司法高職院校線上教學方法創新實踐研究

■王 茜/吉林司法警官職業學院

黨的十八屆四中全會審議并通過的《中共中央關于全面推進依法治國若干重大問題的決定》(以下簡稱《決定》)提出，全面推進依法治國，必須大力提高法治工作隊伍思想政治素質、業務工作能力、職業道德水準，著力建設一支忠于黨、忠于國家、忠于人民、忠于法律的社會主義法治工作隊伍，為加快建設社會主義法治國家提供強有力的組織和人才保障。《決定》指出： 要“創新法治人才培養機制”，“堅持立德樹人、德育為先導向，推動中國特色社會主義法治理論進教材進課堂進頭腦，培養造就熟悉和堅持中國特色社會主義 法治體系的法治人才和后備力量”。所以各類院校按照中央的戰略部署，要求圍繞社會主義法治建設的總目標，遵循院校職業的教育目標和教育規律，不斷的深化教育改革，加強線上教學。司法高校充分利用線上的在線課程教學資源，在網絡平臺和實驗資源平臺的支持帶領下，完成線上教學的課程內容，保證課程的教育質量和教學進度，各個高職院校不斷的探索，不斷的進步，采取新型的線上教學方法，培養創新型人才，為社會主義建設添磚加瓦。

一、司法高職院校的人才培養特點

(一)司法類高職院校的定位和其他院校不同

司法類高職院校的辦學定位和辦學目標，指的是根據服務社會發展的需求，從自身學校辦學的條件和發展的可能性出發，制定發展的戰略方法和戰略布局。大部分的職業院校都是為了培養應用型人才而存在的，也就是培養專業的技術性人才，實現其高等職業教育。而司法類高職院校不同，它是培養專業型的高級技術人才，并且可以為政府的經濟建設添磚加瓦，以及為社會的發展提供專業性的法律人才。所以在司法類高職院校的人才的時候，要強調服務行業、依靠法律，以實際的角度出發，培養高級的專業人才。

(二)司法類高職院校的課程內容和其他院校不同

司法類高職院校的教育是一種行業教育，其行業為政法行業。而其培養的人才也非常具有專業性，比如為監獄和戒毒場所而提供的專業型特殊服務人才。這些人才的職業教育，應該培養出堅定的政治理念，嚴格的紀律教育，良好的職業素養，健全的心智以及健康的身體。這些都是培養司法類人才的基礎，與此同時，他們也應該擁有非常豐富的專業知識，專業技能，所學的內容要涉及多個學科，比如法學，心理學，教育學，經濟學，管理學，政治學，經濟學，偵察學等等。司法高職院校所培養的人才，作為我國未來的執法者，應該擁有社會主義法治建設的理念和夯實的法學知識，要有堅定的信念，能夠秉公執法。不僅如此，隨著我國經濟水平的發展，人們對物質水平的追求逐漸提高的同時，對精神文明建設的需求也逐日提高，他們還應該掌握人文基礎知識，夯實文學知識，滿足職業發展的需要。所以在教育的過程中應該兩手抓，將技能和理論知識相結合，才能更好的服務人民，服務社會。

二、司法類高職院校的線上教學現狀

自2012年中國慕課元年以來，在線教學在中國高等教育改革中的地位已然凸顯。在《教育信息化十年發展規劃(2011—2020年)》的指引下，高職院校近年來不斷加大在線教學的推進力度，有力地促進了職業教育變革，提升了職業教學質量。而司法類高職院校也是這建設洪流中的重要一環，在線教學的實踐推動了高職線上教學資源的共享，實現了教學模式上的創新以及教師教學水平的提升，使得學生能夠在線上教學中得到不同的領悟。

(一)線上教學資源開放共享

在任何時候，教學資源都是線上教學最重要的基礎和保障，司法類高職院校所學的內容非常的龐雜，所以需要線上資源完全開放共享，能夠供多個司法高職院校同時學習，保證專業知識的完整性和統一性。所以高校開放課程中心，整合全市甚至全省的教學教育資源，向社會開放，保證全省的司法類高校的教學內容統一，完善在線教育的統一性。

