簡(jiǎn)析轉(zhuǎn)變大學(xué)生就業(yè)觀念的現(xiàn)實(shí)思考

文/劉明亮 張勝利

就業(yè)崗位競(jìng)爭(zhēng)激烈，勢(shì)必要求大學(xué)生突破傳統(tǒng)的就業(yè)觀念，以更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和選擇。為了從激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，拋棄原有的傳統(tǒng)就業(yè)觀念和思想，選擇符合時(shí)代發(fā)展理念和具有新穎方式的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，可以減輕大學(xué)生的就業(yè)心理負(fù)擔(dān)，能夠消除畢業(yè)生面對(duì)即將步入社會(huì)工作的焦慮心理[1]。下文筆者結(jié)合工作實(shí)踐，就引導(dǎo)大學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念淺談自己所思。

一、大學(xué)生就業(yè)困難問題分析

現(xiàn)代大學(xué)生就業(yè)困難不是單方面原因造成的，而是受社會(huì)發(fā)展因素和大學(xué)生個(gè)人就業(yè)觀念的影響，其中包括社會(huì)發(fā)展因素有限、社會(huì)經(jīng)濟(jì)資源分配不平衡、社會(huì)教育資源結(jié)構(gòu)不均勻，對(duì)自身就業(yè)方向不明確、就業(yè)單位不公平等諸多原因。

目前全國(guó)各個(gè)高校大學(xué)生數(shù)量足以滿足社會(huì)發(fā)展需求，從數(shù)量來(lái)看，社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有強(qiáng)大的后備資源，并且大學(xué)生數(shù)量也在不斷增多，社會(huì)資源供求方面不會(huì)出現(xiàn)斷裂情況，完全可以滿足社會(huì)發(fā)展的需要。就目前我國(guó)大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)來(lái)看，不發(fā)達(dá)地區(qū)比較容易受傳統(tǒng)就業(yè)觀念影響，比如：西部經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)地區(qū)，就業(yè)形勢(shì)始終保持單一、過(guò)于理想化工作方式，容易受大眾就業(yè)方向影響，就業(yè)方向也比較被動(dòng)。經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)地區(qū)對(duì)大學(xué)生就業(yè)的吸引力也比較有限。就業(yè)狀況與大學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)也有很大關(guān)系，一些專業(yè)就業(yè)崗位處于極度飽和狀態(tài)，并且某些單位也有內(nèi)部子女優(yōu)先錄用的規(guī)定[2]。

二、大學(xué)生就業(yè)中的現(xiàn)實(shí)反應(yīng)

隨著現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，社會(huì)的深刻變革，大學(xué)生的就業(yè)要求越來(lái)越高，學(xué)歷更成為影響大學(xué)生就業(yè)的主要因素，進(jìn)入社會(huì)就業(yè)面臨著許多問題：1.過(guò)于重視專業(yè)對(duì)口。設(shè)置不同大學(xué)專業(yè)，是為了培養(yǎng)各個(gè)專業(yè)的不同人才，但大學(xué)生在社會(huì)就業(yè)中過(guò)于看重專業(yè)對(duì)口，因此容易錯(cuò)失就業(yè)良機(jī)。每個(gè)專業(yè)并不是完全不相同，如果有和專業(yè)相似的就業(yè)崗位同樣也可以嘗試。2.自我預(yù)估崗位過(guò)高。大學(xué)生對(duì)就業(yè)崗位預(yù)估過(guò)高，現(xiàn)實(shí)就業(yè)問題往往和想象存在較大差別，理想事業(yè)單位又不能滿足標(biāo)準(zhǔn)，這樣不容易找到適合的工作崗位。3.過(guò)于看重職業(yè)崗位穩(wěn)定性。在大學(xué)生選擇就業(yè)崗位的過(guò)程中，有時(shí)合適的崗位工作，也可能存在一些不穩(wěn)定性，大學(xué)生往往對(duì)工作崗位穩(wěn)定性過(guò)于重視，而錯(cuò)失具有發(fā)展?jié)摿Φ墓ぷ鲘徫弧?/p>

三、引導(dǎo)大學(xué)生順利就業(yè)的對(duì)策

大學(xué)生面對(duì)即將步入社會(huì)的就業(yè)問題，首先要端正自己就業(yè)態(tài)度，無(wú)論是重點(diǎn)高校大學(xué)生還是普通高校大學(xué)生，都應(yīng)該抱著需求請(qǐng)教的態(tài)度，謙虛地尋找就業(yè)機(jī)會(huì)，既不高傲自大，也不驕傲自滿[3]。對(duì)于大學(xué)畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，有潛力的工作機(jī)會(huì)比穩(wěn)定的工作更有意義。其次，大學(xué)生應(yīng)提前做好就業(yè)計(jì)劃和目標(biāo)設(shè)計(jì)，這樣才能夠快速適應(yīng)工作環(huán)境和崗位。大學(xué)生應(yīng)對(duì)自己的專業(yè)崗位提前做好市場(chǎng)調(diào)研，主動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)的工作知識(shí)，為未來(lái)工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。最后，用人單位在招聘員工時(shí)都有各自的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)選擇時(shí)，應(yīng)多突出自身優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，在就業(yè)選擇時(shí)多給自己增添優(yōu)勢(shì)，從而獲得就業(yè)機(jī)會(huì)。

四、結(jié)語(yǔ)

社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)和大學(xué)生個(gè)人觀念會(huì)影響就業(yè)水平。為此，高校學(xué)生應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，順應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求，通過(guò)增強(qiáng)自身實(shí)力做出改變以更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展所需。為了幫助學(xué)生樹立科學(xué)合理的就業(yè)觀念，高校應(yīng)加強(qiáng)相關(guān)專業(yè)課程建設(shè)，向?qū)W生傳播相關(guān)就業(yè)思想、就業(yè)理念，協(xié)助學(xué)生提前制定就業(yè)目標(biāo)、做好社會(huì)就業(yè)計(jì)劃，并鼓勵(lì)大學(xué)生充實(shí)自身專業(yè)能力，以適應(yīng)就業(yè)新環(huán)境，從而順利就業(yè)。