公共危機事件下的大學生思想政治教育對策研究

文/羅黛

一、公共危機事件下的思想政治教育基本特點

2020 年新冠肺炎疫情的暴發，對全世界來說都是一次大考，不僅考驗著各國的治理體系和制度建設，也檢驗著我國思想政治引領的成效，高校大學生思想政治教育工作必須將青年大學生的思想和行動統一到習近平總書記重要講話精神和中央決策部署上來，將青年學子的身心健康放在第一位，成為穩定大學生心理的精神支柱，成為推進高校大學生開展線上教學的重要保證。

（一）堅持黨的領導，一切為了人民

習近平總書記在第十三屆全國人民代表大會第一次會議上的講話中提到：“中國共產黨領導是中國特色社會主義最本質的特征，中國共產黨是國家最高政治領導力量，是實現中華民族偉大復興的根本保證。”新冠肺炎疫情暴發初期，不論是一線民警、政府工作人員，還是醫療工作者，迅速集結在中國共產黨的周圍，充分發揮了黨的政治優勢和組織優勢，集結了各行各業的志愿者迅速前往疫情一線，他們從群眾中來，到群眾中去，在湖北保衛戰、武漢保衛戰中，這些平凡人的英雄事跡作為高校思想政治工作鮮活而生動的典范，滲透進各個方面，極大地激發了大學生的愛黨愛國情懷。

公共危機事件中的思想政治教育工作內容所呈現出的黨性和人民性較平時更為顯著，例如在這次新冠肺炎疫情中，思想政治教育工作內容可以從三個角度開展主題活動：1.從國際角度，中國作為世界大國，同世衛組織一起參與全球共同抗疫，并在第73 屆世界衛生大會上宣布將在未來兩年內提供20 億美元國際援助，展現大國風范，構建人類命運共同體；2.從國內事件角度看，八方醫療隊馳援疫情中心，國家統一調配防疫物資，廣大黨員帶頭捐款，各級黨組織一切為了人民的精神，都使廣大青年學子充分認識到黨組織的堅強領導和強大力量，感受到黨組織的親切關懷；3.從個人角度看，84 歲的鐘南山院士掛帥出征、城市環衛工人堅決站好每一班崗、隔離醫院全體醫生護士用生命守護生命等新聞層出不窮。高校思想政治教育內容中所呈現的黨性和人民性在公共危機事件中得到最大限度的釋放。從本質上來說，思想政治教育工作的黨性和人民性是統一的，只有站在黨性的基礎上，才能更全面地反映高校大學生的需求，將高校思想政治工作落到實處。

（二）具有國際化趨勢，充滿復雜性

隨著國家經濟、政治、文化、科技等各方面領域不斷發展，中國的國際地位顯著提高，所面臨的國際形勢也變得日益復雜。2020 年所迎來的“百年未有之大變局”加速演進，大國競爭復雜激烈，地區熱點矛盾交織，中國也將迎來挑戰和機遇并存的新時代，高校大學生思想政治教育國際化已經成為不可逆的趨勢[1]。

習近平總書記指出：“要堅持底線思維，做好較長時間應對外部環境變化的思想準備和工作準備。”高校大學生思想政治教育在復雜的國際形勢下，堅持以國際化的眼光開展工作，用全新的工作理念結合愛國主義教育、國家安全教育、生命健康教育等內容，采取多種線上線下教育方式，對高校大學生開展思想政治教育工作，包括對國際形勢的分析，中美貿易戰的緣由、疫情以來中國同其他國家防控防治政策對比等。通過真實抗疫案例，堅定高校大學生的意識形態立場，使高校大學生了解到我國政治制度的優越性，謹防西方敵對勢力的政治滲透以及危及國家安全的網絡輿情等[2]。

二、公共危機事件下的思想政治教育對策

當前的公共危機事件呈現復雜多變的特點，國內外形勢依然嚴峻，思想政治教育工作更應當謀定而動，整體創新，跟上時代前進的步伐，與黨和國家的決策部署形成合力，占領高校大學生思想政治教育陣地。

（一）充分發揮各級黨組織的戰斗堡壘和黨員的先鋒模范作用

要高效解決公共危機事件，必須依靠黨組織的力量。中國共產黨具有優越的政治制度、先進的文化和強大的組織能力，匯集了各行各業優秀的精英人才，他們堅持中國共產黨的領導，堅持一切為了人民，一切依靠人民，貫徹落實黨中央部署的各項任務。

在疫情發生的初期，全國各高校便組織成立了以黨員為主的應對新冠肺炎疫情工作領導組，各級黨組織上下聯動，從增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”的政治高度，深刻認識做好疫情防控的重要性和緊迫性，切實把思想和行動統一到習近平總書記重要指示精神上來，迅速開展針對新冠肺炎疫情知識的普及和防疫工作，充分發揮黨組織的戰斗堡壘作用。一線輔導員堅守主陣地，守好一段渠，種好責任田，依靠學生黨員、學生干部對所帶學生進行每日線上報平安，停課不停學，同教師一起保證學校教學、管理、行政平穩運行[3]。

