如何在幼兒園教學活動中有效滲透文明禮儀教育

武威市涼州區發放鎮中心學校

隨著時代的發展，教育改革也在持續，禮儀教育逐漸受到各界人士的重視。禮儀在學生未來的人生道路上有著非常重要的意義，更是對我國民族素有的禮儀之邦的宣揚與傳承。因此，在幼兒園教學中滲透禮儀教育，既能讓學生更好地傳承我國民族禮儀傳統美德，又能促進幼兒教育活動。所以，在幼兒園教學活動中滲透文明禮儀教育已經成為必然趨勢。

一、在幼兒園教學活動中滲透文明禮儀教育的必要性及可行性

1.必要性。隨著現代社會經濟的飛速發展與素質教育的不斷深入，幼兒身心健康的加強與促進已經成為現階段教育改革工作的重心之一。而將禮儀教育滲透于教學活動當中，很好地與幼兒身心成長特點結合，從而為幼兒身心健康提供有力的保障。同時，幼兒園教育系統具備一定的開放性，它能將語言、健康、科學以及社會和藝術等教育幼兒有機結合，而在這些教育當中有效滲透文明禮儀教育有助于幼兒的全面發展，從而為我國的社會發展培養新型、高素質的優良人才。

2.可行性。幼兒園的孩子年齡一般都在3～6歲，受年齡限制，他們的社會閱歷及認知水平普遍較低。因此，這一階段的幼兒可塑性非常好，將文明禮儀教育滲透于日常教學當中，讓幼兒接受正確的文明禮儀教育，從而在未來的發展中、在生活和工作中正確運用禮儀。

二、在幼兒園教學活動中滲透文明禮儀教育的策略

1.創設良好的禮儀學習氛圍。如，在花草區域布置特色警示牌，寫上“我們和小花小草是好朋友”；在滑梯旁邊寫上“小朋友要排隊喲”等等。這些文明禮儀宣傳標語盡量寫得生動多彩，用在適當位置，讓幼兒時刻都能感受到文明禮儀。在這種濃厚的氛圍之中，幼兒便會在潛移默化中養成良好的文明禮儀習慣，促進其未來發展。

2.在幼兒一日活動中滲透文明禮儀教育。要想幫助幼兒養成良好的文明禮儀習慣，就必須從幼兒日常生活和學習習慣抓起。幼兒文明禮儀教育是一項長期工作，并不能一蹴而就。因此，幼兒園教師應該將文明禮儀滲透在幼兒日常學習和生活中，并要長期堅持，只有這樣，才能真正促進幼兒良好文明禮儀習慣的養成。如，早晨幼兒入園時，引導幼兒主動向老師問好；喝水時，引導幼兒主動排好隊；受到同伴或老師的幫助時，應該說謝謝；睡覺時要保持室內安靜等等。雖然這些日常生活細節看似微不足道，但卻可以積少成多，長此以往就會促使幼兒養成良好的習慣，進而促使他們在未來的學習和生活中受益無窮。

3.在課堂教學中滲透文明禮儀教育。首先，充分利用兒歌朗朗上口的歌詞，培養幼兒尊老敬老愛老的文明禮儀。如，《孝親敬老歌》中：天底下，人世上，爹娘恩深似海洋，從小懂得孝父母……人人捧出心中愛，中華孝道放光芒。孩子們在學唱兒歌的過程中，能夠激發尊老、愛老的積極情感，并引導幼兒相互交流自己尊老、愛老的事情。其次，誦讀經典。我國的國學經典，語言不僅精煉優美，還有深刻的意蘊，對幼兒的文明禮儀教育具有非常積極的促進作用。因此，教師可以充分利用各種零散時間段，與孩子們一起誦讀經典，如《三字經》中的“融四歲，能讓梨”等內容，有助于培養孩子的謙讓精神；《弟子規》中的“物雖小，勿私藏；茍私藏，親心傷”等內容，主要目的在于教導孩子不要貪圖小便宜。這樣，幼兒在誦讀經典的過程中，能夠更好地感悟文明禮儀。最后，在繪本閱讀中滲透文明禮儀教育。優秀繪本的主要特點就是圖文并茂，通過圖畫就能讀懂故事的主要情節，讓幼兒通過文字就能了解圖畫中的故事世界，并樂在其中，從而促進幼兒邏輯思考及聽說讀等能力的培養。繪本閱讀教學有助于為幼兒提供完整的學習情境，從而促進幼兒各種綜合能力及經驗的培養。

4.在親子活動中滲透文明禮儀教育。在幼兒生活中，接觸最多的就是其父母及家人，家庭成員的言行對幼兒的影響最為深刻。因此，作為父母，應該為孩子樹立正確的榜樣，引導幼兒在與人交往過程中學會相互尊重和幫助。但是，也會有部分家庭沒有充分意識到自身的榜樣作用，將自身的一些不良習慣帶到了日常生活當中，從而對孩子產生不利影響。如，有些家長著急上班，經常是把幼兒送到幼兒園門口轉身就走，從來不與老師說話，這種情況下，幼兒也就不會跟老師問好，影響幼兒良好文明禮儀習慣的形成。因此，家長應該為孩子樹立正確的文明禮儀榜樣，從而為孩子的行為和品格做出正確引導。