探討流行音樂(lè)在高中音樂(lè)鑒賞課堂中的應(yīng)用

李 彬

(江蘇省馬壩高級(jí)中學(xué) 江蘇 盱眙 211751)

1.音樂(lè)教師要引導(dǎo)學(xué)生鑒賞健康的流行音樂(lè)

由于受到高中生年齡所限制，使得學(xué)生缺乏穩(wěn)定的性格和心理，并且高中生容易受到外界環(huán)境因素所影響。基于此，音樂(lè)教師在引導(dǎo)學(xué)生欣賞流行音樂(lè)時(shí)，為了取得具有教育價(jià)值的效果，音樂(lè)教師需要加強(qiáng)選材方面的管理，盡可能的選擇積極向上、健康的流行音樂(lè)，只有保證做好這一點(diǎn)工作，才能夠最大限度發(fā)揮流行音樂(lè)的教育價(jià)值，讓學(xué)生汲取流行音樂(lè)中的養(yǎng)分。在流行音樂(lè)的選擇過(guò)程中，音樂(lè)教師要立足于以下原則：其一，音樂(lè)教師親自進(jìn)行挑選，但需要與學(xué)生進(jìn)行交流，及時(shí)了解學(xué)生內(nèi)心中真實(shí)的想法，根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好進(jìn)行選擇音樂(lè)，由于選擇的音樂(lè)作品符合學(xué)生的心理需求，學(xué)生在欣賞流行音樂(lè)的過(guò)程中，更容易被流行音樂(lè)所影響，使得學(xué)生更加癡迷于流行音樂(lè)，在優(yōu)美的旋律中感受到流行音樂(lè)的魅力。與此同時(shí)，還需要注重古典音樂(lè)與流行音樂(lè)進(jìn)行分析對(duì)比，通過(guò)對(duì)以上兩種類(lèi)型的音樂(lè)進(jìn)行比較，有助于提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生審美能力的提升。例如，音樂(lè)教師在引導(dǎo)學(xué)生鑒賞“第四十交響曲”時(shí)，為了學(xué)生能夠更好的掌握音樂(lè)的旋律、創(chuàng)作情感、表達(dá)方法等，教師要根據(jù)實(shí)際教學(xué)的需要，引導(dǎo)學(xué)生自行搜索相關(guān)方面的作品，在實(shí)際的欣賞過(guò)程中，善于分析自己所熟悉作品涉及到相關(guān)內(nèi)容，而后學(xué)生在運(yùn)用同樣的欣賞角度對(duì)“第四十交響曲”，尤其在進(jìn)行專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)的分析過(guò)程中，便于學(xué)生更好的進(jìn)行理解，在保證學(xué)生流行音樂(lè)欣賞水平得到有效提升的同時(shí)，提高高中生音樂(lè)素養(yǎng)。

