探究如何有效地提高初中語文課堂教學效率

付廷賓

(貴州省六盤水市六枝特區關寨鎮第一中 貴州 六盤水 553000)

縱觀新課改實行的這些年，各地初中的語文教學大體上都有了一些形式上的改變，初中時期是學生養成良好學習習慣、培養語文學習興趣十分重要的階段，這就要求學校和老師都要重視初中語文教學的與時俱進。解決問題的首要任務是認識問題，坦率地說，現階段初中教學仍有著很多的不足，教師只顧眼前不顧長遠讓提高初中語文課堂教學效率僅僅是空口白話，本文在探究高效課堂構建面臨的問題的基礎上，深刻總結出了相應的策略，以此給初中語文教學提供參考與借鑒。

1.初中語文教學現狀

1.1 教學理念的滯后。初中語文一直是各個科目中最不受重視的科目，相較于數學和英語，學生們在語文學習上花費的時間也是很少的。現在很多初中的教師，為響應新課改的號召，對于課程的內容、形式都做出了一定的改變，但是究其根本，在真正的教學理念上依舊無法緊跟時代的潮流，一些老師認為學語文就是對課文的簡單講述從而忽略了語文作為培養學生如何讓做人的重要作用。部分老師仍陷在應試教育的泥沼中不能自拔，單純關注學生的成績，而不重視課堂同學的參與度，對于課堂的安排也更重視對于應試技巧的教導而忽略了學生的興趣和文章真正要帶給學生的精神享受。

1.2 教學方式的單一性。初中語文的教學在新課改的要求下在教學方式上多多少少都有一些改進，但究其根本在教學方式上還是體現出局限于課文教材的單一性特點。在研究調查后，我們不難發現初中語文教師很少進行課文的課外拓展，原因主要是：其一，在教材講述方面教師課程安排較緊沒有很多的時間帶領學生拓展延伸；其二，部分教師認為初中生的認知能力和理解能力都在一個較為低下的水平，認為課外的拓展是不必要的，這就導致了教學方式的單一性，同時也體現在教學內容上，單一的方式也使得內容本身很難有很大的革新和新穎的題材。

2.提高初中語文課堂教學效率的具體方法

2.1 關注學生主體地位，引發學生學習興趣。提高課堂教學效率、上一門好課，學生的參與度是至關重要的評判標準，興趣是最好的老師。提高語文課堂的教學效率不容忽視的就是關注學生這一主體參與課堂時的心理狀態，只有學生心理狀態達到一個較高的水平是學生才能全身心的投入到語文學習的課堂之中，只有學生投入課堂這樣的課堂才不會變成一潭死水。引發學生的興趣首先就要求老師能夠關注學生的心理狀態和日常生活，了解哪些是學生在這個階段感興趣的東西，將這樣的內容用在課堂的開始，選用一些學生感興趣的話題，或者通過圖片、視頻、音頻等方式引起學生的注意，調動學生的課堂參與感，精心設計內容。例如，在將詩歌辭賦的過程中可以使用多媒體播放網絡上的朗讀視頻，讓學生感受詩歌所要傳達的情感；在講述聲音的魅力時，可以選取學生們關注的綜藝節目，如《聲臨其境》讓學生在綜藝片段中體味聲音的奇妙。有了學生高的參與度是高效課堂的重要基礎，課堂有了一個很好的開始，這就讓接下來的教學就變得高效起來了，提高了課堂教學的效率。

2.2 培養良好師生關系和生生關系。新課改的背景下，對于師生關系間也有了新的要求，這個要求旨在讓師生之間告別過往以老師為中心變為現在的以學生為中心，老師發揮其主導作用。這種新的要求不止指向的是在日常生活中師生間的交流，更多的是體現在課堂的活躍度，課堂問題提出率的提高。如何塑造師生之間良好的關系，首先是在課堂進行時要能夠運用更加民主，自然的方式，其次是要注重群體交流和個人溝通。除了師生關系，生生關系也是老師需要引導建立的方面，老師應有維護學生間友好互助關系的意識，樹立群體的共同目標，讓學生在學校這個大家庭中收獲認同感和溫暖，還要注重培養一個有競爭的班集體，一定程度的競爭能很好的提高學生的教學參與度和學習動機。以上種種體現在提高初中語文課堂教學效率上，有了良好的師生關系，課堂的氣氛得以活躍，學生參與度的提高自然有利于課堂效率的提高；有了學生間合適的學習氛圍，在競爭中進步，讓學生有了更為明晰的學習動力，讓學生為得到好的結果而在課堂上更加認真。

3.結束語

初中語文教學在新課改的要求下，隨著時代的發展向前邁出了一大步，新的教學模式、教學目標、教學設計最終的目的都是為了能夠提升學生語文素養的整體提升，激發學生興趣，讓課堂變得生動有趣，轉變教師角色，引導學生互相幫助，這樣的才能讓教師的教和學生的學在課堂上達到一個完美的狀態，從而提高語文課堂教學的效率。