小學體育課堂安全保護措施的探討總結

駱宇翔 杭州市丁荷小學

在進行體育課的講述過程中，我們需要清楚的了解為什么體育項目會產(chǎn)生危險性。首先，它需要我們做出一定的動作比如像一些韻律舞蹈，相對于柔韌性比較強的孩子來說，這些動作只要稍微注意，就能夠輕松完成。但是對于柔韌性差的學生而言，這些動作有時候真的會致命。其次就是像跑步，在跑步的過程中，會出現(xiàn)抽筋的狀態(tài)，那么這個時候，身體驟停，也會對身體各項機能造成較大的損害。包括像乒乓球比賽，在進行擊球的過程中，也是會出現(xiàn)扭傷的情況發(fā)生。這些現(xiàn)象一直都在告訴我們，體育項目存在一定的危險性，但是為什么體育項目依舊存在呢？這是為了讓我們看到我們身體的最大極限，更是為了促進我們身體健康。也就是說，在保證安全的情況下，體育項目是一個能夠促進我們身體健康的存在。在小學教學開展中，我們所需要做的就是，先保證課堂上的安全，從多個方面去考慮會發(fā)生的情況。然后去逐個解決這些安全隱患，保證學生在一個安全的環(huán)境中，更好的去進行知識的熏陶，以及一些項目的能力提升。那么本文筆者從三個方面就安全性指導進行一個詳細的講解，具體表現(xiàn)如下：

一、普及安全意識

在學習體育知識之前，教師在第一節(jié)課的時候就應該為學生普及安全知識，讓學生養(yǎng)成這種安全意識，從而自身也能夠在上課的時候多加注意。普及過程中，我們更是需要清晰的了解到，穩(wěn)定學生的情緒，加強學生的興趣，也是促進他們掌握安全常識的一個點。所以在進行教學開展的時候，我們需要采取一些措施能夠更好的融入安全意識的相關知識。比如像多媒體的使用，通過文字、圖畫和視頻的方式讓學生知道安全是什么，安全的重要性。那么我們在教學開展的時候，也是需要清楚的了解到，教師的局限性，教師畢竟不能夠時刻關注學生的一舉一動，學生自身需要知道在學習的時候什么事情可以做，什么事情會傷害到自己。普及安全知識，促進學生養(yǎng)成安全意識，這是保障課堂安全的第一步。同時在進行安全意識的普及中，更是可以借助一些試題來檢測學生對于安全的認識，這也是一種方式。

例如，在教授學生學習“韻律球操”這一部分內(nèi)容時，在學生剛開始接觸體育學習的時候，還是需要為他們講解一下基礎的理論知識。像這一部分內(nèi)容的學習，教師在教學的時候需要專門拿出一節(jié)課的時間為學生講解體育和安全的相關內(nèi)容。當然教師也可以借這樣一堂課來普及安全知識，讓學生養(yǎng)成這樣的安全意識。我們也可以先為學生普及安全知識，然后再進行課程的系統(tǒng)講解。這樣的話，也是在保證安全的基礎上，讓學生能夠對體育項目的認識多一層謹慎的意識。想要保障學生課堂上的安全，不能只靠教師來督促和教學，學生自身還需要養(yǎng)成安全意識，在學習的時候能夠知道哪些行為會造成傷害。這么看來，普及安全知識是非常有必要的。身為教師，更是需要在這個過程中，起到克勤克儉的責任，不能忽視安全的重要性。并且要明白的是，小學生自身還是能力不足，在學習的時候都會存在很多的問題，所以在安全性上，小學生自然是還沒有到可以完全保護自身的那個階段，所以學生還需要受到社會、家長和教師的關注和保護。在學校里面，教師需要給學生普及體育課堂的安全問題，那么在家中，家長也可以為學生普及安全知識，學生自身有了意識，便可以更好的進行體育學科的學習。

