淺析高職院校輔導員思政教育工作的困境

■譚 莉/重慶文化藝術職業學院

一、前言

隨著國家對高職教育重視程度的不斷加深，高職輔導員在高等學校思想政治教育工作中的地位也顯得日益突出，這就對高職院校的輔導員的不知道，思想之之教育工作提出了很高的要求，只有不斷思考工作中存在的問題，才能更好的適應當前的思想政治教育工作。

二、高職院校輔導員在對學生進行思想政治教育工作中面臨的困境

(一)學生出現的問題越來越多

隨著社會的不斷發展，學生所接觸到的各種信息越來越多，這些信息對學生的思想造成了很大影響，導致部分高職院校的學生不能以正確的態度面對高職院校的學習和生活。由于高職院校的生源質量普遍不如本科院校，很多學生的理論知識都不扎實，因此他們的學習都面臨著很大的難度，這導致很多學生逐漸喪失了學習興趣。再加上有很多學生在日常的學習過程中缺乏自律性，盡管學生的愛好非常廣泛，但是卻沒有堅持下去的恒心，所以在學習活動中他們面臨著很大的困難。這些問題都需要輔導員認真展開思政教育工作，幫助學生解決學習和生活中面臨的各種問題。

(二)輔導員自身的工作能力有待提高

高職院校的輔導員承擔著對學生進行思政教育的重要職責，所以輔導員自身的思政理論基礎和工作能力都需要非常高，只有這樣才能滿足他們正常工作的需求，但是目前很多高職院校的輔導員都是剛畢業不久的學生，他們缺乏豐富的社會經驗，而且理論知識也有很大欠缺，所以在對高職學生進行思政教育過程中，他們很難借助豐富的經驗來對學生展開教學，這在很大程度上制約了高校思政教育工作的成效，所以這也是當前高校輔導員。思政教育工作面臨的主要困境之一，只有不斷提高輔導員個人的工作能力，才能適應教育工作的需求。

(三)高職院校對輔導員思政教育工作的重視程度有待加深

輔導員是高職院校教學管理的重要人員，他們在學校的教學過程中具有教育和管理兩方面的職能，盡管目前高職院校對思政教育工作重視程度在不斷加深，但是依然面臨著很多問題，很多高職院校的管理者認為輔導員的工作主要是確保學生在學校的安全，保障學校穩定的教學秩序，因此部分高職院校忽視了輔導員的教育職能。也有部分高校對輔導員的職能無限放大，為輔導員安排了很多不在他職責范圍內的工作，這些都對輔導員正常開展思政教育造成了嚴重的影響，是高校輔導員忙于各種日常工作，而忽視了對學生的思政教育，所以目前高職院校需要不斷提高對高校輔導員思政教育工作的認識，提高高職院校輔導員思政教育工作的質量。

(四)高職院校輔導員缺乏完善的工作考核機制

目前在很多高職院校，輔導員工作都缺乏完善的考核機制，之所以出現這種狀況，主要原因是因為高校輔導員的隊伍建設存在很大問題，大多數高校輔導員都是由其他老師兼任，自身還承擔著學校的教學任務，所以他們無法抽出精力投入到對學生的思政教育工作中來。目前很多高校所使用的專職輔導員大多借助外聘，由于外聘人員缺乏身份上的認同感，在職稱評定和待遇等方面都受到很大制約，再加上缺乏完善的工作考核機制，所以很多高職院校的輔導員在日常工作中都出現了工作不積極等問題，這些對于高職院校輔導員思想政治教育工作的開展都產生了極為不利的影響，需要高職院校認真思考并加以改善。

三、高職院校輔導員思政教育工作改進的策略

思政教育工作是高職院校輔導員一項重要的工作，這項工作關系到學生的成長和個人發展，對于促進學校的教學管理和人才培養質量都有著很大幫助，所以高職院校，輔導員在開展思政教育工作中，建議采取以下策略：