(二)課堂教學模式創新得到實踐

任何教育的目的都是為了實踐線上教學也不例外，這種新穎的模式，最終的目的依然是為了能夠將所學的專業知識應用到實際當中，為社會培養出專業性的司法人才。所以高校在線上教學的過程中，應該結合線下教學的實踐，以班級或年級為單位組織定期的線下結合實踐模式，對于司法類高校來說，線上所學的知識必須要運用到實踐當中去，所以學校聯絡相關機關單位組織他們進入各個司法機關實習。

(三)在線教學模式

司法類高職院校在組織線上教學時，開展多個領域，多種方法，結合不同的教學軟件對學生展開線上教學。利用教學系統和網絡學習空間進行數字化教育模式，在上課結束之后，組織線上在線討論，線上答疑，并且可以采用翻轉課堂混合式教學方式等等的多種新型教育手段，激發學生學習的主動性。由于司法類高職院校的學生學習科目較多，專業性，知識較強，所以學生在長期學習的前提下，會感到疲乏無力，老師運用線上教學的機會，幫助學生找到興趣點，激發學生的學習興趣，將線上教學的創新形式融入到教育之中。

三、司法類高職院校線上教學方法的創新實踐

(一)理念先行，對高職在線教學進行再認識

在當下信息技術蓬勃發展的年代，信息技術對于職業教育的影響已經是整體性的變革，所以在線教育對于司法高職類院校來說，不是教學方式的改變而是實現教學教育開放的必然之路。雖然說現在的高校都已經開放教育資源，實現教育資源共享，但是其發展還不夠成熟，線上教學的體系不夠完善。學校和老師對于線上教學的理念認識不足，司法類高職院校在進行人才培養模式改革方案探索的時候，應該注重在線教學課堂的質量探索，增大線上教學的聯動性，體現辦學模式的開放性。比如所學的政治學，法律學教育學等等基礎性學科，可以多個學校聯動，形成完善的教育教學體系，讓所有的司法類學生學習到專業化水平較高，統一化水準較高的理論知識。

(二)引建結合，加快優質在線教學資源建設

不得不承認，在線教學的方式已經改變了整個社會教育資源的分配。線上教學憑借自身的特點體現出價值，利用教育資源和平臺建立科學高效的線上運營模式。但是，需要更加系統化的管理以及教學資源不斷的更新，才能為在線教學質量提供保障。國家大力支持在線教學模式的產生，也為司法類高校提供了一些在線教學的資源，但是很多資源不是免費的，都是有限制的，一些優質的資源和優質的課程無法長期的提供。所以教育部和各個司法類高職院校應該集合起來，共同建設在線教育資源，大力推進精品課程的教育模式，使得學生在線可以獲得精英式教育，也應該采取更加豐富的資源獲取方式，學生可以通過網絡圖書館，或者是網絡教學平臺，得到自己想要的學習資料。

(三)實施有效課堂認證，扎實推進教學模式改革

所有的教育核心的競爭力都在于教育質量，線下教學最大的好處就是師生可以互動，老師可以實時的關注學生的學習動態，而線上教學缺乏這一環節，可能會導致學生的學習松懈。所以這也是需要創新的地方，增加有效的課堂認證，深化改革教育過程中提出的問題，增加在線課堂的同步性，專業性，實踐性。教師在線上教學的過程中，應該增強互動性，了解學生的問題和需求，依照課程教學的質量標準，并教學教育方案。加強司法類高校學生的思政教育課程管理，時刻將司法類學生的職業道德理念灌輸給學生，保證教學質量的同時，在突出線上教學的特點，將線上教學的優勢發揮出來。

四、結語

本文介紹了司法類高職院校培養專業性人才的特點以及與其他類高職院校培養人才培養目標的不同之處，突出強調了司法類高職院校在培養過程中的專業性，法律性和針對性，正是由于司法類高職院校培養方式十分嚴格，所以要形成完善的線上教學的系統。目前線上教學的發展如火如荼，不少高職院校已經采用了線上教學的方法，也取得了不錯的成績，本文簡單的討論了當下線上教學的實踐現狀，突出強調了線上教學模式的特點。最后總結規律討論了司法高職院校線上教學方法創新實踐的內容，有針對性的為司法類高職院校的線上教學提供創新實踐的建議和意見。