樸素而又平凡的范老師

鐘子揚

【關(guān)鍵詞】班主任;精神陪伴;樂觀心態(tài)

寬指縫夾不住窄時間，大學(xué)生活已經(jīng)匆匆過去了兩年。過往時光里的許多細(xì)節(jié)我已記不清了，可高中三年的學(xué)習(xí)生活卻一直歷歷在目，因為再也沒有別的日子比那時的日子更單調(diào)，再也沒有別的人比當(dāng)時的人更單純。高中三年，有我不能忘記的歲月和可愛的人，在這群可愛的人里，我印象最深的就是我的班主任范小勇老師。

在我的印象中，范老師體態(tài)偏胖，皮膚偏黑，中等個兒，很平凡樸素的一個人。如果非要說出個不同來，那就是他的頭發(fā)雖然很短，但卻經(jīng)常是凌亂的;他有濃密的絡(luò)腮胡，雖然經(jīng)常整理，但還是很明顯。好在他的鼻梁高挺，眼睛也炯炯有神，這讓他看上去很精神。

高中的生活是忙碌的、枯燥的，我們每天除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)。范老師理解我們，他從不喋喋不休地說教，而是給予我們默默的陪伴，給我們精神上的慰藉。對范老師來說，班級和學(xué)生似乎就是他的一切。他時常會根據(jù)我們的狀態(tài)更換教室電腦的壁紙，有時是一句格言，有時是一部勵志電影的截圖，有時是他崇拜的一位足球明星……我們總能在教室里看到他的身影，教室里可見的一切事物，都是他默默陪伴和鼓勵我們的最好印證。

范老師十分熱愛足球運動，他總是會在班會課上與我們分享那些精彩的足球故事。每當(dāng)講到足球時，我感覺他整個人都在發(fā)光，而且這個時候他還會露出那少有的笑容。其中，我印象最深的是他分享的斷腿球星阿隆·拉姆齊的故事。在2009—2010賽季阿森納客場與斯托克城的比賽中，拉姆齊因為激烈的爭搶，被瑞恩·肖克羅斯兇狠放鏟，右小腿當(dāng)場折斷。休養(yǎng)9個月后，拉姆齊重回戰(zhàn)場并在回歸的首場比賽中攻入全場唯一一粒進球，幫助球隊1比0戰(zhàn)勝對手，賽后拉姆齊被評為當(dāng)場最佳球員。范老師激動地介紹著這位“英雄”的光輝事跡，他的眼里閃著光，他告訴我們，人就是要有堅強的意志，絕對不能被輕易打倒。范老師的左手比常人要粗一圈，而且手指也不能伸直，據(jù)說是因為多年前的一場大病留下的后遺癥。但他從來不因此而自卑，總是大大方方地向我們展示，有時還會自我調(diào)侃一番。我們常常想，范老師能夠保持樂觀堅強的心態(tài)，對足球的熱愛應(yīng)該發(fā)揮了不小的作用。

畢業(yè)后，每當(dāng)我翻看高中階段的那些物品，回憶范老師曾經(jīng)更換的電腦壁紙上的格言、電影截圖，舊時光里的酸甜苦辣就會逐漸浮現(xiàn)。我開始對“教育就是忘記了在學(xué)校學(xué)習(xí)的知識后剩下的東西”這句話有了更深的理解。西方基督教關(guān)于上帝造世有兩種說法：一種是說上帝在七天內(nèi)創(chuàng)造了自然界的各種事物和人;另一種說法是上帝賦予了本已存在的河流、空氣、云、樹等事物以生命，從而河流動起來了，風(fēng)吹起來了，云飄起來了，樹搖擺起來了。我想教育大概就像后一種說法那樣，教育者賦予各種已經(jīng)存在的事物以生命，這些獲得新的生命的事物以他們獨特的意義去進一步影響其他的人和事。

范老師也許不是最優(yōu)秀的教師，但他肯定是最努力的教師。他默默的陪伴和激勵，他的愛好和堅持，始終鼓勵著我前進。