論閱讀在語文學習中的重要性

莊浪縣大莊中學

閱讀是語文學習過程中必須具備的一項基本技能，也是語文教學中的重要內(nèi)容。古人曾說過：“三日不讀，語言無味，面目可憎。”杜甫《奉贈韋左丞丈二十二韻》中：“讀書破萬卷，下筆如有神。”高爾基說：“書籍是人類進步的階梯。”可見，閱讀在語文學習中具有重要的地位和作用。那么，閱讀的重要性體現(xiàn)在哪些方面呢？

一、閱讀可以拓寬學生的知識面

葉圣陶先生說過：“讀書心有境，入境始為親。”從學生整體發(fā)展來說，只有博覽群書，尤其是閱讀經(jīng)典著作，才能更好地完善人格，豐富自己的人生底蘊。中國文化經(jīng)典是古代中國人對世界文化的重要貢獻，在歷史上曾經(jīng)發(fā)揮過巨大作用，滋養(yǎng)了古代中國人的精神世界，是中華民族生生不息、發(fā)展壯大的強大精神動力。在《論語·子路》中，孔子就讓自己的學生學習經(jīng)典，他指出：“誦詩三百，授之以政，不達；使于四方，不能專對；雖多，亦奚以為？”當然，在學生自己閱讀過程中，有很多內(nèi)容是不易讀懂的，還需要教師推薦適合各年級的書籍，并指導學生閱讀，給學生介紹作品的時代背景和作者生平，帶領學生賞析精彩章節(jié)，給學生提供閱讀經(jīng)典的幫助。這樣，通過大量的閱讀，不但豐富了學生的內(nèi)涵，而且開闊了學生的視野，拓寬了學生的知識領域。

二、閱讀可以豐富學生的想象力和思考力

愛因斯坦說過：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括世界上的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。”所以教師需引導學生在讀中想，想中讀，反復吟誦，達到身臨其境的境界，這樣，閱讀才能有情感，學生才能進入文章描寫的情景之中。如《觀潮》中作者把對自然景物的贊美之情傾注在字里行間，感染學生，讓學生入境入情，不但加深學生對課文的理解，更喚起學生美的共鳴，使學生領略到自然美，激發(fā)他們熱愛大自然，熱愛祖國山河的思想感情。在教學中，讓學生從中感受自然美，誘發(fā)他們?nèi)ハ胂螅馨l(fā)展學生的形象思維。所以，廣泛閱讀不僅可以積累知識，開闊學生的視野，也可以陶冶情操，使學生的思維能力得以拓展延伸，還可以提高他們的隨機應變能力和文學修養(yǎng)。

三、閱讀可以提高學生的寫作水平

杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”通過大量的課外閱讀，學習一些好的詩詞佳句，好的寫作手法，博覽群書，把書讀透，這樣落實到筆下，運用起來就會胸有成竹，得心應手。從會讀、會背，到其義自現(xiàn)的過程，最終將文字轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的氣質(zhì)與素養(yǎng)，在積累和感悟的過程中寫作水平自然得到提升。涉獵廣泛，見多識廣，胸中自有“溝壑”，寫出的文章自然洋洋灑灑，言之有物。因此，大量閱讀能提高學生的寫作能力。

四、閱讀可以讓學生獲得課本之外的知識

記得葉圣陶先生曾這樣說：“課本為了要供學生試去理解、試去揣摩，分量就不能太多，篇幅也不能太長，不適宜做細琢細摩的研討工夫。但是要養(yǎng)成一種習慣，必須經(jīng)過反復的歷練。單憑教本，是夠不上反復歷練的，所以必須在教本以外再看其他的書，越多越好。”這也說明，課外閱讀可以彌補課本的不足，如果單從所學的課本來閱讀積累是遠遠不夠的。所以，教師要設法引導學生平時多閱讀一些書刊，在平時看書、看報時，積累一些好詞好句或精彩片斷。廣泛閱讀，對開闊學生視野，陶冶情操，發(fā)展思維，積累知識，提高文學素養(yǎng)等方面都有益處。

五、閱讀可以提高學生學習語文的興趣和積極性

學生在學校的學習主要是老師、教材和課堂，這樣在一定程度上限制了他們學習的主動性和積極性。經(jīng)常閱讀一些自己喜歡的課外讀物，不但能主動認知、吸收知識，而且能夠積極運用這些知識開動腦筋去思考問題、分析問題、解決問題，從而有效培養(yǎng)學習的興趣和積極性。熱愛閱讀的學生，其視野必然開闊，志向必然高遠，在閱讀中對人生的理解才能達到一個高度和深度。所以語文是一個人素養(yǎng)的體現(xiàn)、精神的體現(xiàn)，這種素養(yǎng)和精神是以閱讀作為支撐的。“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”從閱讀中源源不斷地吸取新知識，才能在不知不覺中提升語文知識，最終學好語文。

古人云：“讀萬卷書，行萬里路。”也可以用培根的一句話來高度概括閱讀的好處：“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，邏輯修辭使人善辯。”因此，一個人想學有所成，一個重要的法寶就是讓閱讀成為習慣。從小培養(yǎng)學生愛讀書、讀好書的習慣，將會使學生受益終身。