體育產業發展視域下高校體育資源開發策略分析

解 東，杜成林

前言

目前我國正處在社會轉型時期，其經濟結構也在進行相應的調整改革。從2018年底國務院提出的《關于加快發展體育產業促進體育消費的若干意見》(46號文)中，至2025年，體育產業總規模將要超過5萬億。從絕對值的角度看，體育毋庸置疑是個極大的行業。但是從產業結構的角度看，中國體育產業中86%來自于體育用品制造與銷售，體育服務業(賽事、健身、培訓等)僅占總體規模的6%；而美國體育服務業占總體的46%，相較之下我國體育服務業占比極低。我國的高校體育資源十分豐富，具有雄厚的人力基礎，各項專業性的人才以及教學訓練的相關經驗，其更為重要的是，具有先進的科研成果以及廣泛的信息資源。因此當前推動高校體育資源，是對于體育產業、體育服務業發展的進一步的補充。

1 高校體育產業發展的基本思路及目標

1.1 高校體育產業發展的基本思路

1.1.1 利用現有的場地進行經營

體育場館應該從傳統的事業型轉變為經營型，由原本的管理型轉變為服務型。傳統情況下，高校的體育場館主要會選擇使用單純的上課時打開，下課時關閉的管理方式。而由于場館規模較大，其保養費用、衛生費以及水電費都十分高昂，這便使高校的體育場館無法在其他業余的時間進行開放。但是在當前我國社會改革之中，體育場館應該逐漸變為高校開展體育產業的重要陣地基礎。

1.1.2 利用體育贊助來推動高校體育發展

所謂的體育贊助，其實就是指企業未來體育賽事或者運動隊，提供相應的經費、實際物品或者服務等相應的支持。而體育賽事的組織者或者運動對會允許贊助商擁有一定的權利，例如冠名權、特許銷售權以及標志使用等。其進行贊助的實質便是雙方的資源或者利益進行交換或者合作。由于高校的學生是其未來直接的消費者，因此企業在學生之中樹立良好的品牌形象，能夠幫助企業的品牌得到進一步的發展。所以企業在贊助高校的體育事業之中，不能只是單純性的建立在廣告上，更要從各方面出發，為自身的產品培養一批未來的消費群體。在這種情況下，企業一方面直接向高校的體育事業投入發展資金，使學校體育資金不足的問題得到解決，而另一方面還可以使高校的體育校園文化建設得到發展，使高校中的學生對于社會有更多的了解。

1.2 高校體育產業發展的目標

1.2.1 確立社會主義市場經濟體制

近些年我國市場經濟體制得到進一步的健全，并對于產業結構進行完善與優化，逐步形成市場經濟的框架，逐步完善我國市場經濟法律體系，這也使我國高校的體育產業得到進一步的發展，為其創造了更好的條件。目前想要實現資源優化配置，一項有效的形式便是完善社會主義市場經濟，市場經濟對于資源優化配置，即是指——市場利用價格、供求以及競爭等市場信號，對于社會范圍中的人力、財力以及物力分配進行自發性的調節。而從整體上分析，我國當前體育消費市場具有較好的發展趨勢，體育消費的需求不斷增多，而我國現有的公共體育設施以及體育健身場地，無法滿足我國居民的實際需求。在我國高校之中，體育場館、設備以及專業人員等體育資源十分充足，具有較大的開發力度。因此在我國市場經濟的體制之下，高校的體育資源向社會進行開放，實現其自身的經濟價值，是我國當前經濟發展的必然趨勢。

1.2.2 使體育消費市場保持旺盛

作為產業發展的基礎，消費同時也使生產的動力。而體育產業的建立以及發展，并不完全根據體育的生產要素規模以及水平決定，其更重的依據為體育的消費結構以及消費規模。近些年我國經濟持續表現為高速以及平穩發展，居民的消費水平也在不斷地提高，其消費結構得到了優化以及完善[2]。根據恩格爾定律可知，在家庭收入增加時，用在飲食等基本生活費用上，占據家庭收入比重會有所降低，而在滿足居民文化、娛樂以及教育上的指出，占據家庭收入比重在不斷地提高[3]。當國民的健康意識以及生活質量得到提高，并且空余時間有所增多時，體育消費得到了我國廣大居民的青睞，越來越多的居民主動參與到體育消費之中。在這樣的情況下，是我國體育消費市場發展良好，從而為高校體育產業化提供了客觀的可能性。

2 體育產業發展視域的高校體育資源的開發策略

2.1 更新高校體育教育觀念

我國大學體育教師需要不斷改變教學思想，促進學生自主積極的進行開展體育活動，逐步將體育鍛煉發展成為學生日常的一種行為習慣。老師面對學生時需要耐心傾聽，在增進師生關系的同時提高學生的自信，有計劃的進行體育課外活動以及各項目競賽，對學生輸送終身體育的思想意識。與此同時，學校也要不斷配合提升體育活動設備的質和量，來促進學生體育課上的運動的積極性。

