新媒體時(shí)代高校學(xué)生管理工作的創(chuàng)新

文/牛德勝

新媒體時(shí)代信息傳播主要依托于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有效實(shí)現(xiàn)信息的即時(shí)傳遞，伴隨社會(huì)生活的快節(jié)奏發(fā)展，信息傳遞的即時(shí)性顯得尤為重要，對(duì)于高校學(xué)生管理工作來講，部分學(xué)生管理工作需要多部門聯(lián)合開展，這也就要求信息傳播需要具有即時(shí)性，以加強(qiáng)各部門之間的聯(lián)系，保障學(xué)生管理工作的高質(zhì)量開展[1]。新媒體時(shí)代信息傳播途徑具有多樣性，信息傳播速度較快的特點(diǎn)，其在各項(xiàng)管理工作中的應(yīng)用能夠有效提升管理工作效率。就當(dāng)下學(xué)生管理工作來講，學(xué)生管理工作量較大，且管理工作的開展需要具備一定的時(shí)效性。因此，高校要結(jié)合新媒體技術(shù)就學(xué)生管理工作進(jìn)行不斷創(chuàng)新。

一、新媒體時(shí)代特點(diǎn)

（一）網(wǎng)絡(luò)信息互動(dòng)性明顯

新媒體時(shí)代各類媒體終端林立而起，有效地增強(qiáng)了信息的互動(dòng)性。新媒體時(shí)代的發(fā)展是基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與計(jì)算機(jī)技術(shù)實(shí)現(xiàn)的，現(xiàn)階段手機(jī)、平板、電腦等移動(dòng)終端有效地拓展了信息傳播的途徑，基于移動(dòng)終端用戶能夠在網(wǎng)絡(luò)中自由發(fā)表言論，參與到各種話題的討論中，這也就體現(xiàn)出了信息傳播的互動(dòng)性特點(diǎn)[2]。

（二）新媒體具有跨時(shí)空特點(diǎn)

網(wǎng)絡(luò)是新媒體發(fā)展的主要代名詞，網(wǎng)絡(luò)具有一定的記憶性，且不受地域空間的限制，打破了傳統(tǒng)模式下信息與管理的地域性限制。新媒體時(shí)代媒體空間較為豐富，學(xué)生等新媒體用戶可在媒體介質(zhì)中發(fā)表相關(guān)言論，而大學(xué)生是當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)用戶中的主要群體[3]。新媒體具有顯著的移動(dòng)化與智能化特點(diǎn)，新媒體背景下相關(guān)信息的傳播不再受時(shí)間與空間的限制，這也有效地提升了信息傳播的效率。

（三）新媒體具有多元化特點(diǎn)

新媒體時(shí)代對(duì)信息傳播的主體與內(nèi)容包容性較強(qiáng)，與傳統(tǒng)媒體相比更加具有多樣性。新媒體有效地實(shí)現(xiàn)了信息自由，為信息的索取與輸出提供了便捷性。網(wǎng)絡(luò)對(duì)各類信息的兼容性較強(qiáng)，能夠?qū)崿F(xiàn)不同信息內(nèi)容的有效傳播，這也有效地實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)信息的多元化發(fā)展。

（四）新媒體時(shí)代資源具有共享性

資源共享是當(dāng)下新媒體時(shí)代的顯著特點(diǎn)，以信息為載體、新媒體終端為傳播路徑，相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源實(shí)現(xiàn)了共享。資源共享有效地提升了資源利用率，提升了資源利用價(jià)值。當(dāng)下各行業(yè)工作的開展普遍需要相關(guān)的數(shù)據(jù)與資料作為工作支撐，資源共享有效地為此類人群提供了數(shù)據(jù)資料，這也是新媒體時(shí)代，大數(shù)據(jù)發(fā)展的主要趨勢(shì)。

二、新媒體對(duì)高校學(xué)生管理工作的影響

（一）積極影響

新媒體有效拓展了師生交流的途徑。新媒體背景下信息傳播的途徑具有多樣性，且伴隨智能移動(dòng)終端的不斷發(fā)展，手機(jī)、平板、電腦已經(jīng)成為學(xué)生生活中的主要工具，在新媒體環(huán)境下各類新媒體信息傳播平臺(tái)發(fā)展具有多樣化特點(diǎn)。在此背景下，學(xué)生管理工作途徑有效得到了拓展，教師能夠更加有效地對(duì)學(xué)生生活與思想狀態(tài)進(jìn)行了解，為提升學(xué)生管理質(zhì)量提供了基礎(chǔ)條件[4]。

