2020年10期
刊物介紹
本刊主要以教師為讀者對象，為廣大教職員工提供一個發表學術論文的平臺。
讀與寫
綜述·專著
- 高校羽毛球運動隊選材因素分析
- 河南省康復教師的現狀及對策研究
- 工科類專業課程在線教學思考
- “輔導員”你是一座豐碑，因您我不斷超越
- 利用兒歌開展幼兒習慣養成教育的研究
- 在大學英語教學中項目教學法的應用
- “互聯網+”模式下高職英語教育的創新方向探究
- 淺析中職電學課程理實一體化教學
- 人文素質教育與創新型高技能人才培養分析
- 高職英語“訂單式”教學模式的改革與探索
- 民間文化融入高職院校課余幼樂文化建設的探索
——以萊蕪職業技術學院為例 - 淺析在中職音樂課堂上如何提升學生的審美能力
- 關于小學數學教學中創設有效問題情境的策略探討
- 淺談情感教育于中職班主任管理工作中的作用
- 中職學前教育專業互動式教法漫談
- 素質教育背景下中職建筑專業教學的新思路
- 趣味性教學在中職C語言課堂教學中應用的反思探索
- 翻轉課堂與中職英語課堂改革創新實踐研究 *
- 多種教學法在醫學課程教學中的應用
- 面向核心素養的中職英語教學新策略
- 情感教育在中職語文教學的整合運用分析
- 如何運用多媒體呈現中職美術色彩教學之美
- 在中職美術教學中“互聯網+微課”的應用探究
- 中學信息技術課堂自主學習能力培養方法研究 *
- 中等職業學校數學教學中情境的創設
- 淺析中職計算機Flash動畫任務驅動法教學
- 中職籃球課堂教學中游戲教學法的作用及應用
- 淺議中職英語教學中學生職業能力的培養
- 淺談微課在會計教學中的運用
- 淺析中職語文教學與職業教育的科學融合
教改·教研
行為·意識
閱讀·寫作
- 繪思維之圖，展智慧之花 *
——淺談思維導圖在小學作文教學中的運用 - 談談如何讓小學生寫好命題作文
- 運用思維導圖優化小學作文教學
- 初中語文課堂開放式教學模式的構建
- 初中語文教學中的誤區及改善對策探析
- 探究讀寫結合教學在小學語文教學中的應用
- 注重方法 培養能力 提高質量
——談小學語文閱讀教學策略 - 小學低年級學生寫話能力培養策略分析
- 提高農村小學生寫作能力的對策思考
- 低年級小學生語文閱讀能力培養
- 基于新課標下小學語文作文教學策略探析
- 小學語文閱讀教學中的“互動”藝術
- 淺談情感教學在高中語文教學中的有效應用
- 探析如何加強語言文字規范化教學
- 運用批注式閱讀法提升學生閱讀能力
- 小學語文課堂閱讀教學中存在的問題與對策
- 高中語文作文教學的實用性和創新性淺析
- 高中語文閱讀教學中滲透傳統文化
- 小學語文教學學生朗讀能力培養淺探
- 淺議如何加強初中語文教育中的人文關懷
- 多讀、精練，提高學生的讀寫能力
- 小學語文教學中德育滲透策略分析
- 語文教學中，結合文本開展主題拓展閱讀的思考
- 中學語文教學中滲透德育教育的探究
- 淺談小學語文朗讀教學的方法
- 小學語文教學中滲透誠信教育的途徑
- 奏好三部曲，讓“閱讀”成為“悅讀”
- 新課程標準下小學語文課堂教學語言轉變的分析
- 農村小學作文教學策略探究
- 小學特教語文教學方式探微
- 談高中語文教學中培養學生創新思維的方法
- 探究高中語文基于新課程背景下的現代文教學
- 論高中語文教學中多元化教學方法運用研究
- 小學語文教學中學生語言表達能力的培養對策
- 課堂導入技巧在語文教學中的有效應用
- 群文閱讀在小學語文閱讀教學中的運用研究
- 人文精神在高中語文教學中的滲透思考
- 小學生寫作能力提升策略分析
- 初中語文寫作教學的現況及應對策略探析
- 基于快樂教育理念下的小學語文課堂教學分析
- 核心素養培養背景下的小學語文閱讀教學設計策略探究
- 小學語文課堂上作業布置的有效教學策略
- 小學語文情境教學技巧
- 構建高中語文作文訓練體系研究
- 讓“對話”提升語文課堂教學的質量
- 初中語文教學中多元化教學方法的運用
- 淺談農村小學低年級語文學習的方法指導
- 如何讓語文課真正“熱鬧”起來
- 淺析小學語文教學中學生創新意識的培養
