高校“英、韓雙語”專業學生學習與就業概況分析

文/黃溶

英語作為世界通用語言，能夠為我們打開與世界的交流之門。韓語雖是小國語言，但是在國際交流中也是不可或缺的交流工具，因此，“英、韓雙語”（以下簡稱“英韓雙語”）專業吸引了許多當代大學生。英韓雙語學習與其他雙語學習不同，由于這兩種語言的起源不同，相似程度低，在自然狀態下難以讓學生將這兩種語言關聯起來。另外，對于雙語學習，許多學生對其就業情況產生誤解，有的過于樂觀，有的則過于悲觀，導致目前英韓雙語專業學生的就業情況不容樂觀。

一、英韓雙語學習中存在的主要障礙

基于英、韓這兩種語言本身存在的差異性，導致英韓雙語學習難度增加，許多學生在一開始便會被這兩種語言的發音所困擾。韓語的發音口型多半比較生硬，而英語發音則要求更加圓潤，有調查表明韓國人的英語發音普遍不標準，這與他們的發音習慣密切相關。因此，多數學生在發音練習中就會受到許多阻礙。另外，在語言學習方面，好的學習工具不僅能夠幫助學生學好語言，還能夠讓他們更好地了解相關的語言文化，為他們以后就業提供重要幫助，因此學習工具的使用也是至關重要的。學生自身的主觀學習因素也極大地影響著學生的學習質量，很多學生的學習主觀意識不強，許多人認為在當今潮流下，英語與韓語學習者很難找到合適的工作，在這種曲解中，學生會失去學習動力，造成學習效率低下。總而言之，英韓雙語的專業學習與這兩種語言自身難度系數相關，也與學生對這一專業的就業了解程度相關，而要真正突破英韓雙語學習的難關，必須從以下幾點問題著手尋找解決策略。

二、英韓雙語學習策略探析

（一）學習知識遷移

在英韓雙語學習中，學會將知識進行遷移和對比，是最高效快捷的學習方式。例如，當我們學到“dog”這個英文詞匯時，我們可以順勢對韓語中的“狗”一詞進行學習，觀察對比兩種語言的發音差異，同時注意其書寫[1]。利用知識遷移的方式學好語言發音，能夠幫助學生更好地學習英韓雙語的同時，讓學生看起來更加專業，獲得更好的就業機會。

（二）巧妙運用學習軟件

語言學習與數理學習不同，需要記憶的東西很多，但是很多時候學習無法對大腦中的回憶進行及時的提取，那么學習工具便顯得十分重要。學會使用良好的語言學習輔助工具，除了幫助學生解決疑難問題之外，還能夠為學生提供更多的語言學習信息。例如，滬江軟件中有英語的學習內容，也包含有日語、韓語等小語種的學習教程，里面的英韓雙語學習包括了閱讀、聽力等多個方面。最重要的是，軟件會推薦一些英、韓文化的學習，或者是相關的就業、比賽等信息，學生在瀏覽時能夠增強學習動力。另外，學生可以在課余練習時間多聽網上教程，各類視頻課程不僅能夠帶來豐富的學習資源，而且能夠提供許多實時信息，讓學生了解到更多的英、韓知識。在網絡平臺，學生可以隨時進行問題交流，在學習中遇到的疑難問題能夠最快地得到處理，對學生的學習助益頗多[2]。

（三）透過就業指導端正學習態度

教師在引導學生進行專業學習時，進行就業指導也是十分重要的。首先要在課堂上讓學生充分了解這兩種語言，其次要針對當前的就業形勢，結合具體的案例來分析學生的就業前景。例如，韓國的娛樂產業在中國發展得十分迅速，隨之而生的有美容、化妝產業等，許多跨國企業需要熟練掌握韓語的人才，若學生同時掌握英語，那么將有更大的機會向國際進軍，外派做產品顧問之類的職業，這也是當今全球化趨勢下的主流。可見，擁有雙語能力人才其發展前景會更加廣闊。當學生了解到這些國際情況后，他們對自己專業的學習方向將會更加明確，對學習的渴望會更加強烈。

三、結語

綜上所述，英韓雙語專業學習有其獨特的地方，也有語言學習中的共性，在抓住語言學習共性技巧的基礎上，我們自然能夠學會英韓雙語。但是爭取高效學習是當今時代背景下的大勢，當今社會面臨的競爭過于激烈，要讓學生擁有足夠的就業前景，就必須培養學生的就業優勢，讓雙語學習成為學生的核心競爭力。但是無論是工作還是學習，越是高效便能夠獲得更有價值的事物，因此，我們需要在學習中不斷優化自己的學習技能，準確了解專業就業情況，明確自己的學習方向，在學習路上保持積極的態度，那么無論是英韓雙語學習還是多種語言的學習，都能夠取得足夠好的成就，為未來就業打下堅實的基礎。