繪本在幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)用

蘭州市西固區(qū)幼兒園

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中明確指出“教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、游戲之中。”因此在這種大背景下，幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)也應(yīng)該打破學(xué)科界限，充分與其他各個(gè)學(xué)科相結(jié)合，本文主要探索繪本與幼兒數(shù)學(xué)的優(yōu)化整合。

一、選取優(yōu)秀繪本，挖掘數(shù)學(xué)元素

一本優(yōu)秀的繪本必須以兒童為本，充分考慮兒童的年齡特征和心理特點(diǎn)，貼近幼兒生活，圖文要相輔相成，具有趣味性，符合美感，有創(chuàng)意，要能吸引幼兒的目光，引導(dǎo)他們進(jìn)入繪本的世界，同時(shí)一本優(yōu)秀的繪本還要能夠透過(guò)多元的主題、材質(zhì)、設(shè)計(jì)等適當(dāng)?shù)膫鬟_(dá)教育意義，擴(kuò)展兒童的視野。一本好的與數(shù)學(xué)有關(guān)的繪本，除了符合優(yōu)秀繪本的標(biāo)準(zhǔn)外，還要有其他的要求，因?yàn)檫x用這些繪本的目的是促進(jìn)幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，因此還要強(qiáng)調(diào)與數(shù)學(xué)有關(guān)的東西。所以，選取的繪本必須符合以下標(biāo)準(zhǔn)：故事情節(jié)與數(shù)學(xué)概念相呼應(yīng)，數(shù)學(xué)概念符合幼兒的發(fā)展水平，盡量挑選貼切的繪本，并設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)以協(xié)助幼兒將數(shù)學(xué)概念與日常生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合。應(yīng)該挑選符合幼兒特點(diǎn)的繪本，同時(shí)將“故事”與“數(shù)學(xué)”進(jìn)行充分結(jié)合，創(chuàng)建幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)。只有這樣，才能充分體現(xiàn)出繪本應(yīng)用的價(jià)值。

例如繪本《送給爸爸的生日禮物》故事內(nèi)容大概是，爸爸的生日到了，小女孩準(zhǔn)備為她爸爸準(zhǔn)備生日禮物，在準(zhǔn)備生日禮物的過(guò)程中，一系列活動(dòng)都體現(xiàn)了數(shù)學(xué)概念，同時(shí)繪本中包含視覺(jué)和聽覺(jué)兩方面內(nèi)容。選取這本繪本在于書中的故事情節(jié)貼近幼兒生活，從故事中小女孩為爸爸準(zhǔn)備生日禮物的過(guò)程感知數(shù)學(xué)的概念，可以幫助幼兒加強(qiáng)數(shù)學(xué)概念與生活的連結(jié)。

二、繪本與數(shù)學(xué)相結(jié)合，組織有效的幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)

幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)是幼兒園教育活動(dòng)的一種重要形式，是教師的教和幼兒的學(xué)共同構(gòu)成的雙邊活動(dòng)。在《綱要》和《指南》中關(guān)于數(shù)學(xué)的教學(xué)目標(biāo)及內(nèi)容初步確定了五個(gè)數(shù)學(xué)概念，即模式、分類、排序、集合比較以及形狀。

模式與幼兒的生活息息相關(guān)，生活中許多事物都運(yùn)用到了模式的概念，如春夏秋冬四季的變化、地板磚的圖形、房間的壁紙紋路、服飾上的花樣等，甚至幼兒每天都要經(jīng)歷的一日活動(dòng)生活環(huán)節(jié)，這些有規(guī)律的重復(fù)都包含著模式的概念。幼兒的日常生活中許多事件都要用到分類，如分類整理玩具、按性別分類排隊(duì)等，分類在幼兒以后的生活中也會(huì)廣泛應(yīng)用到，如整理房間、垃圾分類處理等，分類會(huì)讓生活變得井然有序。序數(shù)是用阿拉伯?dāng)?shù)字來(lái)表示一個(gè)事物對(duì)于另一個(gè)事物的相對(duì)位置或相對(duì)大小。集合比較屬于數(shù)學(xué)認(rèn)知目標(biāo)中涉及的數(shù)學(xué)知識(shí)。形狀的學(xué)習(xí)意味著兒童能夠?qū)ΧS或三維的形狀進(jìn)行識(shí)別、命名、建構(gòu)、繪畫、比較、區(qū)分，并對(duì)其進(jìn)行分類和組合。

繪本《吃了魔法藥的哈哈阿姨》故事性較強(qiáng)，故事情節(jié)生動(dòng)曲折，引人入勝，數(shù)學(xué)概念突出，研究者將內(nèi)頁(yè)中一張圖先呈現(xiàn)出來(lái)，讓幼兒觀察，圖片中有哪些圖形，這些圖形的組合，從而引出繪本故事。

三、將繪本中的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到生活實(shí)踐中

故事都是來(lái)源于生活，繪本是將生活中的故事進(jìn)行更加豐富的改編，并且編輯到書中。在應(yīng)用繪本對(duì)幼兒園學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，我們可以根據(jù)繪本當(dāng)中的內(nèi)容，將繪本中的某一個(gè)環(huán)節(jié)與生活進(jìn)行充分結(jié)合，這樣可以使學(xué)生感受到所學(xué)知識(shí)就存在于生活當(dāng)中，更好地達(dá)到了對(duì)幼兒園學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)的目的。

在繪本《饑餓的小蛇》中，用夸張的畫面講述了一條貪吃的小蛇吃下不同形狀的食物，身體也變形成不同形狀的故事。我們可以從中挖掘出關(guān)于圖形認(rèn)知和按照形狀特征為事物分類的數(shù)學(xué)元素。教師可以為幼兒準(zhǔn)備許多方形、圓形、三角形的食物圖片，幼兒可以說(shuō)一說(shuō)自己找到食物的形狀，提煉以往生活中對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)，然后用找到的食物去投喂不同的小蛇，進(jìn)行按形狀分類的操作練習(xí)。這些都是幼兒在生活中可以發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)知識(shí)。正確地引導(dǎo)學(xué)生積極地在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)，并且將數(shù)學(xué)知識(shí)與課堂所學(xué)結(jié)合，更好地解決生活中出現(xiàn)的問(wèn)題，就是對(duì)幼兒園學(xué)生應(yīng)用繪本進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)的最終目的。

綜上所述，我們可以了解到，繪本在幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中起到了重要作用。因?yàn)橛變旱哪挲g特點(diǎn)，需要更加形象直觀地對(duì)其進(jìn)行教學(xué)，而數(shù)學(xué)作為一種抽象學(xué)科，將繪本與數(shù)學(xué)優(yōu)化整合，可以使抽象的問(wèn)題變得具體化。并且繪本具有一定的故事性，能夠引起學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，只有學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生興趣，才能更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)。