在傳統的體育教學模式中，學生處于被動學習的狀態，而通過創新，改善教學模式，采取“寓教于樂”的方式，可以使學生在鍛煉以及學習方面，積極調動自身的自主性，從而增強學生的體育核心素養。在進行體育教學時，教師能夠利用更加多元化的模式來進行教學，例如教師可以使學生進行分小組合作，進行游戲或者競賽等形式，使學生帶著濃厚的興趣，積極的參加到學習中，能夠積極的感受到運動的樂趣，提高學生的自主性。

除此之外，學校也要依據自身的實際情況，進行相應的體育教學改革，增強學生的能力，提高學生的體質。在此基礎之上，學校以及教師應該進一步的發展民族體育，從而使自身的教學內容更加豐富以及充實。使學生在體育教學中，不僅可以學到相應的體育知識，增強學生的身心健康，提高學生的適應能力，養成終身鍛煉的習慣。

2.2 合理優化體育資源配置

第一，通過多渠道進行資金籌集，對于充足的體育經費進行合理的使用，是目前我國高校保障體育資源得到合理配置的保障。進行調查可以了解到當前我國高校教育經費投入的比例正處于下降的趨勢，當前僅僅依靠國家以及地方政府對于學校體育教育費用所提供的資金，并不能滿足高校目前體育資源的配置需求。因此為了改善這一情況，實現資源合理配置，高校需要根據自身的實際情況，進行社會調查，對于現有的體育資源進行科學的開放與利用。例如有償對社會開放體育場館與設備，舉辦大型的賽事活動等，從而通過多個渠道籌集資金，對于體育資源見購置、建設以及維修。

第二，對于體育場館以及設備完善管理與維護。在將體育場館和設備進行有效維護，可以將其使用壽命進行演唱，不僅可以節省體育經費，還可以為體育運動提供保障。但是目前我國高校的體育場館管理機制并不完善，例如缺少專業化的管理人員，設備維護較為形式化等，這都使我國高校體育資源開發和利用受到阻礙。所以高校想要對于資源進行合理配置，便要加強對體育場館以及設備的管理和維護。

第三，當前我國高校體院管理和教學單位，應積極引進高素質的專業型體育場館設施管理人才，并需要學習借鑒國際優秀院校的體育場館和器材的管理模式，結合自身的實際情況，制定具有針對性的合理的體育場館管理方案。在之后實踐的過程中，不斷進行完善與改進，使體育場館和設備的管理機制更加科學化。

2.3 制定詳實的發展戰略和管理制度

當前我國高校在進行體育資源服務社區構建時，可以了解學習國外發達國家的模式，使高校和社會俱樂部進行合作發展。可以鼓勵以及引導民間的私人企業、或者個人加大對于高校體育事業的關注，形成合作伙伴，將高校的體育資源向社會大眾進行普及，發揮其高校體育資源的切實作用，更好的為大眾進行服務。另外實現高校和社區群眾體育資源的共贏，可以實現資本的節約，將效率提到最高，但是這需要加強高校和社區群眾的聯系與溝通，在提高資源利用率的基礎上，提升服務的觀念，改進自身的服務模式，吸收國外先進的科學理念，將國家、社會以及學校加強練習，從而推動我國體育事業得到進一步的發展。

2.4 創新高校體育資源開發模式

2.4.1 因地制宜，合理開發高校體育資源

我國高校所獨有的特色，也是我國高校體育課程資源的優勢。因此在當前見高校體育課程開發中，第一便是要對于自身所具有的課程資源進行中試，從而才能通過課程資源有效的將相關的專業知識以及體育的技能進行教導，保障體育課程的質量。另外在進行體育課程開發的過程之中，應該將課程目標設置為實現體育課程資源最大化，在具體實施的過程匯，高校可以將該地區傳統的體育項目和新興的體育項目相結合，并且在高校的體育課程之中將地方性因素進行融合，進而實現高校體育課程的創新以及發展，并且還可以弘揚當地的地方文化。

2.4.2 創建輕松愉悅的體育課程氛圍

在進行體育教學的過程中，如果學生一直處在被動學習的狀態，那么便會導致學生無法感受到體育項目運動過程中的愉悅感，失去對于體育課程的興趣。所以在這種情況之下教師應該創建一個輕松愉悅的體育課程氛圍，根據學生的實際情況，舉辦各類的體育活動，例如運動會或者體育競賽等活動，在這些互動中，提高學生的體育文化意識，使學生可以積極參與到體育鍛煉中，提高對于體育課程的積極性。

3 總結

現階段我國居民對于終身體育意識不斷提高，同時不斷加強對健康的重視，并且人們可進行休閑娛樂的時間也在不斷增多。但當前我國體育產業發展還存在一定的問題，無論是體育設備還是體育場館無法滿足居民增長的實際體育需求。因此當前需要將高校體育資源進行發展推廣，對社會進行開放，充分利用自身的體育資源優勢，從而推動我國體育產業得到進一步的發展。