主題班會典型案例介紹與心得體會

寧波市鄞州職業(yè)高級中學(xué) 嚴(yán) 濤

主題班會是學(xué)校集體活動(dòng)中最主要的組織活動(dòng)之一，是班主任德育工作的重要組成部分。每周召開班會的目的在于讓學(xué)生正確認(rèn)識校園生活、學(xué)習(xí)生活，引導(dǎo)學(xué)生確立正確的學(xué)習(xí)方向、人生觀和價(jià)值觀，讓學(xué)生放飛夢想，走上“健康成才”之路。近年來學(xué)校對班主任負(fù)責(zé)主持的主題班會愈加重視，對班會的各項(xiàng)要求也在不斷提高。作為一名中職學(xué)校的班主任，我常常在思考，每星期開展一節(jié)主題班會的作用在哪里？主題班會對班主任德育工作的開展有何幫助？怎樣在主題班會課中幫助學(xué)生樹立“先成人，再成才”的人生觀和價(jià)值觀。

1 主題班會的作用

作為17汽修5班的班主任，班內(nèi)學(xué)生全部是男生，面對這些精力旺盛的少年，需要我付出更多的精力做好班主任德育工作。經(jīng)過一段時(shí)間的細(xì)致觀察，我發(fā)現(xiàn)該班大部分學(xué)生有不同程度的厭學(xué)情緒。主要表現(xiàn)有：把學(xué)習(xí)看成負(fù)擔(dān)，被動(dòng)應(yīng)付學(xué)習(xí)；責(zé)任心不強(qiáng)，馬虎，草率；行為散漫，自制力低，經(jīng)常遲到等。按照學(xué)校德育工作的要求，要著重加強(qiáng)確立學(xué)生們健康的世界觀、價(jià)值觀、人生觀，幫助學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。根據(jù)以上教學(xué)過程中學(xué)生存在的相關(guān)問題，我以排解、消除學(xué)生的厭學(xué)情緒為指導(dǎo)思想，通過開展一系列的主題班會活動(dòng)，循序漸進(jìn)、逐步深化地解決阻擾學(xué)生正常、正確學(xué)習(xí)活動(dòng)的影響因素，幫助并他們提升學(xué)習(xí)成績，并且在日常寢室內(nèi)務(wù)中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

2 主題班會典型案例

為了能高效地幫助學(xué)生緩解厭學(xué)情緒，我利用業(yè)余時(shí)間，翻閱相關(guān)資料，借鑒諸多相關(guān)案例，設(shè)計(jì)出符合本班學(xué)生情況的主題班會課程，下面我借由班會課程中比較成功的兩個(gè)案例來談一談主題班會工作的一些做法和體會。

2.1 厭學(xué)情緒從游戲娛樂中化解

2017年10月，我班舉行了一場以“克服厭學(xué)情緒”為主題的主題班會，不同于以往含蓄而婉轉(zhuǎn)的表達(dá)，本次班會的主題使學(xué)生們產(chǎn)生了一些緊張情緒。班會以做“言行不一”的熱身小游戲展開。游戲規(guī)則：由我發(fā)令，口令有兩種分別是“起立”和“坐下”，學(xué)生要做出與口令相反的動(dòng)作，做錯(cuò)了的學(xué)生自動(dòng)退出游戲，坐在位置上不動(dòng)就好。游戲中有些學(xué)生很積極，有些學(xué)生無所謂，不參與。游戲結(jié)束后引入我的分析：積極的情緒可以使我們保持良好的學(xué)習(xí)、工作、生活狀態(tài)；而消極的情緒則會使我們變得懈怠，給我們的學(xué)習(xí)、工作、生活帶來極大的危害。分析不免教條，于是我邀請學(xué)生代表演繹小品《厭學(xué)》。

小品結(jié)束后，分組對小品進(jìn)行觀后點(diǎn)評。學(xué)生從判定小品中的行為、討厭學(xué)習(xí)怎么會取得好成績等方面分析具體的厭學(xué)表現(xiàn)，厭學(xué)行為造成的后果。請各組代表上黑板填寫“厭學(xué)行為面面觀”，之后全班學(xué)生化身“小神醫(yī)”結(jié)合身邊實(shí)例，群策群力書寫完成消除厭學(xué)“處方簽”，對號入座自己眼中厭學(xué)情緒的解決方案。這次直面厭學(xué)負(fù)面情緒的處理，正視不偏見，共同探尋，自行反思。不得不說在學(xué)生中引起了一陣“盤他”思潮。從談“厭”色變到動(dòng)腦解決，發(fā)生在學(xué)生身上的變化是顯而易見的，班會結(jié)尾我也為大家開具了一份“教師處方簽”，附帶緩解壓力小方法：鼓掌10 s。在積極的鼓掌聲中，結(jié)束本次主題班會。