（二）主動掌握意識形態話語權和引導權

習近平總書記指出：“這個世界，各國相互聯系、相互依存的程度空前加深，人類生活在同一地球村里，生活在歷史和現實交匯的時空里，越來越成為你中有我、我中有你的命運共同體。”網絡的迅猛發展拉近了全人類的距離，網絡思想教育工作非常重要，不實言論和錯誤信息往往會對思維活躍的高校大學生產生誤導，影響校園和諧穩定，在面對新冠肺炎疫情這類重大事件，高校思想政治教育工作者必須牢牢掌握意識形態話語權和引導權，加強對黨和政府政策的解讀，堅持正確輿論導向，發揮網絡思想政治教育陣地的正向教育作用，積極引導高校大學生樹立正確的“三觀”。

主動掌握網絡平臺的話語權和引導權，必須推進微信公眾號、抖音等融媒體時代工具建設，正確引導網絡輿論，發揮網絡平臺作用。微信、QQ、微博、抖音等網絡平臺是當代青年學子獲得信息的渠道，加強微信公眾號、抖音等融媒體時代工具建設，有利于搶先占領網絡思想教育陣地，對公共危機事件情況進行及時有效的報道和披露，減少信息不對稱，在第一時間為高校大學生提供正確客觀的信息和認識，并積極引導輿論，杜絕不實有害信息。

（三）在公共危機事件中厚植愛國主義教育

愛國主義教育是高校思想政治教育內容中的重要組成部分，習近平總書記強調：“要把愛國主義教育貫穿國民教育和精神文明建設全過程。”2020 年的這場全人類的抗疫斗爭中，國內涌現出了一大批平凡人物的英雄事跡，信息全球化的發展也讓更多人了解到國內外不同政體國家抗疫的全過程，這些實例使這場重大公共危機事件成為了高校大學生思想政治教育的重要教育素材。

在公共危機事件中融入愛國主義教育，讓高校大學生親身參與到真實的事件當中，一方面，公共危機事件與每個大學生息息相關，容易形成輿論熱點，在2020 年新冠肺炎疫情中，不少高校大學生積極參與社區志愿者服務工作，關心群眾生活，思想政治教育工作應當重視學生典型，講述他們在抗疫一線感人事跡，凝聚高校大學生共同抗擊疫情的強大力量，提高學生責任感、榮譽感；另一方面，公共危機事件鏈接社會和國內形勢，甚至國際形勢。例如：上海各高校開展了開學第一課、國家安全教育日講座等，不僅講述國內疫情發展現狀，也將各國抗疫政策制度加以介紹，讓高校大學生切實體會到我國制度優勢和中國共產黨的組織力量，提高學生民族自豪感。高校大學生通過本次公共危機事件中的愛國主義教育，能獲得更加豐富的體驗和經驗，使得高校大學生更有社會融入感，將愛國主義的種子埋進每個大學生的心田，進一步深化了大學生對黨的認識，增強了對黨和國家的認同。

（四）加強高校教師隊伍建設，提高思想政治工作針對性和實效性

新時代、新機遇、新挑戰，高校大學生思想政治教育面對重大公共危機事件時，應當迅速調整工作方式和工作方法，迅速縮短適應期，減少公共危機事件帶來的損失和影響，將危機轉化為機遇，成為思想政治教育工作的真實教學場景，因此，高校教師必須提高輿論引導能力和危機處置能力，以強大的使命感和責任感，帶領高校大學生全力迎擊重大公共危機事件。

首先，要加強高校思想政治教育工作者“防患于未然”的危機意識，在突如其來的事件中能夠迅速做到以學生身心健康為首要任務，減少大學生受到不必要的傷害或影響，預防突發事件的發生；其次，要改進高校思想政治教育工作者的管理方式，依靠強大的思想政治理論引領和意識形態宣傳陣地，在平時的思想教育中鼓勵、引導學生樹立危機意識，公共危機事件突發時，疏導學生心理壓力，凝聚學生共識；最后，要進一步完善思想政治教育制度，要求高校思想政治教育工作者對過往突發事件進行總結和思考，對當下的公共危機事件進行分析和歸納，形成一套科學的應對突發事件的處理方法，溫故而知新，從而確保在今后的公共危機事件中，高校思想政治教育工作可以更有科學性、規范性、針對性和實效性。

三、結語

在任何一個時期、任何一個國家，公共危機事件都是一次大考，“沒有哪一次巨大的歷史災難不是以歷史的進步為補償的。”公共危機事件的發生，必將推動高校大學生思想政治教育的新探索和新發展，增強高校大學生的危機意識、團結意識、大局意識和主動意識，厚植愛國主義情懷，同樣也進一步提高高校思想政治教育工作者的管理水平和創新意識，有利于進一步完善和健全高校大學生思想政治教育工作體系，讓高校大學生與祖國同命運，與時代同發展，進一步增強高校思想政治教育工作的針對性和實效性。