- 對小學語文識字教學方法的探究
- 小學低年級學生閱讀能力培養的方法
- 小學語文教學中如何培養學生的想象力
- 繪本閱讀在小學語文寫話教學中的運用
- 傳統文化在初中語文教學中的滲透淺探
- 在小學語文閱讀教學中培養學生的創新思維能力
- 小學語文教學中學生課堂閱讀能力的培養
- 范本引路 以引撬讀
——以《精衛填海》為例 - 基于合作學習模式下高效小學語文課堂建構策略
- 情景教學在中學語文教學中的應用
- 小學語文中高年級作文“說寫仿寫改寫三結合”訓練策略研究
外文·外語
- 小學英語詞匯教學模式改進策略分析
- 淺談如何在小學英語課堂教學中進行德育滲透
- 網絡環境下小學英語教學策略的探索
- 探究高中英語教學中培養學生閱讀能力的方法
- 合作學習在初中英語教學中的應用
- 初中英語教學“快樂課堂”的打造策略
- 小學英語繪本資源開發與應用
- 初中英語綜合實踐活動課的建構與實施策略探討
- 小學英語課堂教學有效性的研究
- 淺談高中英語教學中聽力訓練的實效性
- 情感教育在初中英語教學中的運用
- 關注文本再構 提高英語語用
- 如何實現高中英語教學中的“高效課堂”
- 新理念下小學英語中實現有效課堂的策略
- 自然拼讀法在小學英語詞匯教學中的實踐探索
- 淺析激情教學法在小學英語教學中的應用策略
- 小學英語教學對小學英語教師的素質要求
- 淺析高中英語課堂的有效性教學
- 小組合作學習在初中英語教學中的應用
- 初中英語教學中德育教育的滲透策略研究
- 核心素養下英語繪本教學探究
- 課堂導入策略在初中英語教學中的實施
- 高中英語教育中如何培養學生的聽寫能力之我見
- 淺析小學英語教學中的德育滲透
- 小學六年級英語教學中縮小兩極分化的策略
- 淺談課堂筆記在初中英語教學中的作用
- 高中英語寫作策略在教學中的運用
- 現代教育技術下的高中英語課堂教學研究
- 在初中英語教學中如何提高學生的口語能力
- 有機結合，優化課堂
——基于思維導圖的小學英語教學板書設計的探究 - 高中英語聽說教學中小組合作學習模式的應用
- 小學英語課堂教學中多元思維能力的培養
數學·信息
- 合作
——展示——反饋在數學課中的應用 - 小學數學教學促進學生思維智化的幾點實踐
- 高中數學教學中提高學困生學習效率的舉措
- 芻議真摯的情感是轉變后進生的“催化劑”
- 數形結合思想在小學數學教學中的實踐應用探究
- 討論高效課堂背景下小學高年級數學應用題教學策略 *
- 小學數學教學中學生的自主提問能力培養方法探析
- 小學數學教學要充分發揮學生的主體作用
- 微課構建下的小學數學邏輯思維訓練探索
- 如何在小學數學教學中培養學生的數學思維
- 改進小學數學教學方法培養學生創新研究精神
- 分層教學法在初中數學教學中的應用探索
- 小學高年級數學應用題教學芻議
- 小學數學計算教學中學生思維品質的培養淺談
- 在小學信息技術課中嘗試探究式學習方法
- “互聯網+”背景下的小學數學教學初探
- 農村小學生數學問題意識培養策略探究
- 體驗式學習在小學數學教學中的應用探究
- 探究式教學法在小學數學課堂上的運用
- 小學數學教學中數形結合的應用思考
- 探索初中數學教學中數形結合思想的應用策略
- 小學數學情智教學作業設計的主要方法
- 培養小學數學學習興趣的有效途徑
- 小學信息技術課程變革教學模式的策略研究
- 新課程背景下高中數學課堂教學效率的研究
- 小學數學教學中學生錯誤資源的有效利用研究
- 從邏輯思維能力的培養角度探討初中數學教學工作
- 基于數學思維能力培養的高中數學教學實踐研究
- 淺談小學數學核心素養理念下的課堂轉型
- 小學數學高效課堂之我見
- 初中數學課堂中學生核心素養的培養途徑
- 淺談微課在小學數學課堂教學中的應用
- 探究高中信息技術課程中進行有效教學的策略
- 探索小學數學課堂有效提問的策略
- 微課在初中信息技術課程中培養學生自主學習的應用研究 *
- 心理健康教育在小學數學教學中的滲透
- 低年級數學課堂教學中兒童學習興趣的激發
- 探討高考解析幾何的數學思想方法