通過本次主題班會，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對自己身上的厭學(xué)情緒有了充分的認(rèn)識，對自己的不足有了更深刻的感受，從此之后，我們班的作業(yè)都能及時(shí)有效地完成，早讀的聲音比以前洪亮了，課堂上睡覺的學(xué)生也比以前少了，各科的任課教師都向我反映班內(nèi)的學(xué)習(xí)氛圍比以前濃郁了。當(dāng)然僅通過這一節(jié)主題班會想完全改變學(xué)生中的厭學(xué)問題是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要我在學(xué)生的日常學(xué)習(xí)中幫助學(xué)生將良好的習(xí)慣堅(jiān)持下去、貫徹下去。由于主題班會課的教育形式跟傳統(tǒng)的說教方式有著較大區(qū)別，學(xué)生們均積極參與。這次主題班會取得的成功給了我很大的信心，我決定將每周的主題班會課堅(jiān)持下去，并認(rèn)真組織與實(shí)施。

2.2 堅(jiān)持路上有陽光

2018年3月22日，我班舉行了以“堅(jiān)持路上有陽光”為主題的主題班會。本次班會以“請問各大企業(yè)需要職業(yè)學(xué)校提供什么樣的學(xué)生？”的問題來引入，激發(fā)起全班學(xué)生踴躍發(fā)言，有的說是高技能，低薪金的人，有的說是具有抗壓能力的人，有的說是有責(zé)任心的人等，其實(shí)答案很簡單，大企業(yè)希望獲得高素質(zhì)的員工。以對未來的展望回歸到現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活中，告訴學(xué)生要堅(jiān)持目標(biāo)，并持之以恒；學(xué)生的每一個(gè)堅(jiān)持，都在彰顯改善自己的決心。

在班會上，我專門為每一位學(xué)生準(zhǔn)備了“堅(jiān)持到底記錄表”，以一個(gè)月為一個(gè)周期，填寫學(xué)生自己想要堅(jiān)持的內(nèi)容并簽名為證，比如有些學(xué)生堅(jiān)持一個(gè)月不喝飲料；堅(jiān)持一個(gè)月不吃垃圾食品；堅(jiān)持每天20個(gè)仰臥起坐和俯臥撐；堅(jiān)持一個(gè)月不扣分等。要求學(xué)生對每天的目標(biāo)完成情況進(jìn)行記錄，每天早上在班長的帶領(lǐng)下進(jìn)行宣誓，本著實(shí)事求是及認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，班內(nèi)學(xué)生共同監(jiān)督，同時(shí)我還把記錄表上傳到班級家長的微信群，邀請家長在休息日協(xié)同監(jiān)督，家長的參與熱情也空前強(qiáng)烈，作為班主任我也將自己的堅(jiān)持記錄表張貼在班級后面的墻上，與同學(xué)們一起進(jìn)步。

等到一個(gè)月堅(jiān)持周期結(jié)束，專門針對這次班會進(jìn)行了成果總結(jié)。專項(xiàng)追蹤班會以學(xué)生上臺自述為主要形式，學(xué)生從自身情況出發(fā)，對堅(jiān)持月自己的表現(xiàn)、遇到的問題、感悟和體會一一進(jìn)行分享，學(xué)生們樸實(shí)的語言，不時(shí)引起同伴們的討論或笑聲。當(dāng)然第一個(gè)月學(xué)生堅(jiān)持的狀況不理想，只有6名學(xué)生完成了90%以上的每天打卡，絕大多數(shù)學(xué)生堅(jiān)持了幾天就沒繼續(xù)堅(jiān)持了。為此我著重對打卡情況完成良好的學(xué)生進(jìn)行公開表揚(yáng)，及時(shí)對部分學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評。這個(gè)主題的班會課我堅(jiān)持了近2年，現(xiàn)在學(xué)生們?yōu)樽约褐朴喌哪繕?biāo)更加貼合自身實(shí)際了，完成度也有了顯著提高。

經(jīng)過這次的堅(jiān)持和互動(dòng)，讓學(xué)生在心理上接受并認(rèn)識到學(xué)習(xí)生活是長期的、持久的，是需要用每天的積累去兌換的，讓他們明白堅(jiān)持就是成功，從小事做起，從點(diǎn)到面，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。不能因?yàn)殚L期性就對學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸情緒。同時(shí)這次主題班會也是對學(xué)生自身自制能力做了一次評估，為日后有針對性地幫助不同學(xué)生的不同狀態(tài)起到了良好的輔助作用。

3 開展主題班會的心得

以上分享的2個(gè)主題班會案例在一定程度上化解了學(xué)生的厭學(xué)心理，架起了同學(xué)之間相互了解、督促、幫助的友誼橋梁，營造了融洽和諧的班級氛圍，形成了良好的班風(fēng)班貌。為加強(qiáng)學(xué)生關(guān)注自身發(fā)展、走“健康成才”之路打下了良好基礎(chǔ)。主題班會課程的開展豐富了學(xué)生的校園生活，讓學(xué)生在成長的道路上多一種經(jīng)歷，讓學(xué)生擁有多元化的教育感受，也為班主任進(jìn)行德育教育提供了不同的教育方法。

綜上所述，合理開展并利用好主題班會，學(xué)生進(jìn)步了，家長放心了，班主任的班務(wù)管理工作一定也會更上一層樓。