周 赟 謝明心
1.新疆師范大學體育學院,新疆 烏魯木齊 830054
2.鄭州大學體育學院, 河南 鄭州 450044
目前,我國越來越多的高校開設了跆拳道選修課,跆拳道運動作為一項時尚新興的體育運動項目,不僅可以幫助大學生提高身體素質,還能夠幫助大學生培養頑強拼搏的優良品質,以積極樂觀的態度面對學習和生活。跆拳道提倡文明禮儀,要求練習者態度嚴謹,道德修養高,對德行的培養有著重要的作用。本研究以鄭州大學、河南農業大學以及河南師范大學三所高校大學生從跆拳道選修課現狀為研究調查對象,通過調查問卷和實地走訪,了解高校開設跆拳道選修課的發展現狀,分析高校大學生參與跆拳道選修課程的原因,為建設高質量跆拳道選修課提供理論參考。
隨機選取鄭州大學、河南農業大學、河南師范大學等三所高校的90名參加過跆拳道選修課的學生為研究對象,其中男生50人,女生40人。
主要采用文獻資料法、訪談法、問卷調查法、數理統計法、邏輯分析法進行研究。
由所選研究對象三所高校跆拳道選修課組成基本情況調查結果,可以看出鄭州大學、河南農業大學以及河南師范大學三所大學均開設了跆拳道選修課程,在教學內容中,鄭州大學內容相較于另兩所高校來說全面,教學內容包括技能腿法、步伐、實用以及理論等,而河南農業大學和河南師范大學教學內容只有技能腿法和理論兩種,教學內容不夠全面。這三所大學均對開設的跆拳道選修課進行了考核,可以有效的檢驗大學生學習跆拳道課程的效果(見表1)。
數據分析說明了高校大學生中,男生參加跆拳道選修課最大的動機集中在興趣愛好上,其次是提高身體素質和心理素質,女生參加選修課最大動機集中在提高身體素質和心理素質上,其次是防身。男生和女生選擇參加跆拳道的動機存在一定的差別,男生更傾向于自己的興趣愛好,女生更傾向于提高身心素質,但是不管動機存在何種差別,男生和女生在參加跆拳道動機選擇上都非常明確,只是在動機選擇想法上有區別而已。總體上來說,大學生對跆拳道帶來的各種作用表示滿意,認為參加跆拳道選修課學習跆拳道對自身的發展非常有意義(表2)。
影響大學生參與跆拳道選修課的因素中主要有:自我不確定、身體素質較差、參與體育運動意識薄弱、興趣愛好以及其他因素。其中選課主要因素排名第一的是參與體育運動意識薄弱。這是因為普通大學生畢竟不是專項體育運動生,平時參加體育運動比較少,思想還比較傳統,對于參與體育運動的思想意識比較薄弱,對于體育運動的重要性認知程度不高,進而導致了大學生參與跆拳道選修課的運動思想意識比較薄弱。其次影響大學生選修排名第二的是興趣愛好,這是因為興趣愛好是決定人們參與體育運動最跟根本的一個主觀意識,有選擇性的一個態度或者情緒,有直接興趣和間接興趣,如果大學生對跆拳道運動缺乏興趣,那么將會直接影響到學校跆拳道選修課的選擇,興趣度的高低影響到大學生參加跆拳道選修課的情況。然后影響大學生選修跆拳道課程排名第三的是身體素質較差,這是因為現在的大學生身體素質比較差,尤其是女生身體素質,在柔韌素質、力量素質以及耐力素質等方面都存在著諸多問題,而跆拳道運動對于身體素質這塊要求比較高,需要參與者具備良好的身體素質,跆拳道技術動作需要一遍又一遍的練習,對于大學生來說需要消耗較大的體能,日復一日的練習也容易產生枯燥感,對于大學生來說存在一些困難。影響大學生參與跆拳道選修課的因素第四名是自我不確定,這說明大學生在不斷進行猶豫,不知道自己應不應該選擇參加跆拳道選修課,對自己參與跆拳道選修課沒有自信心,表現出了糾結的狀態,從另一方面也說明了大學生心理素質比較差,對于自己的學習生活沒有規劃性,心理情緒波動較大。這樣的心理狀態和情緒在很大程度上影響了跆拳道選修課的參加。
(1)鄭州大學、河南農業大學以及河南師范大學三所大學均開設了跆拳道選修課程,在教學內容中,鄭州大學教學內容相較于另兩所高校來說全面,教學內容包括技能腿法、步伐、實用以及理論等,而河南農業大學和河南師范大學教學內容只有腿法和理論兩種,教學內容不夠全面。這三所大學均對開設的跆拳道選修課進行了考核。(2)高校大學生中,男生參加跆拳道選修課最大的動機集中在興趣愛好上,其次是提高身體素質和心理素質,女生參加選修課最大動機集中在提高身體素質和心理素質上,其次是防身。(3)影響大學生參與跆拳道選修課的因素主要有:自我不確定,身體素質較差,參加體育運動意識薄弱,興趣愛好及其它因素。其中,自我不確定,身體素質較差成為了影響大學生參與跆拳道選修課最為集中的因素,其次是參加體育運動意識薄弱和興趣愛好。(4)進行跆拳道選修課課程的學習對學生自身跆拳道水平有一定程度的提高,且通過一定時間段的學習,跆拳道運動有望成為學生今后的一種健身方式。