新媒體實(shí)現(xiàn)了學(xué)生管理意見的有效反饋。在學(xué)生管理工作中，部分管理工作的開展缺乏嚴(yán)謹(jǐn)性，且部分管理內(nèi)容的制定缺乏對(duì)學(xué)生立場(chǎng)的考量，這也導(dǎo)致學(xué)生管理工作難以落實(shí)。基于此新媒體能夠有效建立學(xué)生反饋途徑，學(xué)生可自由發(fā)表管理意見，以提升學(xué)生管理工作的科學(xué)性，減少學(xué)生管理工作中出現(xiàn)的問題，構(gòu)建科學(xué)的學(xué)生管理模式。

（二）消極影響

新媒體信息良莠不齊，學(xué)生價(jià)值觀容易受到影響。在現(xiàn)階段的媒體信息中，部分媒體為提升市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，存在杜撰媒體信息以賺取流量的現(xiàn)象，這也就導(dǎo)致信息內(nèi)容缺乏真實(shí)性。另外新媒體時(shí)代信息傳播速度較快，信息內(nèi)容種類較多，部分低俗、暴力的信息內(nèi)容會(huì)潛移默化地影響學(xué)生思想價(jià)值理念，不利于學(xué)生的個(gè)人發(fā)展，這也在一定程度上影響著學(xué)生管理工作質(zhì)量。

部分媒體信息會(huì)影響學(xué)生心理健康。當(dāng)代大學(xué)生手機(jī)使用時(shí)間較長(zhǎng)，對(duì)手機(jī)的依賴程度較高，部分媒體所宣導(dǎo)的生活理念與社會(huì)價(jià)值觀存在出入，學(xué)生長(zhǎng)期攝取此類信息內(nèi)容，會(huì)影響學(xué)生的心理健康，使學(xué)生出現(xiàn)負(fù)面情緒，進(jìn)而影響學(xué)生的個(gè)人發(fā)展。對(duì)此學(xué)生難以建立積極正向的心理情緒，致使學(xué)生發(fā)展受限。

學(xué)生對(duì)新媒體的依賴程度增加。新媒體是學(xué)生接觸社會(huì)生活的主要途徑，新媒體內(nèi)容具有多樣性，對(duì)學(xué)生的吸引力較大，且伴隨相關(guān)技術(shù)的不斷優(yōu)化，相關(guān)網(wǎng)絡(luò)游戲逐漸風(fēng)靡在大學(xué)生中，大學(xué)生自制力較差，難以控制自身對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴性，這也就導(dǎo)致學(xué)生對(duì)新媒體的依賴程度逐漸增加，極大地影響學(xué)生生活與學(xué)習(xí)質(zhì)量。

三、新媒體時(shí)代背景下高校學(xué)生管理工作的創(chuàng)新途徑

（一）整合教學(xué)資源以健全學(xué)生管理制度

新媒體的發(fā)展是當(dāng)下社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)，為順應(yīng)這一社會(huì)發(fā)展理念，各高校要不斷對(duì)學(xué)校資源進(jìn)行整合，以健全學(xué)生管理體系。高校管理人員要教育工作者緊跟時(shí)代發(fā)展特點(diǎn)，對(duì)高校學(xué)生管理工作進(jìn)行優(yōu)化，在新媒體時(shí)代背景下，高校對(duì)各學(xué)生管理部門進(jìn)行資源整合，以實(shí)現(xiàn)相關(guān)資源的優(yōu)化配置，實(shí)現(xiàn)新媒體學(xué)生管理路徑的創(chuàng)新，進(jìn)而推進(jìn)新媒體時(shí)代學(xué)生管理工作的開展。在創(chuàng)新學(xué)生管理路徑后，高校要對(duì)學(xué)生管理工作制度進(jìn)行健全，以保障學(xué)生管理體系建設(shè)的科學(xué)性。

（二）建立新媒體網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)

建立新媒體網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)能夠有效地構(gòu)建師生交流體系。為加強(qiáng)學(xué)生管理工作質(zhì)量，管理工作者要與學(xué)生建立有效的溝通，在新媒體背景下學(xué)生管理工作的創(chuàng)新需要與新媒體平臺(tái)相結(jié)合，對(duì)此高校要建立網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，以實(shí)現(xiàn)師生之間的有效交流。在對(duì)網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)建設(shè)的過程中，學(xué)校要對(duì)相關(guān)學(xué)生管理內(nèi)容進(jìn)行公示，以保障學(xué)生知情，進(jìn)而在此基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)對(duì)管理工作的交流與探討，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生管理工作的不斷優(yōu)化。建立網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)的途徑具有多種形式，高校可創(chuàng)建獨(dú)立的學(xué)生管理系統(tǒng)，或依托于微信公眾號(hào)創(chuàng)建高校學(xué)生管理公共平臺(tái)等。

（三）合理利用新媒體技術(shù)

