微時代下高職院校學生思政教育新載體的實踐探究

孟震彥

江蘇城鄉建設職業學院

思想政治教育是高職院校學生培養的重要組成部分，是學生核心素養培養的重要保障。在微時代背景下，高職院校學生思想政治教育面臨的形式更加復雜，在教育活動開展中，更加側重學生主體地位，要求實效性不斷提升，同時在載體建設層面要更加靈活，以此確保學生核心培養水平不斷提升。

一、微時代下微載體的功能特征

1.以電子產品為基礎的工具型載體。手機、平板電腦及其他形式的智能電子產品應用更加廣泛，尤其是在年輕群體生活中，電子產品的應用已經涵蓋社會生活的各個層面。在高職院校學生生活和學習中，電子產品不僅成為學生與社會交往的硬件基礎，更是學習活動開展必不可少的條件。基于手機等為載體的電子硬件設備，使得學生能夠更加便利的接收和傳播信息，在信息中包含對學生思想不同形式的影響，如果教師不能夠在思想層面做好教育工作，將會使大學生的人生觀、價值觀和世界觀培養受到明顯影響，使得大學生思想政治教育受到嚴峻挑戰。

2.以微信、微博等為平臺的傳播載體。微信、微博、微視頻和微公益等多種不同形式的“微載體”成為不同群體交往的基本載體，在交往內容更加具有針對性的情形下，使得大學生之間的互動、溝通形式發生了巨大變化。而在教師層面，利用微信和微博賬號，能夠利用文字、視頻、語音等多種形式，能夠使得思想政治教育改變原有的枯燥模式，更加提升教育活動的生動性。從這方面而言，思想政治教育載體的新型變化，使得高職思想政治教育活動開展必然要適應這種形式變化，強化對應的內容變化。

3.以微公益為形式的實踐載體。在時代發展背景下，高職院校學生成長呈現不同形式的新型特征，在自身成長的同時，也愿意將更多的時間和精力投入到公益實踐活動中來。在這些公益活動開展中，大學生群體不僅從資金方面貢獻自身有限的力量，更多的是參與到不同形式的實踐活動中來。這些參與形式雖然在社會層面來說不足以產生深遠的影響，但是對學生個體而言，在思想層面的影響卻更加豐富。[2]將微公益納入到高職院校學生思想政治教育體系中來，是教育體系完善的必然要求。

二、高職院校學生思政教育新載體應用實踐途徑

1.提升對思想政治教育重要性的認識。在高職院校教育教學體系不斷完善的時代背景下，思想政治教育活動開展的重要性不斷提升，這就要求教師必須從自身角度出發，強化對具體工作的重視程度。首先來說，教師層面要在日常教育活動開展中加強引導作用，加強對學生思想層面的認識和引導，在了解學生生活和學習狀況基礎上，有針對性的做好教育工作。其次來說，輔導員群體應當借助微信朋友圈、公眾號平臺、微信群、微博交互等多種形式，引導學生更加積極的闡述自己的觀點，引導學生將時間和精力注重于專業學習和社會政治層面，避免出現僅注重娛樂化、膚淺化信息的錯誤思想。同時，在職業院校校園文化建設中，也應當加強相關內容的組織，確保學生能夠正確認識微媒體中的信息，采用辯證的眼光來看待和處理這些信息，從而更好的創設思想政治教育氛圍。

2.提升微載體應用能力。微載體的應用具有明顯的年輕化特征，雖然目前高職院校思想政治教育工作者群體也都呈現年輕化趨勢，能夠較好的應用微信、微博等載體。但是在實際應用中，還存在照搬內容、形式僵化、思路單一等方面缺陷。這些問題的存在，使得教育工作者雖然在形式上使用了新載體開展思想政治教育工作，但是在內容方面缺失應有的創新。相關方面必須加強對思想政治教育工作者的培訓，引導其真正在思想層面與學生形成對接和交流，提升其對微載體應用的重視程度，并且有效提升其在內容方面的應用水平。

3.構建專門的思政網絡教育平臺。微時代背景下，學生思想層面轉化更多的受到微載體等課外信息的影響，因此對于高職院校管理層面而言，就必須更加重視學生思想政治教育的針對性，將教育內容延伸至課堂之外，確保教育活動開展能夠起到實效。依托學生思想政治教育開展實際，構建專門的思想政治網絡教育平臺，是基本措施之一。創建學院和院系微信公眾號、微博賬號，創立不同形式的微公益小組，不定期發布學生喜聞樂見的信息內容，組織學生積極參與到微公益類型中來，能夠更加豐富思想政治教育基本形式，實現全方位的思想政治教育。

4.強化微公益實踐載體建設。微公益活動的開展，可以利用微載體所具有的便利性特征，使學生更加深入的認識社會、了解社會，通過自身身體力行，培養學生的責任感，引導高職院校學生更好的認識自身承擔的社會責任。例如在某些微載體平臺中，可以通過網絡捐贈書籍及衣物的形式幫助貧困山區的中小學生，可以通過網絡輔導等形式解決偏遠地區兒童在學習過程中遇見的問題。以此能夠更好的引導高職院校學生參與到思想政治教育實踐中來。

微時代背景下，高職院校學生思想政治教育新型載體建設已經成為必然要求，對于相關教育工作者而言，必須強化對微載體應用的重視程度，通過不同形式深化創新實踐，以此實現教師與學生的同步成長，更好的做好思想政治教育工作，實現思想政治教育創新，更好的提升學生核心素養，培養社會需要的高素質人才。