淺談初中數學課堂教學的有效性

茍 星

貴州省貴陽市烏當區東風鎮洛灣中學

一、初中數學教學課堂現狀分析

隨著新課改的不斷進行以及科技的發展，初中數學的教學方式也越來越豐富。初中數學教師也積極投入到尋找最佳的教學方式中去，來實現提高初中數學教學課堂效率的教學目標。隨著新課改的提出，以往學生被動地從教師那里接受知識，變為主動的自主學習知識，學生的自主學習能力也不斷提高。隨著科技的發展，信息技術也被應用于初中數學的教學過程中，多種多樣的教學方式使得初中數學的課堂變得精彩有趣，學生的注意力在課堂上更加集中，初中數學教師的教學課堂效率也逐漸提高。多種多樣的教學方式不僅能夠使初中數學的課堂變得更加精彩、更加有趣，還能提高學生的學習數學的能力，使學生成為學習的主體。不斷提高學生的自主學習能力，來實現學生的全面發展。初中數學教師也能夠和學生形成良好的師生氛圍，與學生打成一片。良好的師生氛圍能夠使學生在教學過程中敢于提問、敢于提出自己的想法，這樣不僅有利于學生的初中數學思維發展，還有利于提高學生的自主學習能力。初中數學教師也能夠利用信息技術教學來創設教學情境，提高課堂的趣味性，使學生的注意力在課堂上更加集中，從而提高教學效率。初中生學習數學的能力是有一定梯度的，有數學成績好的同學，也有數學基礎比較薄弱的同學。因此，初中數學教師在教學過程中多采用分層教學的教學方式，從而來實現學生的全面均衡發展。初中數學教師還要培養學生主動預習、主動思考、善于總結初中數學知識點規律、善于開拓新的解題思路、善于總結錯題的好習慣，這樣才能使初中數學教學課堂效率真正得到提高。

二、提高初中數學教學課堂效率的意義

對于初中生來說，初中數學學起來還存在一定的難度，要想把初中數學學好更是有難度。并且初中生大多自覺性較差，并且初中數學的知識點多而雜。對于自覺性差的學生讓他們課下再學習的可行性就很小，因此初中數學教師要提高初中數學教學課堂的效率。這樣可以使學生在課堂上學到更多的知識、掌握更多的知識，避免因學生學習自覺性差而使學生沒有掌握好初中數學知識點。因為初中數學的知識點多而雜，因此初中數學的課堂多是枯燥乏味的，這對于學生來說學習數學就缺乏興趣。從而導致學生數學基礎薄弱，越到后面的知識點越學不進去。因此初中數學教師要注重改變以往死板的教學方法，通過利用信息技術使課堂充滿趣味性，從而使學生的注意力在課堂上更加集中來提高初中數學教學課堂效率。通過這樣提高初中數學教學課堂效率，能夠使學生對學習初中數學更感興趣。

三、提高初中數學教學課堂效率的措施

1.通過課前布置導學案，提高初中數學教學課堂效率。因為初中數學的知識點多而雜，初中數學教師在進行初中數學教學時，可以通過課前布置導學案來提高初中數學的教學課堂效率。導學案可以起到預習的作用，學生在課前通過導學案進行預習，能夠將教師下節課要講解的知識點有一定的了解。當初中數學教師上課時再次對該知識點進行講解時，學生就相當于將該知識點再次記憶了一遍，這樣能夠使學生加深對知識點的記憶。

2.通過微課教學，提高初中數學教學課堂效率。隨著科技的發展，通過微課進行教學的教學方式也逐漸走入初中數學的教學過程中。在以往的教學方式中，教師只是盲目的講解課本上的數學知識，而大部分學生都是對數學知識盲目的記憶，并沒有深刻的理解，這樣就會導致學生數學成績總是提不高的現象。通過微課進行教學，能夠使初中數學那些抽象的知識點變得生動形象，從而提升課堂的趣味性，使學生的注意力在課堂上更加集中，來實現提高初中數學教學課堂效率的教學目標。

3.通過定期進行課堂小測，提高初中數學教學課堂效率。課堂小測一直都是初中數學教學中教師廣泛應用的一個教學環節。課堂小測能夠使初中數學教師更好的摸清學生對本節課知識點的掌握情況。通過批改學生的課堂小測并進行總結，初中數學教師能夠發現自己教學過程中的不足，從而找到更好的教學方法，來提高初中數學教學課堂的效率。

4.通過聯系日常生活講解數學問題，提高初中數學教學課堂效率。因為初中生的思維還在發展中，初中數學的內容多而雜，對于初中生學習起來還存在一定的困難。初中數學教師在講解比較復雜難理解的內容時，可以通過聯系日常生活進行數學問題的講解，這樣可以使學生更好地理解數學問題的情境，從而更好地解答數學問題。初中數學教師通過聯系日常生活，講解數學問題，可以提高初中數學教學課堂的效率。

5.通過分層教學，提高初中數學教學課堂效率。因為初中生的數學思維發展有一定的梯度，有的初中生數學基礎好，有的初中生數學基礎比較薄弱。因此初中數學教師可以通過分層教學的教學方式，來進行初中數學的教學，這樣可以提高初中數學教學課堂的效率。

四、結語

初中數學是一門重要的科目，初中數學教師在教學過程中，要不斷總結反思，尋找最佳的教學方式來提高初中數學教學課堂效率。隨著新課標的提出，越來越強調培養學生的數學核心素養，從而提高學生學習數學的能力，使學生更擅長利用數學知識來解決數學問題，以此來實現學生的全面發展。初中數學教師通過不斷尋找最好的教學方式來提高初中數學教學課堂效率，從而使學生能夠更好地掌握初中數學，為將來進一步的學習奠定了基礎。