新媒體技術(shù)是新媒體時(shí)代的主要優(yōu)勢(shì)，新媒體技術(shù)能夠有效創(chuàng)新傳統(tǒng)狀態(tài)下學(xué)生管理工作模式，更好地提升學(xué)生管理工作質(zhì)量。學(xué)生管理內(nèi)容具有多樣性，依托于新媒體技術(shù)學(xué)生管理工作更加具有高效性。對(duì)于學(xué)生考勤管理來講，教師可采用點(diǎn)名小程序?qū)W(xué)生進(jìn)行考勤，在優(yōu)化學(xué)生管理模式的同時(shí)提升學(xué)生的參與度，進(jìn)而提高學(xué)生出勤率。基于此高校教育工作者在對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理的過程中可不斷應(yīng)用新媒體技術(shù)，以實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的科學(xué)管理。新媒體技術(shù)在學(xué)生管理工作中的應(yīng)用能夠有效地創(chuàng)新學(xué)生管理模式，提升學(xué)生對(duì)管理工作的認(rèn)同感。

（四）適當(dāng)轉(zhuǎn)變學(xué)生管理方式

新媒體時(shí)代學(xué)生管理模式得到了有效創(chuàng)新，與此同時(shí)，學(xué)生管理方式也要適當(dāng)優(yōu)化。應(yīng)當(dāng)減少命令式管理，倡導(dǎo)開展平等意識(shí)下的管理工作。命令式管理方式會(huì)導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)一定的抗拒心理，這不利于學(xué)生管理工作質(zhì)量的提升。在具體的管理方式優(yōu)化中，高校要不斷對(duì)學(xué)生管理模式進(jìn)行創(chuàng)新，在此過程中實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生管理制度與管理理念的優(yōu)化，以實(shí)現(xiàn)柔性化管理，使學(xué)生更好地參與到管理工作中，配合高校教育人員的工作。

（五）對(duì)新媒體在學(xué)生群體中的使用進(jìn)行干預(yù)

大學(xué)生具有較強(qiáng)的自主意識(shí)，但其思想意識(shí)的形成尚未全面，為保障學(xué)生發(fā)展的積極性，高校要對(duì)新媒體的使用進(jìn)行干預(yù)。現(xiàn)階段部分新媒體平臺(tái)所倡導(dǎo)的文化理念缺乏科學(xué)性，部分思想較為偏激，學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間接觸此類文化會(huì)導(dǎo)致學(xué)生個(gè)人思想意識(shí)出現(xiàn)偏差。對(duì)此高校要舉辦不同形式的主題活動(dòng)，對(duì)新媒體的危害進(jìn)行普及，以強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí)，幫助學(xué)生選擇正確的信息，避免學(xué)生的思想被信息污染。比如學(xué)校可以通過各類知識(shí)講座給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的校園氣氛，指導(dǎo)學(xué)生正確并且科學(xué)地運(yùn)用新媒體，抵制不良信息，及時(shí)避免學(xué)生成為不良信息的傳播者與制造者。

（六）提高學(xué)生管理人員對(duì)新媒體工具的了解

為保障新時(shí)代背景下學(xué)生管理工作的創(chuàng)新開展，高校學(xué)生管理人員要對(duì)新媒體工具進(jìn)行了解，以加強(qiáng)對(duì)新媒體的使用。學(xué)生管理工作模式的創(chuàng)新對(duì)學(xué)生管理工作隊(duì)伍提出了一定的要求，對(duì)此學(xué)生管理隊(duì)伍要積極加入到新媒體工具的學(xué)習(xí)過程中，以實(shí)現(xiàn)對(duì)新媒體工作的科學(xué)掌握，將其有效地應(yīng)用于學(xué)生管理工作中，以此提升學(xué)生管理工作效率。高校可以增加對(duì)學(xué)生管理隊(duì)伍新媒體應(yīng)用能力的培訓(xùn)，還可以邀請(qǐng)有關(guān)的專家進(jìn)入學(xué)校為工作人員進(jìn)行講解，或者組織人員去參觀應(yīng)用新媒體獲得顯著成效的院系學(xué)習(xí)，以此提高管理隊(duì)伍的應(yīng)用能力。除此以外，管理的工作人員要及時(shí)更新有關(guān)的理念，更新管理工作的模式，擴(kuò)寬管理工作的渠道，將管理隊(duì)伍的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來，為新媒體在高校中的運(yùn)用提供基礎(chǔ)。

四、結(jié)語

新媒體時(shí)代高校學(xué)生管理工作的開展需要不斷創(chuàng)新，在學(xué)生管理工作路徑的創(chuàng)新過程中，教師要順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的理念與特點(diǎn)，對(duì)當(dāng)下新媒體發(fā)展與應(yīng)用趨勢(shì)進(jìn)行了解，進(jìn)而將其應(yīng)用于高校學(xué)生管理工作中。學(xué)生管理工作是對(duì)學(xué)生思想、生活、學(xué)習(xí)等多方面進(jìn)行管理，對(duì)學(xué)生的發(fā)展具有促進(jìn)作用，因此高校要重視學(xué)生管理工作的重要作用，進(jìn)而不斷優(yōu)化學(xué)生管理工作模式。