分析多元文化與高職思政教育改革

郭彩霞

河南應用技術職業學院

隨著科技的不斷進步交流已經不再有距離限制，而各國之間不同的文化勢必會有激烈的碰撞。例如在我國,現在就面臨著不同時代、不同國家、不同階級等各方面多元文化相互沖突又相互融合的現象。多元文化時代的到來,雖然豐富了高職學生的精神文化,但也對他們從小接受的教育造成了巨大的沖擊,因此高職學生們的合理化教育也提上了日程，為了全面迎擊這場文化風暴的洗禮“取其精華去其糟粕”成了必要，本文以此也提出了相關策略。

一、多元文化的到來是對改革思政教育的機遇

我國的文化即將受到世界不同文化的沖擊，這種不同國家文化的傳播也被稱為多元文化的發展,一方面對世界文化百花齊放百家爭鳴方向的發展有良好作用,另一方面借此機會傳播本民族的傳統文化在世界上提高傳統文化知名度，可以阻止其他國家對我國的強行文化植入。同時,這種多元文化的沖擊可以避免高職思想教育繼續受到傳統文化中有些不良思想的傳播,在這樣的背景下,告知學生們受到多種國家文化洗禮對思想教育改革的政策接受度會更高,也可讓思想政治教育接受他國優秀思想,高職思想政治教育可真正做到“取其精華去其糟粕”。

當然,想要讓告知的思想教育的發展跟得上時代的腳步就必須提高學生的視野讓他們更加理解社會中的道德問題，學會思考和判斷。多元文化的不斷傳播,使校外世界變得更加精彩,激發了高職在校生對社會的好奇心,只因他們不斷思考社會中出現的各種道德問題,加強他們對社會中道德的理解。在此基礎上可以進行有效的思想教育改革。即能夠吸納更多的來自他國文化中有關思想政治教育的優秀理念,又可以有效去除傳統思想政治教育中的糟粕，留下的將會是更加完善的精華。

二、目前多元文化發展過程中高職思想政治教育改革的現狀

1.學生對文化的認知有明顯的不同。

目前由于高職在校學生有很多都接觸了來自西方發達國家的現代文化，受到這種文化中的個人英雄主義以及更加注重物質的價值觀之類的影響，從小受到的價值觀逐漸受到巨大沖擊。也因為很多學生對西方文化的選擇，他們的三觀在不知不覺中受到了極大地影響，而且對于本民族的認可度也逐漸降低。目前，高職在校生有很多都是熱衷快餐式的生活，類似吃西方快餐、不喝熱水、追求國外名牌、接受他國二次元的洗禮等，這些學生的接受度過高甚至被影響。

2.發達國家文化侵入程度較大。

由于多元文化的發展，一些發達國家逐漸顯示出他們的真實意圖，那就是用他們的特有文化改變其他國家還不完善的三觀，以此達到文化入侵他國的目的?，F在發達國家對社會各層面的影響正在不斷擴大，這樣的情況導致很多三觀還未成型的在校生盲目的崇拜他國文化。

3.我國的主流思想在不斷被削弱。

目前，很多在校高職生，都認為我國的主流思想是現代發展中存在的眾多思想之一，不需要堅決擁護它的唯一性，這樣的想法說明現在在我國國民心中主流思想的地位正在不斷下降。這個問題如果不能做到優先解決，將會導致高職思政教育的發展越來越困難。

三、多元文化沖擊中高職可實施的對策

1.突出我國文化思想的領導地位。

在文化多元化的傳播中，我們要加強我國文化思想的領導地位，在各國多元文化的沖擊中一定要注意堅持我國思想是以共產主義為主的。要引導學生用積極的態度去研究我國的思想理論觀念,掌握正確的三觀以理念目標,防止出現主觀與片面的思維,避免情緒化色彩的出現。教會學生正確看待外國多種文化思想,讓他們學習用馬克思主義觀點去研究和分析西方文化,學生要學會評估和判斷,而不是完全受到其他文化影響。引導學生以理性對待西方文化；同時引導學生學習我國主流思想及觀念，形成符合我國需要的文化思想；既要堅持不完全接受一切西方文化的同時取用西方文化中好的部分去學習。

