小學體育安全保障體系的構建與實施

林阿利

(安徽省宿州市九小教育集團 安徽 宿州 234000)

引言

對于小學體育教學活動來講，其在具體落實中若出現各類安全事故，不僅會給各階段教育培養目標的有效落實帶來不利影響，也會危害到小學生的身心健康。因此，為了最大限度的避免各類安全事故的產生，確保小學生可以安全、順利的完成各頊活動，各學校及其體育教師應結合具體情況，從不同角度來對安全事故產生原因做出綜合分析，并基于此來制定具有一定針對性的完善策略。

1.檢查體育器材

教師在保障學生的課堂安全方面要保障學生的環境安全。學生的環境安全就是學生進行體育學習時所處在的學習環境，一般情況下，學生學習體育知識，進行體育運功都是在空曠的操場、封閉的體育館、學校的課堂上。小學生要學習到許多不同的體育運動，而它們相對應的體育器材也有所不同，這些器材對于年紀尚小的小學生來說，存在著許多安全隱患。如果學生稍微有點不注意就會危害到自己的身體，而且學生因為自我保護能力不強，當遇到危險時很有可能不能及時躲避危險，化險為夷。例如，教師在上課之前應該提前親自對課堂上要使用到的體育器材進行檢查，在課堂上教授學生使用的時候也要教授到位。比如，教師在教授“擲沙包”這一體育活動時，就要教授學生如何正確的擲沙包，并且要注意不要丟向同學的眼睛，投擲的力度和方向都要把控好。

2.增強師生安全意識

首先，小學體育老師本身應當具備較強的體育安全意識，根據教學目標，合理安排教學內容。開展每一項體育活動之前必須認真分析教學過程中可能存在的隱患，并做好充分的規避措施。在體育活動開展過程中，要實行全面的監督，盡量減少危險性動作的訓練，并且進行有效的體育教學指導，讓學生自覺規范使用體育器材，盡量避免安全事故的發生；其次，體育老師必須要做好學生安全意識的教育工作，大力宣傳體育安全防范知識，提高學生對體育活動安全重要性的意識，例如在課余時間，嚴格要求學生不能隨意打鬧，避免發生意外；在訓練過程中盡量遠離危險源，不盲目模仿危險性動作，避免身體受到傷害。

3.明確體育課教學目標，合理設置體育教學內容

體育教師應盡可能的和學生們一起參與體育活動，在設置體育教學目標時應本著“安全第一”、“健康第一”的指導思想，有意識地安排學生進行自主練習和合作練習，使他們互相學習、取長補短，在設置體育課教學內容時應本著設置合理，符合教學大綱，符合學生身心健康發展的理念，杜絕華而不實、不利于學生健康成長、違背教學大綱或者存在極大安全風險的體育教學內容。應盡量多的變換體育教學方法及內容，選擇趣味性、健身性、安全性能較強的體育運動項目開展體育教學，有效提高學生的運動興趣，培養學生熱愛體育運動的習慣，促進終身體育的形成與發展。

4.加強運動過程的監控

在小學體育教學過程中，老師必須加強對學生的監督和管理。例如進行籃球或足球訓練時，老師要給予科學、有效的指導，規范學生的動作，避免學生身體受到傷害；在跑步運動時，幫助學生調整步姿，通過正確的跑法以避免不必要的傷害。另外，減少高難度運動，豐富教學內容，給學生提供更多的選擇性，讓他們根據自身愛好選擇喜歡的體育活動項目。

5.建立健全體育課安全保障和風險防控機制，促進學生全面發展

學校應根據國家出臺的《學校體育工作條例》加強體育課安全保障，通過排查體育課安全隱患、排查風險源建立健全體育課風險防控機制。根據上級要求學校應對學生購買校方責任險，政府、社會及家長應對學生購買意外傷害保險，同時還應成立校級風險防控小組，建立體育課安全事故調解委員會，對發生的體育事故進行跟蹤把控，做到科學施救、科學調節、科學評價。只有這樣體育教師在體育課教學上不會心驚膽戰，束手束腳，只有這樣才能贏得家長們對學校體育工作的理解和配合，也只有這樣才能最大限度的避免體育教學安全事故的發生，有效促進學生身心健康發展，促進學校體育工作邁上新臺階。

結束語

小學體育教學雖然有助于鍛煉學生身心健康，但是如不重視起可能產生的各類安全事故，不僅會給小學身心健康帶來不利影響，給其今后的學習成長帶來諸多阻礙，也會影響小學體育教育事業的改革創新發展。因此，為了確保廣大小學生可以健康、快樂的學習成長，其教師應從不同角度來加強安全教育滲透，從整體上增強小學生安全意識。