二、時刻關注學生行為

保證小學體育課堂安全與時刻關注學生行為息息相關，學生的身體狀況也直接決定了教師設計體育課程的強度與難度。尤其是對小學生來說，小學五六年級正是學生成長發(fā)育的關鍵時期，學生的各項身體機能都會有較大的改變，在此階段體育教學工作者就更要時刻關注學生的各項行為。在體育課上課之前和比賽之前都要仔細觀察學生的各種行為，及時發(fā)現(xiàn)學生的問題并且及時解決問題，避免帶來不必要的教學事故。教師雖然不能時刻待在學生身邊，但是我們可以通過一些方式，讓學生在一定安全的情況下進行體育課的完成。比如在自由活動之前，教師是需要保證學生都在自己的視野當中的，所以這種情況下，我們應該清晰的知道，需要關注到每一個學生，看是否有著身體不適的學生，對其進行一個安撫，以及后續(xù)要找醫(yī)生。那么在自由活動的時候，需要為學生劃定活動范圍，最起碼也要是在教師能夠管理到的范圍內(nèi)，然后讓學生可以在這個范圍內(nèi)進行活動。時刻關注學生的行為，保證學生不會存在太大的安全性問題，才可以確保接下來課程的開展，以及學生身體健康的發(fā)展。

例如，我在教授“耐力跑”課程的過程中，我們在正式講課之前，需要帶領學生進行一個課前熱身運動，這樣的話，學生才可以在這個過程中不會出現(xiàn)像抽筋的問題。而后就是在正式學習的過程中，教師需要時刻關注學生的動作，有不標準的也要及時更正，這樣才可以保證學生在這樣的情況下，有著更多的突破性。我們也應該看到，學生在進行學習的時候，存在著大大小小的問題，所以一定要謹遵教師的指導，能夠在合適的范圍內(nèi)進行學習，更是需要聽從教師的指揮。教師關注學生，也是學生去努力學習的一種方式，最為直接的就是，可以讓學生了解到教師關注到自己，從而能夠表現(xiàn)的更為出色，也就自然能夠提升個人的學習成績。

三、重視課前熱身運動

前文我們就已經(jīng)提到過，需要在運動之前進行熱身。熱身主要還是為了避免正式運動的過程中，出現(xiàn)抽筋而導致的身體受到傷害。而且能夠激活身體的各項技能。所以在進行教學之前，教師需要重視起來熱身活動，也要為學生講清楚課前熱身活動的重要性和必要性。擁有一定體育教學經(jīng)驗的教師和參加過體育運動并且有一定體育運動經(jīng)驗的學生都知道體育課課前熱身的重要性，運動前熱身主要意義在于避免正式運動時身體受到傷害。課前熱身運動可以使得學生大腦皮層的興奮性得到提高，使得學生身體的各項機能得到激活，使得學生的學習欲望得到增強，使得學生運動前熱身的良好習慣得以養(yǎng)成。

例如，在教授完“折返跑”過后，我組織了一場簡單的分組接力跑比賽。這個接力跑比賽所秉持的觀念就是說，要讓學生去掌握好接力跑的要點，更是需要提升團隊之間的凝聚力。那么這個比賽的意義是非常大的，我們不能簡簡單單的開展。更是需要注重整個比賽過程中會出現(xiàn)的安全性問題，所以這種情況下，我們需要重視比賽，更是需要謹慎認真一些。在比賽之前，我讓小組長帶領本組學生進行基本的熱身運動，如：活動手腕腳踝、屈膝環(huán)繞等等。在學生熱身期間，我發(fā)現(xiàn)大部分學生都認真進行熱身訓練，也有為數(shù)不多的學生做熱身運動是做做樣子。在比賽過程中，有一名學生出現(xiàn)了崴腳的情況，經(jīng)過仔細的詢問，發(fā)現(xiàn)導致他崴腳的根本原因在于熱身運動沒有做到位，他的筋骨沒有得到充分的活動，導致運動時力量突然爆發(fā)，受力不均，最終崴腳。由此可見，課前的熱身運動是十分必要的，有益于保證小學體育課堂的安全。在進行課前熱身活動的開展中，教師也可以嘗試一些趣味性的動作，但還是需要保證真正有效，這樣就可以讓學生在輕松的氛圍中進行課前熱身活動。其實主要是我們現(xiàn)在的課前熱身運動比較乏味，所以這種情況下，開展一些趣味性的課前活動，是非常有意義的。不僅僅是促進了學生課前熱身的積極性，更是讓他們的身體喚醒，有一個嶄新的狀態(tài)去進行體育課的學習。

