信息技術(shù)在幼兒園教育教學(xué)中的應(yīng)用

蘭州市城關(guān)區(qū)西北新村幼兒園

信息技術(shù)以其靈活生動、形象多變、新奇鮮艷、效果逼真等等意想不到的效果和特點被廣大幼兒教育工作者所使用，從而給幼兒教師的教育理念、教育地位、教學(xué)方式方法帶來越來越深刻廣泛的影響。借助多媒體設(shè)備及網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，可以激發(fā)幼兒參與活動的更大興趣，優(yōu)化教育教學(xué)的過程，有利于培養(yǎng)幼兒在活動中的自主探索能力。同時也能實現(xiàn)教育資源的多元整合，促進教師的專業(yè)化成長。下面筆者談?wù)勑畔⒓夹g(shù)在幼兒園教學(xué)中的具體應(yīng)用。

一、借助多媒體設(shè)備的優(yōu)勢優(yōu)化教育教學(xué)過程，解決教學(xué)中的重難點

師幼互動被視為幼兒發(fā)展的一個重要因素，在巧設(shè)情境的同時，教師可運用信息技術(shù)手段優(yōu)化教學(xué)過程，解決教學(xué)中的重難點。

興趣是最好的教師，幼兒天性好動，對動畫較感興趣，因此，在教學(xué)中，教師可根據(jù)幼兒年齡特點，利用多媒體課件讓靜止的教材動起來，使抽象的概念具體化、形象化，讓幼兒學(xué)起來更輕松更有趣。如，為了讓幼兒對“神秘的海底世界”中有關(guān)“生態(tài)平衡，大魚吃小魚，小魚吃蝦，蟹吃小蟲，小蟲吃浮游生物，浮游生物吃腐爛的死魚”有更好的理解，筆者提問：“如果沒有大鯊魚，海洋會怎樣？”筆者用課件演示讓幼兒看看，結(jié)果會怎樣。結(jié)果幼兒看到失去生態(tài)平衡的海洋，情不自禁地喊：“大鯊魚回來吧！”當(dāng)生動的動畫演示總結(jié)到“鯊魚雖然兇猛，但它也是海洋中的清潔工，有了它，海洋才能變得干干凈凈”時，幼兒明白了自然界的物種相互依存，相互制約，才形成了美麗的海洋世界。

二、利用現(xiàn)代信息技術(shù)突破傳統(tǒng)方法教授知識的制約，豐富幼兒的知識

科學(xué)活動大多數(shù)內(nèi)容比較抽象，幼兒對這些生澀的內(nèi)容不愿意去看去聽。利用現(xiàn)代信息技術(shù)可以突破傳統(tǒng)教授的制約，如對于環(huán)境污染這一內(nèi)容，用語言的講述幼兒難以理解，教師表達也相對困難，但是當(dāng)我們將生活中的白色污染、空氣污染、水污染等以多媒體課件展示給幼兒時，幼兒會很快形成感性認(rèn)識。環(huán)境污染所造成的印象使其身臨其境，深刻體會了污染給人類及動植物帶來的影響。由此，幼兒萌發(fā)了保護環(huán)境的意識，并拓寬了視野，培養(yǎng)了興趣。

三、利用現(xiàn)代信息技術(shù)開展豐富多彩的活動，在動手動腦中培養(yǎng)幼兒自主探索的能力

游戲是幼兒最喜歡的活動，知識軟件、游戲讓幼兒在游戲中獲得更多不一樣的感受，這種寓教于樂輕松愉快的氛圍優(yōu)于傳統(tǒng)沉悶的教育環(huán)境，更適合幼兒有效學(xué)習(xí)。如，在“小蟲變變變”的游戲中，幼兒大膽想象設(shè)計出自己喜歡的“毛毛蟲”，當(dāng)幼兒互相欣賞他們的諸如“三眼蟲、八腳蟲、六只觸角、十條尾巴、大怪蟲……”時，打破了現(xiàn)實生活中蟲子固定模式的認(rèn)識，讓幼兒的創(chuàng)造欲望更加強烈，激發(fā)了其學(xué)習(xí)的興趣。

此外，《幼兒園指導(dǎo)綱要(試行)》指出，環(huán)境成為幼兒園教育的重要資源，兒童是在與周圍環(huán)境的交互作用中發(fā)展起來的。而現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、素材光碟等給我們創(chuàng)設(shè)環(huán)境提供了便利，因此，我們可采用將投影儀改變活動大環(huán)境與區(qū)角活動小布景結(jié)合起來的方式變換環(huán)境，充分調(diào)動幼兒主動觀察、主動發(fā)現(xiàn)、主動探索；或讓幼兒動手布置小布景改變大環(huán)境，在這種身臨其境的氛圍中展開無限遐想，讓幼兒與環(huán)境互動。

四、使現(xiàn)代通信工具變成家園聯(lián)系和教師信息共享的橋梁

1.利用信息技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)讓家園聯(lián)系更加靈活、便捷、及時。幼兒園可創(chuàng)建自己的網(wǎng)站、電子信箱、QQ群及微信群等，結(jié)合傳統(tǒng)的方式使家園聯(lián)系更加靈活、自由和完善；或建立班級主頁傳遞班級信息，悉心分享相關(guān)信息，讓所有家長能及時快捷瀏覽、了解并監(jiān)督幼兒園的各項活動；或建立幼兒博客，記錄幼兒成長的點點滴滴，鞭策教師和家長共同發(fā)現(xiàn)和挖掘幼兒的閃光點，關(guān)注幼兒成長、進步。

2.現(xiàn)代信息技術(shù)有利于教師資源共享，促進專業(yè)素質(zhì)更快提升?，F(xiàn)代信息及多媒體為幼兒教師提供了更多互相交流和學(xué)習(xí)的機會，網(wǎng)上豐富的教育案例和教育經(jīng)驗讓教師更容易進行反思性教學(xué)。教師也可把一些有爭議的教育教學(xué)問題及教學(xué)點滴通過網(wǎng)絡(luò)平臺與他人一起探討、交流，豐富了教師的視野，也使自己的教育教學(xué)水平得到更快的提高。