淺談小學教師師德修養及提升方式

吳 瑩

(廣東省河源市龍川縣老隆鎮第二中心小學 廣東 龍川 517300)

正所謂“教師是人類靈魂的工程師”，由此可見教師在學生的成長方面起著不可估量的作用。決定一個學校風氣的往往不是所謂的文化，而是學校教師的師德修養。因而教師的道德修養比文化內涵更加的重要[1]。也正是因為如此，學校才更加的要加強提升學校教師的師德修養，以此在提升學生素質的同時提高學校的人文風采。而本文就如何有效提升小學教師的師德修養進行分析。

1.提高小學教師職業道德認識

1.1 職業上的認識。由于教育行業是為國家和社會培養人才，從而能夠為國家發展貢獻力量的行業，因此國家對此行業顯出了高度重視。習近平主席曾寄語廣大教師“今天的學生就是未來實現中華民族偉大復興中國夢的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族‘夢之隊’的筑夢人?！倍舱且驗槿绱?，小學教師更是要加強自身對于職業道德的認識，只有充分的認識到職業道德的重要性，才能更好的展開教育工作，才能在提高小學教學質量的同時體現出小學教師的職業道德，從而能夠提升小學教師自身的師德修養。

1.2 生活上的認識。學為人師，行為世范。小學教師除了要加強在職業上的認識，還要加深在生活上的認識。小學教師對于生活的態度很大程度上也影響了學生對于生活的態度。如果說小學教師在進行課堂教學時抱怨生活上的不公、生活所帶來的苦難，那么就會讓學生也覺得生活是不公平的，生活只會給自己帶來苦難。而這樣的情況就會導致不利于對學生健康發展的培養。因此，小學教師必須正確認識生活，給予現實生活樂觀的態度。這樣不僅可以正確引導學生的生活態度，還可以更好的培養學生的健康發展，從而在體現教師引導價值的同時展示出教師的職業道德，以此實現提升小學教師師德修養的目的。

2.加強小學教師職業道德意識

2.1 情感道德上。有效的加強小學教師在情感道德上的職業意識，不僅可以讓小學教師熱愛教育事業，從而在教學課堂當中進行有效教學；還能夠加強小學教師對于教育的責任感和榮譽感，從而能夠使得小學教師在進行教學工作時更加積極和熱情，進而有效的提升小學課堂的教學質量以及教學效率。

2.2 學生發展上。學生的發展是離不開教師的教導的。因而小學教師在對學生進行課堂教學時首先必須提高自身的職業道德意識，深刻明白自身在小學生成長發展當中所扮演的角色以及所帶給學生的積極作用[2]。只有這樣才能在對學生進行全面發展時實現高效性教學課堂，才能在提升學生的學習能力的同時提高小學教師在教學方面的精神內涵，才能在小學教師保持自身道德行為的情況下提升小學教師自身的道德品質，從而有效的提升小學教師的師德修養。

由此可見，加強小學教師的職業道德意識不僅可以有效的幫助小學教師克服在課堂教學上遇到的問題，還可以提高小學教師在教學方面的堅持精神，更是可以幫助學生健康發展，進而在提升學生的各方面學習能力的同時實現對學生的全面培養。

3.規范小學教師道德行為

3.1 言談舉止上。教師是培育人才的重要存在，因而教師的一言一行都對學生有著重大影響。因此小學教師在對學生進行培養的同時必須規范自身日常的職業道德行為。只有嚴格規范了自身的言談舉止，才能讓小學生在學習知識的同時學習到教師身上良好的道德行為，也才能在實現全面培養學生發展的同時提升小學教師的師德修養，也只有這樣才能真正的被稱為“人類靈魂的工程師”。

3.2 思想品德上。正因為教師是“人類靈魂的工程師”，因而小學教師在對小學生進行課堂教學時一定要有一個樂觀開朗的心態和正確的思想理念。只有小學教師擁有了正確的人生觀、世界觀和價值觀，才能引導學生樹立正確的三觀，從而在實現培養學生核心素養的情況下提高小學生的道德素養，以此來體現小學教師自身的師德修養。

由此可見，規范小學教師的職業道德行為，不僅僅能夠有利于培養學生的言談舉止，還能夠培養學生正確的思想品質。從而在提升小學課堂教學效果的同時為國家輸送高品質和高能力型人才，進而能夠在國家和社會的發展當中貢獻出一份力。

4.堅定小學教師職業道德信念

小學教師的職業道德信念可以說是教師師德修養的重要精神支柱。因而在提升小學教師師德修養的過程當中必須堅定小學教師的職業道德信念[3]。只有讓小學教師堅定自身的職業道德信念，才能讓小學教師在培養學生的過程當中意識到自身的重要性，進而能將自己完全的獻身于教育事業，從而在樹立教育精神意識的同時有效的提升小學教師的師德修養。

5.結語

綜上所述，要想有效的提升小學教師的師德修養必須從教師的方方面面來進行。在這過程當中不僅要提高小學教師自身對于職業道德的認識，還要加強職業道德的意識，更是要在規范自身的道德行為的同時堅定小學教師對職業道德的信念，以此在更好的進行教育事業的同時提升學生的學習能力，更是能在為小學生樹立正確價值觀的同時培養學生健康發展，從而在提高小學教學效率的情況下提升小學教師的道德品質，進而能夠更有效的提升小學教師的師德修養。