黨建示范引領(lǐng)下貧困生資助工作的對(duì)策及建議

文/陳湘陵 汪次榮

習(xí)近平總書記提出：“優(yōu)化貧困家庭學(xué)生相關(guān)體系、推動(dòng)教育精準(zhǔn)扶貧，使孩子對(duì)自己有信心，對(duì)未來有希望?！痹谠絹碓街匾暯逃l(fā)展的時(shí)代，社會(huì)人士和政府部門需要時(shí)刻以習(xí)總書記的重要指示為指引，深入做好學(xué)生資助工作。在落實(shí)過程中，需要時(shí)刻堅(jiān)持黨中央提出的“以人為本、資助育人”這一理念，全面貫徹和落實(shí)教育部和政府部門制定的相關(guān)政策。在具體實(shí)施過程中，黨建工作在學(xué)生資助方面發(fā)揮著至關(guān)重要的作用[1]。為了能夠貫徹落實(shí)我國(guó)政府制定的各項(xiàng)資助政策，黨員干部要充分發(fā)揮自身的影響力和號(hào)召力，加大力度宣傳和推動(dòng)資助育人工作，促進(jìn)資助事業(yè)全面發(fā)展[2]。

一、黨建在資助育人中的示范作用

黨組織的核心任務(wù)是服務(wù)群眾，將群眾工作作為核心任務(wù)。同時(shí)需要時(shí)刻貫徹“以人為本、執(zhí)政為民”這一理念，教育事業(yè)在不斷發(fā)展過程中，也將“以人為本”這一理念進(jìn)行深化和延伸，要求在教學(xué)過程中，需要以學(xué)生為中心，將黨建工作融入資助工作中，能夠充分發(fā)揮黨建育人、服務(wù)育人這一理念，有利于資助工作的順利開展[3]。

黨員干部是學(xué)校工作的前線工作人員，也是資助工作的重要組成部分，黨組織具有群眾性和示范性等優(yōu)勢(shì)，在資助工作中，能夠直接了解貧困學(xué)生的基本情況，在維護(hù)貧困學(xué)生利益方面發(fā)揮引領(lǐng)作用。與此同時(shí)，黨組織還可以通過掌握貧困生的實(shí)際情況和需求，充分發(fā)揮黨建的優(yōu)勢(shì)，通過自身號(hào)召力拓展資助渠道，引入校內(nèi)外何種資助資源，使得貧困生的實(shí)際問題有效解決，從而使每個(gè)貧困學(xué)生都能夠切身體會(huì)到黨的關(guān)懷[4]。

黨組織在“以人為本”理論下開展資助工作，需要充分做到全面性，以培養(yǎng)高素質(zhì)、高質(zhì)量的復(fù)合型人才為目標(biāo)，不能夠只做表面資助[5]。資助工作雖然針對(duì)貧困學(xué)生，但是其影響力卻覆蓋整個(gè)社會(huì)[6]。因此，黨組織在資助工作中，需要加強(qiáng)重視思想教育引導(dǎo)工作，并全面落實(shí)到資助環(huán)節(jié)中，貧困地區(qū)的學(xué)生在接受資助的同時(shí)也在接受教育，這種教育會(huì)隨著情感的升溫上升到黨員本身以及廣大師生群體之中，有利于實(shí)現(xiàn)全員育人這一目標(biāo)。

資助工作不僅是經(jīng)濟(jì)資助，還要從精神、生活、物質(zhì)等多方面進(jìn)行引導(dǎo)，也可以看作人與人政治思想、道德思想以及文化思想的交往過程，因此，資助工作也是一種交往性教育。在交往過程中，想要滲透和落實(shí)黨的執(zhí)政理念和教育方針，需要充分做到全面性和全局性。不僅要在物質(zhì)方面幫助貧困生，還要從思想方面幫助貧困生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，使學(xué)生能夠在不斷發(fā)展中培養(yǎng)獨(dú)立資助、奮發(fā)圖強(qiáng)、積極向上的思想感情，這就需要黨組織在資助工作中需要通過交流引領(lǐng)受助者。