(一)加強學習不斷提高輔導員個人專業能力

要想使輔導員思政教育工作的質量得到不斷提升，高職院校的輔導員必須要不斷加強思政理論的學習，要積極與其他輔導員展開工作和業務交流，借助學習和交流是自己的思政教育專業技能得到不斷提升，只有這樣才有助于更好的展開思政教育。當前隨著社會的不斷發展，高職院校的學生也呈現出很多新的特征，如果輔導員沒有把握住學生的心理特征，就很難結合學生實際對他們展開思想政治教育工作，所以高職院校的輔導員在日常的教學管理過程中，要積極學習政治理論知識，學習其他優秀輔導員的先進經驗。積極利用最新的網絡技術，以此來，不斷提升思想政治教育工作的成效。

(二)高職院校輔導員在日常的管理活動中要樹立以學生為本的管理理念

隨著當前人們教育理念的不斷提升，在對學生進行思政教育過程中，要更加注意尊重學生的主體性。所以在對學生展開思政教育過程中，要改變傳統的工作方式和方法，尊重學生在思政教育過程中的主體作用，這樣才能使教學活動取得理想的效果。在對學生展開思政教育工作過程中，高職院校的輔導員要加強與學生之間的溝通，在日常生活中要關愛學生。只有這樣才能與學生之間建立起非常好的關系，在對學生進行思政教育過程中他們才能更好的接受。

(三)高職院校要做好輔導員的隊伍建設

對于高職院校而言，輔導員的隊伍建設是一項重要的管理活動，高職院校要根據國家教育部門的有關要求，按照師生比配備專職輔導員，作為高職院校學生管理的主要人員，他們承擔著重要的職責，所以高職院校要認真做好輔導員隊伍建設工作，要將輔導員的個人發展與學校各項工作的開展緊密結合起來，為輔導員個人的職業成長和發展創造有利的條件，這樣才能促進高校輔導員的隊伍建設，確保高職院校思政教育工作的正常開展。

(四)要建立完善的考核制度

要想使高職院校輔導員的思政教育工作真正取得理想的效果，還需要高職院校認真做好考核制度建設，在傳統的高職院校學生管理活動中，多數學校都沒有建立起系統完善的考核機制，這對于促進高職院校思政工作的開展極為不利。在當前高職教育飛速發展的形勢下，要想使高職院校的思政教育工作真正取得理想的效果，需要學校認真建立起完善的考核制度，借助考核制度加強對學生政治學習工作的引導，使他們能夠積極參與到學校和輔導員組織的思政教育活動中來，借助完善的考核機制促進他們更好的展開相關學習，從而不斷提升學生的思想，政治意識。

(五)積極利用新媒體平臺展開對學生的思想政治教育工作

當前隨著新媒體應用范圍的不斷擴大，高職院校的思政工作開展方式也需要根據時代的變化而不斷改進，只有這樣才能使思政教育取得理想的效果，新媒體平臺具有信息傳播速度快的優勢，而且借助新媒體平臺，學生可以隨時隨地展開理論知識的學習，這些對于快速提升學生的綜合素質都有著很大幫助，與傳統的教育形式相比，學生的參與度與學習效果都能得到大幅提升，所以高職院校的輔導員在組織學生展開思政教育過程中，要積極利用新媒體平臺展開對學生的思想政治教育工作，只有利用好了新媒體平臺，才能不斷提高教育的質量和效果。

四、結語

隨著當前高職教育的不斷發展，社會各界都認識到思政教育對于促進高職院校人才培養的重要意義，因此高職院校和輔導員都要加強對思政教育開展過程中出現問題的反思，積極為輔導員開展。思想政治教育提供便利條件，同時，高職院校還要不斷加強對輔導員的教育和培訓，借助完善的績效考核，為輔導員隊伍建設和個人發展提供良好的成長環境，學校內部各個部門都要密切配合，幫助輔導員更好的開展思政教育工作，只有做到了這些，才能應對思政教育工作面臨的各種困境，把思政教育工作搞好。