優秀傳統文化在小學德育課堂的滲透策略探討

萬 紅

(重慶市云陽縣人和街道蓮花小學 重慶 云陽 404538)

引言

從教育實踐來看，小學德育課堂滲透優秀傳統文化對學生的學習乃至成長都有極大的益處，這就需要教師在教育方法和策略上注重優秀傳統文化的滲透。通過課堂這一有效形式推進德育課程達到理想的效果，小學階段是學生學習成長的關鍵時期，在這個階段對學生加以品德的塑造和性格的培養是教師教育教學的重要任務。文章將從多個層面論述小學德育課堂中如何滲透優秀傳統文化，從而強化課堂教育的有效性。

1.宣揚民族精神，厚植愛國情懷

德育課堂是小學階段學生非常重要的學習部分，這對于學生之后的學習乃至生活都具有極為深遠的影響，因而重視德育教育，強化學生德育能力和品質是極為重要的課題。培養學生愛國主義情懷是優秀傳統文化傳承的核心所在，也是培養學生價值觀的重要組成部分。例如：學校可以組織學生觀看愛國主義電影，比如《狼牙山五壯士》、《小兵張嘎》，或是開展愛國主義講座，通過這種方式滲透優秀傳統文化，培養學生的愛國主義情懷。教師需要通過主人公的愛國主義情懷培養學生正確的價值觀和世界觀。小學德育課滲透優秀傳統文化能夠提升學生的綜合素養，同時能夠讓學生將這些傳統文化傳承下去，讓中國傳統文化這寶貴的財富得以代代傳承。小學德育課堂中滲透優秀傳統文化需要不斷累積和嘗試，也需要教師不斷豐富完善自身的知識儲備，抓住傳統文化滲透點無限放大，培養學生在小學階段習得豐富知識的同時也能收獲良好的德育學習效能。

2.巧用傳統節日，滲透民族文化

中華民族數千年的文化中蘊含著極為豐富的德育教育資源，如何利用這些文化內容開展德育教育是教師應當思考且完善的重點。中國有很多傳統節日，比如春節、清明節、端午節、中秋節等等，這些節日的由來以及傳承都具有一定的意義，教師需要將這部分內容在德育課堂中有意識有層次的滲透，讓學生能夠對中國傳統節日具有深刻的認知和了解，并且能夠以此不斷豐富自身知識儲備，提升品德修養。通過傳統節日將優秀傳統文化在小學德育課堂滲透可以加深學生對傳統文化的認知，也能讓學生從中汲取豐富的營養，繼而促進學生德育水平顯著提升和改善。例如：清明節，很多學校都會組織學生去為革命先烈掃墓，瞻仰烈士，緬懷英雄，感受他們的英雄氣概，同時也能讓學生深刻的體會到建立新中國的艱難和不易。通過開展紀念傳統節日活動，讓學生更深刻的認知傳統文化，激發認同感。德育課堂中傳統文化的滲透可以實現教育效果的最大化，引發學生內心的情感共鳴，彰顯德育教育的目標和使命。

3.開展多彩活動，感受傳統文化

小學德育課堂構建是傳承優秀傳統文化的有效平臺，讓學生受到良好的熏陶和培養，將這種思想根植于學生的內心世界，并且通過學生傳承下去，讓優秀傳統文化代代相傳。德育課堂中滲透優秀傳統文化可以通過組織活動的形式呈現，例如：學校可以開設武術社團，學生不僅可以能夠修身養性，還能對中華武術有深層次的理解和認知。從某種層面來說，社團是傳承中華民族優秀歷史文化的重要渠道。通過學生比較易于接受的方式滲透優秀傳統文化才能達到最佳的效果，能夠讓學生真正從中受益并自愿傳承下去，將弘揚優秀傳統文化作為自己的責任和使命。此外，教師還可以開通更多的宣揚優秀傳統文化的渠道，比如通過校園廣播、網絡平臺為學生提供更多元化的空間，從網絡渠道對學生進行適當的傳統文化教育滲透，從而避免外來因素對優秀傳統文化的沖擊，推動民族文化在傳播過程中不會受到影響，提升學生綜合素養和文化傳承能力。如：在中國的傳統文化之中，百善孝為先，孝道在中國是很受推崇的，教師引導學生從自身實際生活出發，發掘生活中與父母相處的溫暖點滴，讓學生感受到家的溫馨，以實際行動孝敬父母。

結語

總而言之，優秀傳統文化在小學德育課堂中的滲透是非常必要的。這需要教師在課堂中合理恰當地對學生進行優秀傳統文化教育，促進學生品德素養的提升，為學生的學習及生活奠定良好的基礎。