東北抗聯(lián)精神融入高校思想政治教育的必要性與路徑

■翟曉劍/遼寧科技學(xué)院

一、東北抗聯(lián)精神與高校思想政治教育

（一）東北抗聯(lián)精神

東北抗聯(lián)精神主要包括五個(gè)方面：愛(ài)國(guó)主義精神、革命自信精神、崇高的理想信念、艱苦奮斗精神以及團(tuán)結(jié)一致的國(guó)際主義精神。東北抗聯(lián)精神產(chǎn)生于中華兒女抵抗侵略的艱苦戰(zhàn)爭(zhēng)年代，是激勵(lì)中華兒女救國(guó)救亡的精神支柱。在當(dāng)代，東北抗聯(lián)精神仍然與我們的生活有著很多契合點(diǎn)，面對(duì)復(fù)雜的世界變化，東北抗聯(lián)精神指引我們堅(jiān)持科學(xué)、堅(jiān)固的理想信念，它仍然可以作為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的推動(dòng)力量，依舊可以作為我們奮斗向前的中流砥柱。

（二）高校思想政治教育

高校的思想政治教育是一種綜合教育，其重點(diǎn)是政治思想教育，主要包括思想、心理以及道德教育實(shí)踐等內(nèi)容。高校的思想政治教育以相關(guān)理論課程教師為主，其中輔導(dǎo)員和相關(guān)黨團(tuán)工作人員也占有很大的比重。其教育過(guò)程主要表現(xiàn)為，通過(guò)課程與相關(guān)活動(dòng)、個(gè)體輔導(dǎo)的方式，向大學(xué)生群體灌輸教育思想、政治思想及道德觀念，潛移默化地影響大學(xué)生群體，使教育內(nèi)容逐漸在大學(xué)生的思想里生根發(fā)芽，并內(nèi)化為驅(qū)動(dòng)大學(xué)生外顯活動(dòng)的力量。

（三）東北抗聯(lián)精神與高校思想政治教育的關(guān)系

（1）東北抗聯(lián)精神能夠充實(shí)高校思想政治教育資源。高校的思想政治教育離不開(kāi)易于開(kāi)發(fā)利用、能夠高效推動(dòng)高校思政教育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的各項(xiàng)優(yōu)秀教育資源，而東北抗聯(lián)歷史事跡與其高尚的精神碩果無(wú)疑就是符合這些要求的優(yōu)秀思想政治教育資源。首先，東北抗聯(lián)可歌可泣的感人事跡與高尚精神本身就是一部極具感染力與教育意義的歷史教材。其次，它通過(guò)英雄人物的革命故事傳遞給我們堅(jiān)定的理想信念、引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)愛(ài)國(guó)主義精神、艱苦奮斗精神，能夠極大地豐富高校的思政教育內(nèi)容。最后，以東北抗聯(lián)精神為教育載體的高校思政教育保證了教育大方向，這對(duì)于在日益復(fù)雜的世界環(huán)境下保證大學(xué)生樹(shù)立正確的三觀、樹(shù)立為實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興而奮斗終身的人生目標(biāo)有著重要的指導(dǎo)意義。（2）東北抗聯(lián)精神能助力大學(xué)生樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀。大學(xué)生是社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)的有力后備力量，大學(xué)生群體的價(jià)值觀不僅決定了其個(gè)人的未來(lái)生活走向，更是關(guān)乎整個(gè)民族與國(guó)家的未來(lái)發(fā)展。東北抗聯(lián)精神產(chǎn)生于中華兒女抵御外敵入侵的背景下，是最艱苦環(huán)境下孕育出的最能代表中華民族精神的精華，是中國(guó)人民三關(guān)的集中體現(xiàn)。在全民建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的今天，這個(gè)高尚的精神支柱仍然是助力時(shí)代發(fā)展的中流砥柱。

