提高思想政治教師綜合素養的幾點思考

○ 天水市麥積區向榮學校

2019年3月18日,習近平總書記在北京召開的學校思想政治理論課教師座談會上強調:思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程,是一門科學性與意識形態性高度統一的課程,具有鮮明的意識形態屬性。教師既要給學生傳遞科學的理論、思維、方法和精神,更要給學生傳遞馬克思主義信仰體系。因此,思想政治課教師必須加強理論學習,悟原理、求真理、明事理,擔當起學生健康成長的指導者、引路人的責任。教師應以自己高尚的人格魅力感染和影響學生的品格成長,在每一位學生的心中埋下真善美的種子,引導學生扣好人生第一粒扣子。

一、尊重學生,熱愛學生

沒有愛就沒有教育。教師對學生的愛,不是掛在嘴邊的,而是要具體落實到行動中來。一方面,我們要尊重學生,理解學生,成為學生信賴的好朋友,讓學生在遇到困難時,對我們有話可說;另一方面,我們要針對學生實際因材施教,引導學生不斷思考、探索,從而實現學生的不斷進步。但愛學生說起來容易做起來難,日常教學過程中,我們去衡量一個學生通常是采用成績劃分法,但是成績只是一種評定他們一段時間學習成果的結果。教師要去平等地對待每一個學生,不能因為某個學生學習成績不好就另眼看待,而是要努力地去理解他們,幫助他們。作為一名教師,我們只有愛學生,才能激發起做這一工作的責任感與使命感,進而堅定不移地辛勤耕耘。比如,我們班有一名學生叫東東,平時上課總是不認真聽講,愛做小動作,一次在上課期間竟和同桌吵了起來,我沒有立即批評他,而是先走下講臺敲了敲他的桌子,告訴他有什么事下課再處理。課后,我并沒有急于批評他,而是先詢問了一下上課時的情況,對整件事情有了個大概了解,然后我便動之以情、曉之以理,認真分析他們犯錯的原因,督促其不斷改正,使其變得更加自尊、自信和自強。

二、以身作則,做好表率

教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,教師的一舉一動,學生均喜歡模仿,為此,作為一名政治教師,要想以德育人,以理服人,首先自己就要具有高尚的道德情操,要用自己的人格魅力來影響學生的行為,要求學生做到的自己首先要做到,比如,老師們讓學生不要隨便丟垃圾,那么他自己就要做到將垃圾放在垃圾桶里;如果老師讓學生們早起站著讀書,那么他就不能趴在桌子上睡覺;如果老師要求學生穿戴整齊,那么他自己就不能整天著裝怪異。這些事情雖小,但卻是很有說服力的,學生們在看到老師將這些事情都做的很好的同時,他們也就會努力去做。

三、愛崗敬業,盡職盡責

我們在選擇一個職業的時候,很多時候只是考慮到以后自我的發展狀況,也可能是為了生存而選擇,但是教師這個職業是不允許我們去隨便應付的,因為它承擔的是育人的責任。為此,我們要熱愛教育事業,既然選擇了這一職業,我們就要對自己的選擇無怨無悔,并為之努力、奮斗,堅定不移地走下去,并盡心盡力地做好日常教學中的每一件事。

四、堅持學習,不斷進取

每一個職業都有它內在博大精深的淵源,要想真正地做到術業有專攻是極其困難的,教師也不例外。它同樣需要教師在教育學生的過程中堅持學習,不斷進取。在教學過程中,教師在為學生們解答疑惑的時候,要做到有根有據,讓學生們在經過老師解答之后,茅塞頓開;在教育學生做人做事的時候,不能光靠自身的一些經驗,要拿出極具說服力的例子,而要做到這些事情,最重要的是教師要有足夠的知識含量,所以教師一定要堅持學習,不斷提高自身素質,不斷地完善自己,只有這樣,才能潛移默化地影響學生。

總之,良好的師德形象,是一種強有力的教育因素,是教書育人的一種驅動力。作為一名教師,我們在教育學生的過程中,要做到身教重于言傳,依托思想政治課,用“課”育人,用“課”樹己,只有把自己培養成為具有良好師德的人,才能完成“傳道授業解惑”這一光榮而偉大的任務,讓每一位學生都能成為棟梁之才。