2.充分發(fā)揮多媒體在音樂(lè)教學(xué)中的作用

隨著高中音樂(lè)教學(xué)的不斷快速發(fā)展，傳統(tǒng)教學(xué)法已經(jīng)無(wú)法滿足現(xiàn)代音樂(lè)欣賞教學(xué)的需要，音樂(lè)教師要意識(shí)到當(dāng)前這種局勢(shì)，并且善于運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)開(kāi)展欣賞教學(xué)工作，多媒體作為現(xiàn)代教育技術(shù)的重要組成部分，在教育教學(xué)中發(fā)揮著重要的作用。基于此，音樂(lè)教師要意識(shí)到多媒體教學(xué)的重要性。MV作為流行音樂(lè)的主要?jiǎng)?chuàng)作形式，如果采用傳統(tǒng)教學(xué)法難以幫助學(xué)生進(jìn)行很好的理解，而多媒體技術(shù)在音樂(lè)鑒賞課中的運(yùn)用，克服了傳統(tǒng)教學(xué)的弊端，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)音樂(lè)鑒賞教學(xué)的缺陷和不足。多媒體主要以視頻、動(dòng)畫(huà)等形式將流行音樂(lè)展示給學(xué)生，學(xué)生通過(guò)直觀換上的觀看，不但能夠增強(qiáng)學(xué)生音樂(lè)的興趣，而且更容易引起情感上的共鳴。同時(shí)學(xué)生還能夠根據(jù)多媒體選擇自己喜歡的曲子進(jìn)行鑒賞。例如，在欣賞“泰坦尼克號(hào)”的主題曲“My heart will go on”時(shí)，此時(shí)音樂(lè)教師可借助多媒體為學(xué)生進(jìn)行視頻播放，學(xué)生通過(guò)視覺(jué)上的觀看，可以更好的投入到欣賞課當(dāng)中，通過(guò)當(dāng)前這種欣賞模式的運(yùn)用，學(xué)生更能夠很好的把握作品的主題，掌握和了解作品的創(chuàng)作手法，以此來(lái)提升學(xué)生的音樂(lè)欣賞水平。

3.注重傳統(tǒng)文化的有機(jī)融合

高中階段的學(xué)生已經(jīng)逐漸形成自己的興趣愛(ài)好，有著自己強(qiáng)烈的追求，例如部分學(xué)生對(duì)于民族音樂(lè)有著濃厚的興趣，而有些學(xué)生則偏愛(ài)于流行音樂(lè)，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，音樂(lè)教師要注重發(fā)揮其自身在教學(xué)中的作用，平衡好學(xué)生之間的興趣愛(ài)好，根據(jù)學(xué)生的興趣，選擇符合學(xué)生需求的流行音樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)流行音樂(lè)進(jìn)行欣賞。從當(dāng)前的形勢(shì)來(lái)看，流行音樂(lè)備受教師和學(xué)生的青睞，并且在高中音樂(lè)欣賞課堂中得到了很好的體現(xiàn)，尤其中國(guó)風(fēng)式的音樂(lè)在教學(xué)中很受歡迎，并且當(dāng)前這類(lèi)音樂(lè)能夠很好的將中國(guó)傳統(tǒng)文化呈現(xiàn)出來(lái)，有著十足的韻味。高中生通過(guò)對(duì)此類(lèi)音樂(lè)進(jìn)行鑒賞，不但可以了解音樂(lè)的表現(xiàn)形式，而且還能夠更好的感受到傳統(tǒng)文化的魅力。例如部分流行音樂(lè)中融入了民樂(lè)伴奏，雖然歌詞中充分體現(xiàn)出了古風(fēng)古韻，但從演奏中不難看出，其體現(xiàn)出來(lái)流行的唱法。音樂(lè)教師在引導(dǎo)學(xué)生鑒賞此類(lèi)音樂(lè)作品時(shí)，以“在梅邊”為教學(xué)案例，作品中融入了“牡丹亭”的故事，實(shí)現(xiàn)了流行音樂(lè)唱法與昆曲唱腔的有機(jī)結(jié)合，為人們帶來(lái)全新的體驗(yàn)，在增強(qiáng)學(xué)生傳統(tǒng)文化知識(shí)的同時(shí)，提升學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，音樂(lè)作為高中教育重要的學(xué)科，尤其流行音樂(lè)備受教師和學(xué)生的青睞。尤其現(xiàn)階段，流行音樂(lè)良莠不齊，但也存在一些消極方面的音樂(lè)，音樂(lè)教師在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)鑒賞時(shí)，教師要注重發(fā)揮其自身的作用，合理選擇流行音樂(lè)，盡可能的選擇積極向上，健康的流行音樂(lè)，只有這類(lèi)音樂(lè)作品才適合學(xué)生進(jìn)行鑒賞，使得學(xué)生沉寂在音樂(lè)欣賞當(dāng)中，進(jìn)而提高高中生的音樂(lè)鑒賞能力。