疫情下的教育反思

2020年注定是不平凡的一年，新冠肺炎病毒的全球大流行一度改變了人們的生活。這一年，我們見證了中華民族強(qiáng)大的凝聚力，舉國上下萬眾一心，一批批的逆行者，醫(yī)護(hù)、科研、工程人員，不怕苦累，不計生死，日夜堅守在抗疫一線。這種悲壯，這種“速度與激情”，令世界震驚。與此同時，這場看似偶然的疫情從發(fā)生、蔓延，到全面抗“疫”，推動著我們?nèi)ニ伎肌Ｗ鳛橐幻處煟覀兊乃枷胍苍诮?jīng)歷著最長寒假的洗禮，對于學(xué)校教育，權(quán)作如下反思。

教育的根本目的是什么？

教育的根本目的，就是培養(yǎng)真正的人，培養(yǎng)全面、完整的人，培養(yǎng)社會需要的人。然而，事實又如何呢？很多時候，我們都忽略了道德教育，使教學(xué)淪為一種“沒有目的的手段”，使教育淪為單純的“知識傳授”，以雅斯貝爾斯的觀點審視，我們恰恰掏空了教育的“靈魂”。

疫情期間，李蘭娟院士的一段話引發(fā)了大家的熱議。其大致表達(dá)的觀點為：把高薪留給德才兼?zhèn)涞目蒲小④娛氯藛T，教育孩子崇尚科學(xué)、尊重科學(xué)。”作為教師的我們，面對娛樂圈的種種亂象，自然無能為力。但我們一樣擁有自己的戰(zhàn)場，那就是多彩課堂！我們一樣擁有自己的武器，那就是教書育人！《學(xué)記》有云：“善歌者使人繼其聲，善教者使人繼其志。”我們至少可以借著人類文明的光火，開啟心智，傳播文化，幫助學(xué)生從小樹立高遠(yuǎn)的理想追求和深沉的家國情懷，努力做一個對國家、對民族、對人民有貢獻(xiàn)的人。

我們要讓學(xué)生銘記抗疫中的不朽英雄，激起學(xué)生的奮發(fā)之志。面對國家的需要，面對人民的危難，他們挺身而出，逆行無名；他們?nèi)找岳^夜，守護(hù)生命。無論是白頭或是黑發(fā)，他們可以在科研攻關(guān)的實驗室泡一天，呆一宿。病人命懸一線，他們與死神搏斗，搶回生命后來不及歇息，又奔向下一個戰(zhàn)場。在建設(shè)醫(yī)院的工地，在生產(chǎn)藥品的車間、在每個交通關(guān)口……他們?nèi)缤灮穑瑓R聚成星河。在抗疫戰(zhàn)線的每一個角落，都有人在替我們負(fù)重前行。心中有國，心中有愛，平凡亦能造就偉大，民族、國家才有真進(jìn)步。

我們無法強(qiáng)求每一位學(xué)生都能成為高精尖人才，但是，我們要將家國理念根植在他們內(nèi)心。未來，即便他們只是各行各業(yè)的普通一員，但是因為擁有民族大義、家國情懷，他們終會善良、正直、勇敢，終會熱血澎湃、努力進(jìn)取，終會收獲夢想、幸福滿懷！

最佳的教育方式是什么？

有這樣一個問題：如果一個孩子多次逃學(xué)，僅小學(xué)就兩次留級，你認(rèn)為這樣的孩子還能成器嗎？按照一般的思維，肯定不會！

可是，就是這樣一個孩子，最后成為國家的棟梁！他就是我們的超級英雄——鐘南山院士，他的父親鐘世藩，是中國著名的兒科專家。探究他們背后的故事，我們會發(fā)現(xiàn)一些教育成功的“密碼”。

鐘世藩的一生，有三件不得不說的事：一是解放前夕，他毅然拒絕隨國民黨撤退，并說：“我要留在這里”；二是解放初期，國家一窮二白，科研條件有限，他省吃儉用，買回三四百只小白鼠，在家里建起了實驗室，在繁忙的工作之余，還常常在家接診、出診，得不到休息。面對兒子的不解，他說“所謂醫(yī)者本分，就是治病救人”；三是古稀之年，眼睛接近失明，但他卻耗時四年，完成了一部凝聚40多年從醫(yī)經(jīng)驗的巨著。

父親一直以來都是鐘南山最好、最親近的老師。仁心仁術(shù)、家國情懷、一絲不茍、實事求是、追求卓越、淡泊名利……可以說，鐘南山身上所體現(xiàn)的這些精神元素，都和他父親一脈相傳，從中我們也可以得到一點啟迪：以身作則、潤物無聲的教育，就是成功的教育。

學(xué)為人師，行為世范。老師想讓學(xué)生成為怎樣的人，自己就得先成為這樣的人。不是耳提面命的要求，而是實實在在地做榜樣。老師的思想風(fēng)骨、學(xué)識智慧永遠(yuǎn)是學(xué)生的榜樣！

鐘南山成才，離不開父親的示范引領(lǐng)，也離不開父親的靈魂拷問。如今的鐘南山已是耄耋之年，但他時刻銘記父親的話：“只要能為人類創(chuàng)造點東西，那就沒有白活。”這是他的人生信條，也是讓他不畏高齡、傾心致力于全球第三大致死病——慢阻肺研究的精神源泉。

我們經(jīng)常抱怨學(xué)生啟而不發(fā)，孔子說：“不憤不啟，不悱不發(fā)。”有效的啟發(fā)，需要契機(jī)，這個契機(jī)，就是學(xué)生想弄明白某一問題的時候。作為教師，我們必須學(xué)會制造這樣的契機(jī)。很多時候，對于問題學(xué)生，我們都要探究“病因”，滿懷同情，給予他們無微不至的關(guān)懷。學(xué)生常常遲到，我們何不變責(zé)罵為打電話或鬧鐘錄音做提醒？學(xué)生但凡取得一點進(jìn)步，我們何不給他一點小小的鼓勵？施愛于生，然后抓住每一個細(xì)微的契機(jī)啟發(fā)他們，這才是最好的教育方式！

疫情還在繼續(xù)，但春天已經(jīng)來臨。整個社會需要我們，為人師者，愛生如子；為人師者，傳授知識，傳播真理，塑造靈魂；為人師者，勇于擔(dān)當(dāng)，舍我其誰！2020年注定是不平凡的一年，讓我們一起努力吧！