí)的感受到紅色精神，紅色精神也讓思想政治教育變得更具特色，也可以更好的保護(hù)紅色遺址，推廣地域紅色文化品牌。

習(xí)總書記曾說(shuō)，“一個(gè)不記得來(lái)時(shí)路的民族是沒(méi)有出路的民族。”進(jìn)入新時(shí)代，新征程，更需要紅色文化全程育人、全方位育人，讓紅色火種在一代代年輕人心中彰顯最亮麗的底色，匯聚同心共筑中國(guó)夢(mèng)的磅礴偉力。

注釋:

①王立兵.紅色教育如何融入高校思政工作[N].光明日?qǐng)?bào),2018-09-12.

②肖靈.當(dāng)代大學(xué)生紅色文化教育研究[J].南京師范大學(xué),2014.