二、東北抗聯(lián)精神融入高校思想政治教育的必要性

（一）夯實(shí)大學(xué)生的理想信念教育

當(dāng)前國(guó)際形勢(shì)風(fēng)云變幻，國(guó)內(nèi)也在進(jìn)行著百年未有之大變革，各種文化、思想對(duì)涉世未深大學(xué)生的沖擊可想而知。東北抗聯(lián)精神與史實(shí)有助于大學(xué)生群體清晰認(rèn)識(shí)到幸福生活的來(lái)之不易，有助于大學(xué)生在復(fù)雜的外界環(huán)境下保持科學(xué)的思維與清醒的頭腦，引導(dǎo)大學(xué)生面對(duì)各種誘惑，始終堅(jiān)持共產(chǎn)主義理想，始終為中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)奮斗。

（二）培育大學(xué)生艱苦奮斗的寶貴品質(zhì)

改革開(kāi)放提高了人民的生活水平，同時(shí)鋪張浪費(fèi)、拜金主義、享樂(lè)主義等不良思潮也隨之而來(lái)，嚴(yán)重影響了人們奮斗的意志，不利于民族的生存與長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。東北抗日聯(lián)軍在冰天雪地里風(fēng)餐露宿，在敵人的重重封鎖下仍然不怕?tīng)奚⑴c侵略者展開(kāi)殊死斗爭(zhēng)，這對(duì)當(dāng)代大學(xué)生是一個(gè)非常好的警醒與教學(xué)資源。

（三）增強(qiáng)大學(xué)生的抗挫折能力

當(dāng)下大學(xué)生因戀愛(ài)問(wèn)題困擾、就業(yè)壓力、人際關(guān)系構(gòu)建等會(huì)遇到不同程度的挫折，甚至有些大學(xué)生會(huì)為此挫折而選擇跳樓、服藥等方式進(jìn)行應(yīng)對(duì)，給個(gè)體家庭和社會(huì)都帶來(lái)眾多不良影響。東北抗聯(lián)史實(shí)中有很多英雄戰(zhàn)士面對(duì)困難與挫折卻百折不撓、不怕?tīng)奚⑵D苦奮斗的案例，東北抗聯(lián)精神教育可以科學(xué)融入高校思政教育，彌補(bǔ)當(dāng)下思政教育內(nèi)容片面刻板、感染力不強(qiáng)等缺陷。

（四）引導(dǎo)大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

黨的十八大在國(guó)家、社會(huì)與個(gè)人三個(gè)層面提出了社會(huì)主義核心價(jià)值觀，它是人們最基本的價(jià)值遵循。這些價(jià)值導(dǎo)向在東北抗聯(lián)英雄戰(zhàn)士身上有著突出的體現(xiàn)，東北抗聯(lián)精神也即是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的一種體現(xiàn)。面對(duì)外來(lái)侵略中華民族危急存亡，在此中華兒女展現(xiàn)出極高的愛(ài)國(guó)熱情，沒(méi)有抗聯(lián)英雄的英勇?tīng)奚蜎](méi)有現(xiàn)在國(guó)家的富強(qiáng)與民主，更沒(méi)有我們現(xiàn)在的自由和民主，更談不上公正與法制等內(nèi)容。

三、東北抗聯(lián)精神融入高校思想政治教育的具體路徑

（一）提高高校思想政治教育課堂的實(shí)效性

課堂教育以其獨(dú)特的理論性、科學(xué)性以及政治思想性，成為高校思政教育工作的主陣地與主渠道。一方面，要充分發(fā)揮思想政治教育課堂的教育作用，在以往五本思政教材的基礎(chǔ)之上，梳理東北抗聯(lián)歷史與當(dāng)代大學(xué)生思政教育的契合點(diǎn)，把仍具有思想政治教育意義的內(nèi)容通過(guò)豐富多彩的形式融入不同的教材中。例如，把相關(guān)東北抗聯(lián)抗戰(zhàn)史寫(xiě)入《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》中，把以愛(ài)國(guó)主義為核心的東北抗聯(lián)精神的精神內(nèi)涵寫(xiě)入《思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)概論》中等。另一方面，充分發(fā)揮思想政治理論課教師的主導(dǎo)作用。首先對(duì)任課教師進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)，引導(dǎo)教師樹(shù)立融入意識(shí)，對(duì)教師進(jìn)行東北抗聯(lián)精神相關(guān)知識(shí)的集中培訓(xùn)。其次，對(duì)教師的教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)方式進(jìn)行指導(dǎo)、培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師通過(guò)多媒體新技術(shù)等方法，將東北抗聯(lián)相關(guān)知識(shí)與精神以大學(xué)生更容易、更高校學(xué)習(xí)的方式傳遞給大學(xué)生，摒棄以往單一、刻板的填鴨式灌輸。最后，學(xué)校要積極為授課教師搭建自我提升的平臺(tái)，組織多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，如以東北抗聯(lián)精神為主題的知識(shí)問(wèn)答活動(dòng)、演講活動(dòng)、書(shū)法比賽等，促進(jìn)教師的自我素質(zhì)提升。

