潤物細無聲
——讓農村孩子插上音樂的翅膀

王 泠

(安徽省合肥市和平小學三小 安徽 合肥 230000)

音樂課程標準指出：“音樂是人類最古老、最具普遍性和感染力的藝術形式之一，是人類通過特定的音響結構實現思想和感情表現與交流的必不可少的重要形式，是人類精神生活的有機組成部分。音樂課是人文學科的一個重要領域，是實施美育的主要途徑之一，是基礎教育階段的一門必修課。”在國家大力推進素質教育的今天，農村學校在各界有關部門的關愛下，音樂教學設施已經日益完善。然而由于當地經濟文化、家長認識等的問題，農村學校學生的音樂素質和城市學校學生還是存在一定的差距。面對這樣的形勢，作為音樂教師的我更感到責任的重大：如何能在現有的條件下，縮小城鄉學生音樂素質的差距？根據日常教學經驗，我總結了以下四點：

1.培養學生的學習興趣，激發學習音樂的熱情

新課程標準寫道：“興趣是學習音樂的基本動力，是學生與音樂保持聯系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。音樂課應充分發揮音樂藝術特有的魅力，在不同的教學階段，根據學生身心發展規律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發和培養學生的學習興趣。”在實際的教學中，為了有效的培養學生學習音樂的興趣，首先我注重每節課的導入。力求做到新穎、有趣又和本節課內容緊密相聯。例如在學唱《螃蟹歌》時，上課之前我會和孩子們做“心有靈犀”的游戲：請幾個孩子上講臺，教師在他們耳邊悄悄說動物的名稱，由臺上的孩子表演，臺下的孩子來猜，最后比出螃蟹(兩只大鉗子、橫著走)這樣孩子既對動物的特征有一個了解，也引出了我們的課題。

蘇霍姆林斯基說過：“學校的學習不是毫無熱情地把知識從一個頭腦里裝進另一個頭腦里，而是師生間每時每刻都在進行的心靈接觸。”例如在初次學習合唱的時候，為了讓學生感受到合唱的魅力，我會給學生播放他們很喜愛看的動畫電影《冰雪奇緣》里的合唱片段，并引導他們去欣賞、認識合唱，在孩子們對合唱有一個大概的了解之后，再把全班分成兩個小組，分別模仿小鴨子和小貓的叫聲，兩組同學在老師的指揮下叫出不同的節奏，初步體驗合唱，之后再加入課本旋律哼唱，這樣循序漸進，用看動畫、做游戲的方法讓孩子在寬松的環境中不僅學到了知識也保持了他們對學習音樂的興趣。

最后，我還用了律動激發他們的學習興趣。在每節課上課鈴響之后，學生們會在我播放的節奏明快的音樂律動中走進教室，律動的形式是多樣的，根據不同的音樂特點，可以拍手、踏步或隨著教師一起做自編動作，學生的音樂興趣很容易被激發出來，也為接下來一節課的有效進行打下了基礎。

2.想象創新，身邊處處是音樂

農村學校的學生，大多父母在外地打工，孩子跟著爺爺奶奶一起生活。有的學生連像樣的衣服都沒有，更別提學習樂器了，對于他們來說，那是一種奢望。因此，帶領學生發現生活中的樂器成為我音樂教學的一項重要內容。比如在學唱《田野的召喚》這首歌時，我們會用空礦泉水瓶里面放一些沙子，做成“沙錘”，跟著音樂的旋律，打出“沙沙”的節奏；在學唱《男兒當自強》時，我們會用兩個塑料杯通過不同觸點的碰撞演奏出屬于我們的“節奏進行曲”；我們還會根據不同的樂曲用筷子敲打出不同的節奏風格……在我們的音樂課上，這些樂器雖然簡單，卻奏出了孩子們的音樂夢！

3.注重情感培養

音樂課是提升學生審美能力的重要途徑。形成正確的審美，學生才能對善惡美丑有一個正確的評價，才能夠明辨是非曲直。在實際的音樂課教育中，應利用好每一節課，把握好每一次情感教育的機會。比如在欣賞《賣報歌》這首歌曲前，我先用這首歌做背景音樂，向孩子們講述歌曲創作背后的故事。讓孩子們對這首歌的創作背景有個了解，隨后帶領學生朗讀歌詞，并配以“小報童”的圖片，讓孩子們在情感上產生共鳴，體會那個時代人們的艱難，并讓學生知道我們今天的生活來之不易，學會珍惜現在幸福的生活。

4.開放性學習評價，增強學生表現音樂的自信心

音樂課程標準指出：“教學中，應注意培養學生自信地演唱、演奏能力，綜合性藝術表演能力、以及在發展音樂聽覺基礎上的讀譜能力。在農村教學的幾年，我發現大多數孩子在音樂表現上還是不夠自信。針對這種情況，首先我利用音樂課盡量給每個孩子表現音樂的機會，其次，利用各個節日學校的聯歡會鼓勵學生積極參與，提高音樂表現能力。最后，教師應該采取積極的評價方式。教師應該發掘每個孩子身上的閃光點，對于孩子應該多采用鼓勵式的評價，學生在教師的鼓勵中可以找到音樂表現的信心；而對于不敢進行音樂表現的學生，教師應該采用多種評價方式。比如遇到表演困難的學生，教師可以用眼神、用動作去鼓勵他，可以以自身為示范引導學生，在學生表演結束后，及時的為該生鼓掌喝彩，這樣學生的自信就會慢慢提高，也會更愿意主動地進行音樂表現。

對于鄉村學校音樂教育，我深感任重而道遠。來自心靈深處的責任感和使命感，孩子們對我的信任以及學校領導對我的肯定都激勵著我在音樂教育的事業上不斷奮進。希望憑借我的一點點力量，能為我們學校孩子的童年增添絢麗的一筆，讓孩子們插上音樂的翅膀，唱著跳著，就這么快樂的成長！