黨組織在資助工作中，既是主體也是客體，同樣，受助學(xué)生既是主體也是客體[7]。在資助工作開展過程中，黨員需要做到一視同仁，通過傳遞正能量充分發(fā)揮帶頭作用。黨員在資助工作中尊重和平等對(duì)待每一位受助學(xué)生，也會(huì)潛移默化地使學(xué)生形成主體意識(shí)，從而給予黨組織積極的反饋，充分發(fā)揮黨建育人的作用和價(jià)值，同時(shí)有利于消除黨員和貧困學(xué)生之間存在的認(rèn)知偏差，有利于在資助工作中培養(yǎng)高素質(zhì)、高質(zhì)量的人才[8]。

二、開展黨建示范資助工作的對(duì)策及建議

當(dāng)前，資助工作在全國(guó)各地積極展開，結(jié)合貧困學(xué)生的心理特征、思維邏輯、基礎(chǔ)能力以及思想狀況等多方面進(jìn)行思考，黨組織充分發(fā)揮著資助育人的作用，有效提升了資助工作的效率和水平。具體可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行。

（一）幫助貧困學(xué)生解決生活困難

黨組織通過自身號(hào)召力和影響力，積極拓展社會(huì)資源，開發(fā)資助渠道，通過了解貧困生的實(shí)際情況，深入落實(shí)各項(xiàng)資助工作。例如，我國(guó)某地區(qū)在資助工作中，黨組織通過設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展，不僅能夠解決品學(xué)兼優(yōu)的貧困學(xué)生精神支撐，還能夠解決貧困學(xué)生的經(jīng)濟(jì)問題。部分地區(qū)黨組織在貧困生資助中，為貧困生發(fā)放愛心餐券，不僅能夠給予貧困學(xué)生濃濃的關(guān)懷，還能夠使學(xué)生切身體會(huì)到黨組織傳遞的溫暖。

（二）給予貧困學(xué)生更多關(guān)愛

結(jié)對(duì)幫扶是黨組織在資助工作中開展的一種效果顯著的資助方式，主要是針對(duì)需要幫助的學(xué)生，實(shí)現(xiàn)黨員一對(duì)一幫扶活動(dòng)，有利于在資助活動(dòng)中結(jié)合學(xué)生的不同情況采取針對(duì)性措施加以解決，同時(shí)還可以開展“四個(gè)一”幫扶活動(dòng)。在具體工作中，黨員每星期都要與被幫助的學(xué)生聯(lián)系一次，每學(xué)期都要幫助學(xué)生解決生活或?qū)W習(xí)問題，同時(shí)每學(xué)期幫助貧困學(xué)生制定發(fā)展目標(biāo)以及規(guī)劃，每學(xué)期要與被幫扶學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系一次。除此之外，為了使學(xué)生切身體會(huì)黨組織的關(guān)懷，可以通過為貧困學(xué)生慶祝生日、贈(zèng)送禮物等方式使貧困生敞開心扉。

（三）黨建需要充分發(fā)揮示范作用教育學(xué)生自立自強(qiáng)

在資助工作中，黨組織需要積極引導(dǎo)學(xué)生向黨的相關(guān)方針和政策考慮，從而建立積極向上的校園文化，為了培養(yǎng)貧困生形成自立自強(qiáng)的意識(shí)，在資助過程中，學(xué)校通過“自立自強(qiáng)”相關(guān)評(píng)選活動(dòng)或演講活動(dòng)，營(yíng)造良好的校園環(huán)境，激發(fā)貧困生樹立優(yōu)秀榜樣。

（四）加強(qiáng)重視提升學(xué)生的綜合素質(zhì)

資助工作只有提升貧困學(xué)生的綜合素質(zhì)，才能夠從根本上解決貧困問題，因此黨組織在資助工作中，要以培養(yǎng)學(xué)生與時(shí)俱進(jìn)的精神，將國(guó)際化和精英化作為培養(yǎng)方向。俗話說：“授人以魚不如授人以漁?！币虼?，在資助工作中，黨員需要充分挖掘?qū)W生潛能，使學(xué)生能夠提高綜合素質(zhì)。例如，黨組織可以提供基金組織貧困生參加專業(yè)競(jìng)賽，使學(xué)生提高專業(yè)能力，挖掘自身潛能，有利于提高創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力等綜合素質(zhì)。