四、定期檢查體育器材

在體育課上必不可少的就是體育器材，如：單杠、雙杠、球類、跳繩等等。體育器材的作用在于進行教學可以增加體育課的趣味性，還可以使學生的運動熱情得到極大的提高，而且在進行體育器材使用時可以增加教師和學生之間的交流，有利于體育課程的順利進行。但體育器材本身也存在一定的安全隱患，比如：單杠松動、球拍銜接處松動等等。這就要求必須對體育器材進行定期的檢查，降低因體育器材問題給學生帶來的風險指數(shù)，提高學生體育課的安全系數(shù)。檢查體育器材應該作為每節(jié)課上課之前的必須準備工作，我們需要知道器材的安全性，才可以放心大膽的進行體育運動。其實只要我們安全性有了保證，就可以確保提升學生的體育成績，我們應該注意到這個問題。器材也是會影響學生體育運動的質量的，所以檢查體育器材是非常有必要的。

例如，在教授“雙手頭上投擲實心球”課程時，筆者首先帶學生熟悉了實心球的投擲基本常識和技巧。經(jīng)過幾節(jié)課程的學習，教師讓學生兩兩一組進行實心球投擲比賽的練習。在練習投擲實心球的過程中，有一名學生的實心球出現(xiàn)了漏沙的現(xiàn)象，隨著學生對實心球球的投擲等動作愈發(fā)熟悉，對實心球的投擲力量掌握都在加大，就出現(xiàn)了在學生舉起實心球的時候，球內(nèi)的沙子大量灑落，輕則弄臟身體重則傷害眼睛，并且這樣的實心球在投擲的過程中非常容易脫手，讓全身的力量打個空傷害學生的身體。筆者及時阻止了學生的投擲行為并且將所有的實心球進行了檢查和替換，在沒有問題之后才允許繼續(xù)進行實心球的投擲訓練。試想，如果學生沒有及時替換實心球，一個壞掉的實心球將出現(xiàn)什么樣的教學事故，后果不堪設想。這也是由于體育器材出現(xiàn)故障的原因，究其根本是因為對體育器材的定期檢查工作沒有做到位，如果及時篩查體育器材，也就可以有效規(guī)避這樣的危險。由此可見，定期檢查體育器材可以有效保證小學體育課程的教學的安全。

綜上所述，針對小學體育課堂出現(xiàn)的一系列安全隱患，提出并實施一系列的有效保證措施是必要的，這些保證措施可以有效規(guī)避學生體育課堂中所出現(xiàn)的一些常見的安全隱患，也可以將發(fā)生教學事故的風險降到最低。當然了我們需要清楚的了解到，如今存在的問題，不僅僅是學生的安全問題，更是需要清晰的讓學生知道，自身安全對于自身的發(fā)展有著什么樣的影響，并且安全課堂的構建，也并不是一個人就能完成的，這就需要學校和教師共同努力，從實際出發(fā)，以服務學生為宗旨，發(fā)現(xiàn)體育課堂上的安全問題，提出體育課堂上的安全問題，解決體育課堂上的安全問題，真正做到為學生成長成才而努力，為學生提供安全的課堂環(huán)境，使學生能夠在安全健康的環(huán)境中鍛煉身體。小學體育課堂安全問題需要學校和教師高度重視，不僅要重視課前熱身運動，定期檢查體育器材，時刻關注學生行為，更要對學生進行全方位的保護。這些安全防范措施我們教師一定要認真有效地執(zhí)行，只有這樣，我們的小學體育課程才能夠安全有序的進行，學生的健康成長才能夠得以保障。我們自然是希望學生可以發(fā)展的更好，但前提我們需要保證學生的安全。