淺談兒童類書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)

任伊璠

摘要：書(shū)籍是用文字、符號(hào)所構(gòu)成，是呈現(xiàn)的一種載體。書(shū)籍是由封面封面、護(hù)封、封腰、扉頁(yè)、內(nèi)頁(yè)等組成，使我們學(xué)習(xí)思想和提升思想的一種工具的載體。針對(duì)兒童類書(shū)籍，最大的研究目的是吸引兒童的基礎(chǔ)上，對(duì)整個(gè)兒童類書(shū)籍進(jìn)行全方位的設(shè)計(jì)，從開(kāi)本大小、封面設(shè)計(jì)、印刷工藝、材料選取上進(jìn)行多方面的設(shè)計(jì)，在裝幀設(shè)計(jì)中來(lái)吸引兒童的目光，并充分體現(xiàn)兒童類書(shū)籍裝幀的魅力，從而幫助兒童更好的理解書(shū)中文字和圖畫(huà)的內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：兒童類;書(shū)籍裝幀;設(shè)計(jì)

中圖分類號(hào)：J534.5?? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A??? 文章編號(hào)：1005-5312（2020）23-0049-01? DOI：10.12228/j.issn.1005-5312.2020.23.033

一、兒童類書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)的美學(xué)特點(diǎn)

隨著社會(huì)的進(jìn)步，簡(jiǎn)單無(wú)趣的兒童類書(shū)籍已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代兒童和家長(zhǎng)的需要，家長(zhǎng)更加注重書(shū)籍的質(zhì)量和書(shū)對(duì)消費(fèi)者的吸引程度。優(yōu)秀的書(shū)籍像一塊優(yōu)雅的藝術(shù)品，不僅僅要供人們欣賞，還要有珍藏價(jià)值。現(xiàn)如今生活水平的提高，設(shè)計(jì)師需要與時(shí)俱進(jìn)，提高自己的審美，從兒童的根本出發(fā)，符合兒童的思維模式，設(shè)計(jì)出既能教書(shū)育人的優(yōu)質(zhì)內(nèi)涵，又要讓家長(zhǎng)和兒童可以共同閱讀的具有趣味性和欣賞性的兒童類書(shū)籍。

二、兒童類書(shū)籍的美學(xué)特點(diǎn)

隨著人類歷史的前進(jìn)，書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)也在不斷地向前發(fā)展。怎樣設(shè)計(jì)出優(yōu)秀的兒童類書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)呢？這正是本文所要研究的內(nèi)容。首先，要從兒童的思維出發(fā)。年齡較小的兒童他們自控力差。在書(shū)籍裝幀的設(shè)計(jì)中可以多采用布材料或相對(duì)厚度較高的紙制品，這樣能夠防止他們?cè)谟螒蛏钪邪褧?shū)籍弄壞、至少會(huì)把程度降到最低。從兒童的角度出發(fā)，真正抓住兒童的內(nèi)心感受和思維，才能設(shè)計(jì)出真正適合兒童的書(shū)籍。

優(yōu)秀的書(shū)籍會(huì)給人理性美和感性美，當(dāng)然同樣能帶給兒童，傳遞給兒童內(nèi)在的視覺(jué)享受。理性美完全從裝幀設(shè)計(jì)的外觀所出發(fā)，設(shè)計(jì)出符合兒童的書(shū)籍，保證兒童的健康發(fā)展，從而符合兒童的心理，真正做到從兒童的角度出發(fā)。感性美主要是更在在乎兒童的直觀感受，比如孩子喜歡顏色鮮艷的衣服，喜歡洋娃娃、大汽車，這些都是體現(xiàn)兒童的內(nèi)心感受的角度，一般情況下，顏色鮮艷、容易辨認(rèn)的事物更容易受到兒童的喜愛(ài)。如圖1所示，書(shū)籍封面上的開(kāi)通形象就容易吸引兒童的目光，而且還能讓家長(zhǎng)交給兒童對(duì)卡通人物的辨識(shí)。

三、兒童類書(shū)籍的創(chuàng)意美學(xué)

怎樣提高兒童類書(shū)籍的創(chuàng)意呢？提高創(chuàng)意美學(xué)，設(shè)計(jì)師就要與時(shí)俱進(jìn)，針對(duì)你所要服務(wù)的人群。兒童類書(shū)籍裝幀，主要針對(duì)兒童，最基礎(chǔ)的就是讓書(shū)籍在兒童的情感上產(chǎn)生共鳴，在兒童的世界里找到出口、兒童的天性就是玩耍，那如果能夠?qū)崿F(xiàn)一遍玩耍，一遍學(xué)習(xí)，這將是書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)的一大突破口。

針對(duì)2至3歲的幼兒的書(shū)籍應(yīng)主要體現(xiàn)在感性上，他們僅僅能夠辨別出簡(jiǎn)單的圖形，對(duì)于過(guò)于復(fù)雜，圖形變形或表達(dá)不明確的會(huì)使這種年齡段的幼兒所不能理解。3歲以后的兒童開(kāi)始進(jìn)入認(rèn)知階段，形成相對(duì)完善的理解力，對(duì)一些新穎的造型可以慢慢的學(xué)習(xí)理解，這時(shí)優(yōu)秀的書(shū)籍裝幀能夠?qū)⒁恍┬畔鬟_(dá)給兒童，如大量運(yùn)用三原色可以吸引孩子對(duì)書(shū)籍的注意，也會(huì)使兒童對(duì)此產(chǎn)生一些聯(lián)想，比如紅紅的太陽(yáng)，黃色的沙灘，藍(lán)藍(lán)的天空，這些都將形成兒童的固有思維。在書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)中進(jìn)行顏色的基本運(yùn)用，提高畫(huà)面的節(jié)奏感，都能促進(jìn)兒童積極樂(lè)觀的心態(tài)，讓兒童愛(ài)上閱讀，從閱讀中體會(huì)到快樂(lè)。如圖2所示。

在兒童類書(shū)籍中，文字也起到了至關(guān)重要的作用，傳遞著書(shū)籍所要表達(dá)的信息。兒童注意力不愛(ài)集中，在文字的排版上也要有自己的特殊方法，比如文字排版字符加大，提高兒童的注意力;文字加粗、標(biāo)紅、行間距加大，起到醒目的效果。兒童認(rèn)識(shí)字?jǐn)?shù)較少，在文字的書(shū)寫(xiě)上也要注意，盡量使用兒童能夠認(rèn)識(shí)、簡(jiǎn)單易識(shí)別的文字，提高閱讀的趣味性，讓兒童輕松快樂(lè)的閱讀。

四、兒童類書(shū)籍的美學(xué)啟示

兒童需要一個(gè)童趣的世界，很多人為了利益，來(lái)迎合成年人的購(gòu)書(shū)心理，將一些書(shū)籍設(shè)計(jì)的成年化，雖然簡(jiǎn)單大氣，更加符合家長(zhǎng)的審美觀念，但是缺少童趣，并沒(méi)有真正針對(duì)兒童而設(shè)計(jì)出符合孩子心理的書(shū)籍。設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)兒童類書(shū)籍時(shí)應(yīng)從兒童的角度出發(fā)，可在顏色、文字和材質(zhì)多方面進(jìn)行設(shè)計(jì)，提高兒童類書(shū)籍的趣味性，更好的提升兒童的閱讀興趣。