- 小學數學教學和信息技術整合的優勢
- 小學數學課堂教學中如何實施自主學習
- 由學生眼中的π想到的
- 新課改下小學數學學科研究探析
- 初中數學探究式教學法研究
- 初中數學教學中學生創造性思維的培養
- 高中數學教學如何培養學生數學思維能力
- 探究新課標下高中數學課堂教學的有效性
- 高中數學學科核心素養的培養途徑探究
- 小學數學課堂教學與心理教育的整合
- 新課標理念中如何優化數學課堂教學
- 培養農村小學生數學問題意識的研究
- 試談小學數學低段教學中數形結合思想的滲透
- 核心素養下小學數學教學改革探索
- 培智教育數學教學模式研究
- 數學游戲在初中數學課堂教學中的實踐探討
- 論小學數學核心素養的課堂實現
- 初中數學課堂教學中師生互動存在的問題及解決策略探究
- 淺談小學數學作業設計常見問題及對策
- 小學數學課堂的導入策略例談
- 如何培養中學生應用數學的能力
- 小學數學教育教學中問題情境的創設探討
科學·自然
歷史·地理
體育·藝術
- 《母親與孩子》主題系列油畫創作的感悟與收獲
- 初中體育中的“校園足球”教學方法探究
- 淺談高中書法教學中學生書法素養的有效培育
- 淺析體育教學中如何貫徹“以生為本”的教育理念
- 如何在初中音樂中開展女聲合唱訓練
- 多媒體技術在小學音樂教學中的應用研究
- 小學體育教學中心理健康教育的融合研究
- 探析提高小學體育教學質量的創新路徑
- 如何讓音樂課堂更具有魅力
- 跳繩在“三生”體育課堂中的運用
- 初中美術教學中課堂導入的策略
- 化解“大班額”難題，促進教育優質均衡發展
- 適性教育，共性發展
——小班環境下給美術學困生“個別呵護”的策略研究 - 民間藝術在中小學美術教學中的傳承與發展
- 結合名師課談初中體育課堂教學
- 小學體育安全保障體系的構建與實施
- 健康第一，體育教學的基石
——小學體育課堂教學之健康安全篇 - 初中體育排球教學問題及對策探究
- 初中美術教學中實施愉快教學法的策略
- 合作訓練在小學體育教學中的發光發熱
- 基于核心素養視域下小學美術深度作業的設計
——以山水盆景課程為例 - 美術教學中人文性評價的實施與思考
- 在美術課上培養幼兒的創新能力
幼教·啟蒙
- 談激發幼兒閱讀興趣的有效途徑
- 幼兒游戲教學中自主游戲模式的行為觀察與策略研究
- 淺談觀察記錄在學前教育中的應用現狀與提升策略
- 基于培養幼兒創新精神的幼兒園課程改革研究
- 淺談傳統節日在幼兒園活動中的開展
- 幼兒區域活動開展的有效策略探析
- 課程游戲化背景下幼兒園體育活動的開展
- 加強有效性提問提高語言教學水平
- 合作學習在小學語文閱讀教學中的嘗試
- 基于幼兒健康成長的幼兒保育工作組織策略
- 閱讀區中提升大班幼兒自主閱讀能力的實踐探究
- 創造性律動游戲中幼兒動作表現引導策略初探
- 幼兒園戶外體育游戲探究與實踐
- 探索幼兒園美術活動開展
- 探析繪本在幼兒美術教學中的嘗試
- 自主中學習 支持中成長
——基于幼兒興趣開展“項目活動”的探究 - 素質教育背景下幼兒情緒管理實踐
- 如何將生活材料融入幼兒借形想象之中
解析·設計
- Mbot機器人彈奏《我和我的祖國》
——創客教學案例 - 智慧課堂讓教學錦上添花
- 課前“前置性作業”對提高有效課堂教學的研究
- 聾人大學生與健聽大學生人際關系的比較
- 芻議中職服裝結構制圖的課堂教學
- 初中語文基于核心素養下的文言文教學研究
- 農村初中待優生思想轉變的理論基礎芻談
- 淺談學生自我教育能力的培養
——從查假期作業小事談開去 - 特殊教育學校與現代信息技術課程整合之我見
- 淺談微課在中專語文教學中的應用
- 閱讀英語繪本，感知繪本的魅力
- 孩子，你慢慢來
——淺談低年級書寫障礙兒童教學策略 - 對《道德與法治》教材的認識與教學策略的探索
- 淺析新高考背景下小說人物形象題的突破
- 如何幫助學生實現高效的自我管理
- 加強計算能力培養提高數學教學效果
- 淺談高中英語基于多元讀寫理論指導下的閱讀教學
- 淺談如何把握《高中生物課程標準》 提高課堂教學效率