2.掌握因文化傳播而出現的思想教育規律。

在多元文化的背景下，學校要利用文化傳播進行管控，才能跟上社會發展的腳步，建立合理的文化選擇方式，把單一性變為多元化的選擇，把獨立文化轉換為可容性文化，加強學生對文化選擇的控制。引導高職院校老師把握文化傳播不同深度中的思想政治變化規則,通過選擇,把優良文化留下,把不良文化剔除,承擔起選擇正確的文化思想，緊密跟隨時代發展。以此來讓高職學生自始至終把握文化發展趨勢，以成熟的思想政治思維來傳承我國傳統文化。與此同時老師們應當重視學生的想法，在加強國家思想的同時,正確面對多元文化給高職學生造成的各種良好或不利的影響,用適當的文化促進校園文化朝氣蓬勃朝良好方向發展,提升學生的文化鑒賞能力。避免校園里出現不符合思想教育的不良文化。對待多種文化一定要提高文化篩選的能力，吸收健康積極的文化，將學生引向文化發展的前沿。在思想政治教育中既要做到繼承和弘揚本民族優秀文化、增強社會主義文化，又要重點觀察大學生心靈世界的改變過程。我們要扶持和引導校園文化的良性發展，增強高職生的欣賞能力，降低不良文化對學生的不利影響。

3.堅持一元導向與多元導向的合理相處。

高職院校思想政治教育在堅持馬克思主義作為領導思想的同時也要接受它國優秀文化思想。促進多元文化的相互交融,在教育中確保多元文化的合理交流，在高職院校思想政治教育改革發展中,即要始終堅持主導思想的絕對獨立性,也必須承認文化多元性的存在現象,研究借鑒不同文化思想中的相同點。一方面需要尊重、提煉、引導、保護小眾文化里的精華,特別是要保留住那些具有深厚歷史的內容；另一方面，要接受和提取發達國家中優秀的思想文化。在世界多元文化相互撞擊過程中形成的為大眾所認同的新的適合當代社會的思想，這種思想會成為主流文化的輔助文化，進而豐富文化種類更加適應當代社會。這就要求高職學校在思想政治教育過程中，以開放包容的心態接受傳統與現代文化、本土與外來文化之間的關系，在對待傳統文化和當代文化時，我們要取其精華，棄其糟粕，批判繼承，古為今用。

4.正確思想政治教育觀念的形成。

在多元文化背景下，想要要跟上社會文化發展的腳步，高職思想政治教育的改革需要順應時代變化進行創新。想要進步就得有適當的創新,其次也不能絕對掌控當代文化衍生的各種文化思想,高職教師在真實教學的過程中,需要跟隨文化發展需要改變教學。另外,要想提升思想政治教育效果,教師應該嚴謹運用適合的教育理念,并且提前做好課前準備。結合當代高職學生的思想品德現狀,對思想教育方式進行有效的改變和布置。高職院校思想政治教育要有充足的懷抱去迎接各國文化的沖擊。在多元文化價值沖擊的背景下，高職院校要堅持做到正確引導學生，不要歲學生喜歡像選什么文化就選什么文化，應該正確對待所有外來文化。要在多元文化背景下把對學生的訓導變為指導。一方面，在思想政治教育時，我們要公平、仔細地對待那些文化背景有差異的學生，接受他們的三觀。另一方面，教師不能一味要求學生達到一些不可更改的制度要求，要鼓勵學生勇于提出自己的看法。要想得到個性化學生的認可就必須先認同他們；想要達到不同秩序中的平衡就必須認同不同的個性。正是因為這些共存秩序中不同的獨特化思想的相互撞擊，社會才更加多元化，個人發展逐漸完善?？傊?，加強高職思想政治教育改革是一份需要長期堅持的工作，只有提取各種不同文化中的可取之處，才能逐漸提高高職思想政治教育與多元化文化的共存之法，形成百家爭鳴百花齊放的隱隱向榮現象。

四、結束語

多元文化的發展傳播，只會不斷推動高職院校的改革，而原來那種固壁自封的文化環境現在已經逐步被多元化文化這種多種文化共同傳播發展的形式替代。文化中各國思想理念的不同正在互相碰撞并一齊傳播，而近些年，外國的各種不同文化思想已經深入到我國文化中，讓當代年輕人尤其是大學以及高職等接受度高思想理念還未成型的學生們受到了各種不同文化沖擊。這種情況下如何引領思想政治教育朝著正確方向發展，也成為了對高職院校的嚴峻考驗。