（二）加強(qiáng)高校的主題校園文化建設(shè)

高校校園文化的創(chuàng)新構(gòu)建是新時(shí)期大學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的重要內(nèi)容與核心因素，以東北抗聯(lián)精神為教育主題的校園文化創(chuàng)新可以從精神、制度、環(huán)境和行為四個(gè)方面開(kāi)展。在制度上，高校管理層應(yīng)創(chuàng)新學(xué)生相關(guān)考核、獎(jiǎng)勵(lì)等制度，把艱苦奮斗精神等高貴行為的表現(xiàn)納入考核與獎(jiǎng)勵(lì)中。環(huán)境上，高校在校園內(nèi)創(chuàng)建宣揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義、理想信念等內(nèi)容的文化園，設(shè)置東北抗聯(lián)史實(shí)浮雕、英雄人物塑像等；在教學(xué)樓、圖書(shū)館、宿舍樓內(nèi)的醒目位置懸掛“為中華之崛起而讀書(shū)”等表現(xiàn)崇高理想信念的名言警句以及相關(guān)書(shū)畫(huà)作品。同時(shí)還可以制定以東北抗聯(lián)精神為凝練的校訓(xùn)，通過(guò)各種學(xué)習(xí)平臺(tái)，宣揚(yáng)東北抗戰(zhàn)故事等。

（三）創(chuàng)新校園主題文化傳播網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展已然深入大學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)中，成為大學(xué)生易于接受的學(xué)習(xí)方式。一方面，高校可以在校園官網(wǎng)設(shè)置東北抗聯(lián)精神主題板塊，創(chuàng)建視頻、文章、答題等豐富多彩的學(xué)習(xí)形式，通過(guò)積分等形式，鼓勵(lì)大學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)。另一方面，利用微信、微博等自媒體的優(yōu)勢(shì)引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。高校結(jié)合時(shí)事通過(guò)公眾號(hào)、微信群等方式及時(shí)向大學(xué)生群體推送抗聯(lián)故事、當(dāng)代踐行東北抗聯(lián)精神的事例、教育微視頻等內(nèi)容，突破時(shí)間與地域的限制引導(dǎo)大學(xué)生將東北抗聯(lián)精神內(nèi)化為行動(dòng)的力量。

（四）鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)社會(huì)實(shí)踐提高思政水平

對(duì)高校大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，不能僅僅停留在學(xué)校教育，更要注重組織以東北抗聯(lián)精神為教育主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，敦促大學(xué)生群體在豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐中踐行艱苦奮斗等精神，指引大學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中把停留在知識(shí)層面的教育轉(zhuǎn)化為行動(dòng)的力量。首先，高校要注意全面挖掘社會(huì)生活中的紅色教育資源，鼓勵(lì)大學(xué)生到紅色文化紀(jì)念館、文物保護(hù)等地方進(jìn)行志愿實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)切身體驗(yàn)與紅色文化的耳濡目染，讓學(xué)生進(jìn)一步發(fā)自內(nèi)心地感受東北抗聯(lián)戰(zhàn)爭(zhēng)的艱苦，從而產(chǎn)生培育艱苦奮斗意志品質(zhì)的強(qiáng)大內(nèi)驅(qū)力。

高校還要積極與社會(huì)相關(guān)教育資源相結(jié)合，為大學(xué)生群體打造綜合素質(zhì)實(shí)踐基地，組織大學(xué)生分批分層次地到實(shí)踐基地進(jìn)行實(shí)踐鍛煉，培養(yǎng)大學(xué)生的艱苦奮斗精神。