（五）加大資助宣傳力度

近年來科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅速，黨建在資助工作中可以利用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)宣傳資助相關(guān)政策和方針，例如，通過電視、校園網(wǎng)站、校刊校報(bào)等發(fā)布資助工作相關(guān)內(nèi)容。使社會(huì)各界人士能夠了解國(guó)家的資助政策，同時(shí)有利于社會(huì)人士掌握被資助的對(duì)象，貧困學(xué)生也可以通過宣傳內(nèi)容了解助學(xué)貸款申請(qǐng)流程、申報(bào)資料等內(nèi)容。

（六）建立資助平臺(tái)

黨組織可以通過建立資助平臺(tái)，提高資助工作的效率和水平，通過平臺(tái)貧困生能夠了解更多勤工儉學(xué)相關(guān)工作，不僅有利于緩解學(xué)生的經(jīng)濟(jì)壓力，也能夠使學(xué)生實(shí)踐能力得到培養(yǎng)。與此同時(shí)，貧困學(xué)生可以將自己創(chuàng)作的高水平論文發(fā)布到平臺(tái)，不但能夠提高學(xué)生的創(chuàng)作水平，還能夠?yàn)槠渌麑W(xué)生樹立榜樣，有利于貧困學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)，使得貧困生的就業(yè)能力和就業(yè)層次有更加顯著的提升。

（七）在資助工作中將育人放在首要位置

貧困學(xué)生在受到資助的過程中，也要學(xué)會(huì)感恩。這也是黨組織在資助工作中一直堅(jiān)持的一項(xiàng)原則。當(dāng)前，大部分地區(qū)在資助工作中，黨組織都積極發(fā)揮了號(hào)召和影響作用，并提倡“愛心傳遞”這一資助計(jì)劃。也就是將受到捐助且畢業(yè)學(xué)生集中起來，每年自愿捐款，使愛心持續(xù)傳遞下去，這一計(jì)劃受到了社會(huì)各界廣泛好評(píng)，一些受到捐助的大學(xué)生積極參與其中，使得大學(xué)生能夠在資助中學(xué)會(huì)感恩，回報(bào)社會(huì)。

（八）充分發(fā)揮黨組織示范作用

基層黨組織中的相關(guān)工作人員，對(duì)于黨中央提出的各項(xiàng)政策和措施都有較高的認(rèn)知，相對(duì)于人民群眾而言，基層黨組織相關(guān)工作人員理解能力更強(qiáng)，所以對(duì)于黨中央提出的資助政策，基層黨組織相關(guān)工作人員能夠更加具有先進(jìn)性，能有利于發(fā)揮示范作用，通過基層黨組織相關(guān)工作人員對(duì)黨中央實(shí)行的各項(xiàng)資助政策的實(shí)施和理解，通過宣傳等方式貫徹落實(shí)到社會(huì)群眾中，引領(lǐng)社會(huì)群眾更加關(guān)注學(xué)生資助相關(guān)信息，通過申請(qǐng)貧困補(bǔ)救等方式，貫徹和執(zhí)行資助相關(guān)工作。

三、結(jié)語

當(dāng)前我國(guó)貧困學(xué)生的資助工作逐漸深入和推進(jìn)，而基層黨建直接關(guān)系到資助工作能否順利展開，基層黨組織中的工作能力和建設(shè)水平，對(duì)資助工作有著至關(guān)重要的作用。因此，黨組織需要充分發(fā)揮示范作用，引領(lǐng)資助工作順利開展。本文針對(duì)黨建示范引領(lǐng)下資助工作的對(duì)策和建議進(jìn)行分析，時(shí)刻堅(jiān)持黨中央提出的“以人為本、資助育人”這一理念，全面提高資助工作水平和效率。