2020年11期
刊物介紹
本刊主要以教師為讀者對(duì)象，為廣大教職員工提供一個(gè)發(fā)表學(xué)術(shù)論文的平臺(tái)。
讀與寫
綜述·專著
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教師語(yǔ)言表達(dá)能力提升初探
- 計(jì)算機(jī)技術(shù)在大數(shù)據(jù)時(shí)代的實(shí)際應(yīng)用
- 基于微信的《文言詞匯寶》小程序設(shè)計(jì)與開發(fā)
- 電子信息技術(shù)在行政管理中的應(yīng)用
- 中職音樂(lè)教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性
- 提高化學(xué)課堂教學(xué)互動(dòng)有效性的策略研究
- 合作學(xué)習(xí)對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的作用分析
- 試析職業(yè)高中英語(yǔ)教學(xué)存在的問(wèn)題和對(duì)策
- 高校數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)分方向培養(yǎng)初探*
- 關(guān)于中職教育語(yǔ)文分層教學(xué)的實(shí)踐探究
- 中職校班主任開展青少年性健康教育探究
- 中職化學(xué)生活化教學(xué)現(xiàn)狀及教學(xué)對(duì)策分析
- 淺析求異思維在高中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談中職數(shù)學(xué)教學(xué)中“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”模式的應(yīng)用
- 論行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)在中職建筑專業(yè)課堂中的應(yīng)用
- 提高職業(yè)中專語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策分析
- 淺談中職學(xué)生教育管理的方法途徑
教改·教研
- 以特色求生存，以特色促發(fā)展
- 剖析農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)管理藝術(shù)
- 抓好常規(guī)管理,提高小學(xué)班級(jí)管理水平
- 議論文“由結(jié)果到原因”的思維訓(xùn)練初探
- 正心教育促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)*
- 論班級(jí)德育管理工作的幾種方式
- 閱讀速度潛能開發(fā)的探究與實(shí)踐
- 后進(jìn)生轉(zhuǎn)化需“三心二意”
- 同伴教育理念在農(nóng)村小學(xué)班級(jí)管理中的有效運(yùn)用
- 初中班級(jí)管理中存在的問(wèn)題及對(duì)策探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“綜合與實(shí)踐”活動(dòng)課教學(xué)研究心得
行為·意識(shí)
閱讀·寫作
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
- 激發(fā)并培養(yǎng)小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)科探究意識(shí)的有效途徑
- 把握學(xué)生情感脈搏，優(yōu)化語(yǔ)文閱讀教學(xué)
- 小學(xué)語(yǔ)文核心素養(yǎng)下的作業(yè)模式滲透
- 低年級(jí)口語(yǔ)交際教學(xué)的“立足情境,強(qiáng)化互動(dòng)”
- 課內(nèi)外閱讀指導(dǎo)策略點(diǎn)滴談
- 淺析“課本劇”在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 信息技術(shù)環(huán)境下小學(xué)語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)的策略
- 新課改后初中語(yǔ)文作文教學(xué)的策略研究
- 淺談?wù)n外閱讀對(duì)小學(xué)生的重要性
- 小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文情感朗讀教學(xué)初探
- 淺談培養(yǎng)小學(xué)生課外閱讀興趣的方法
- 淺談初中語(yǔ)文教學(xué)技巧及創(chuàng)新策略
- 信息技術(shù)環(huán)境下微課在小學(xué)語(yǔ)文中的應(yīng)用
- 探究小學(xué)語(yǔ)文情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)
- 淺談閱讀教學(xué)中小學(xué)語(yǔ)文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 小學(xué)閱讀課中有效運(yùn)用古詩(shī)詞閱讀的方法探究
- 以“柳”為銜接點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)課內(nèi)外閱讀的有效結(jié)合
——部編教材二年級(jí)下冊(cè)《詠柳》教學(xué)設(shè)計(jì) - 淺析小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中的提問(wèn)藝術(shù)
- 把準(zhǔn)“說(shuō)”與“寫” 構(gòu)建“語(yǔ)用”型課堂
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文開放式閱讀教學(xué)探索
- 高中語(yǔ)文寫作教學(xué)策略探討
- 新高考改革背景下的高中語(yǔ)文作文教學(xué)
- 開放式教學(xué)法在語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 情境教學(xué)在小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文課堂中的應(yīng)用研究
- 初中語(yǔ)文核心素養(yǎng)特色教學(xué)創(chuàng)新與實(shí)踐研究*
- 核心素養(yǎng)下的小學(xué)語(yǔ)文低年級(jí)字理識(shí)字教學(xué)探究
- 初中語(yǔ)文名著導(dǎo)讀教學(xué)考現(xiàn)狀及對(duì)策研究
- 淺談小學(xué)習(xí)作指導(dǎo)的策略
- 簡(jiǎn)筆畫在小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中的作用
- 初中語(yǔ)文如何運(yùn)用思維導(dǎo)圖開展名著教學(xué)
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中讀寫結(jié)合法的整合實(shí)踐闡釋
- 讓“讀”回歸語(yǔ)文課堂的途徑
- 借助趣味教學(xué)法，輕松構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文高效課堂
- 扎根生活,享受語(yǔ)文
——小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的生活化 - 讀寫結(jié)合教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 淺談閱讀“多思”的教學(xué)策略
- 新課程背景下小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)策略的轉(zhuǎn)變
- 淺談如何提高小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)的有效性
- 小學(xué)語(yǔ)文有效預(yù)習(xí)的策略研究
- 抓好習(xí)慣養(yǎng)成，促進(jìn)終身發(fā)展
- 創(chuàng)新課堂，提升活力
——論小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng) - 巧用多媒體,提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率
- 微課在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用淺析
- 芻議小學(xué)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)課堂效益提升策略
- 通過(guò)備課設(shè)想促進(jìn)有效教學(xué)
——《走一步，再走一步》教學(xué)有感 - 試析初中語(yǔ)文課堂中小組合作學(xué)習(xí)的有效開展途徑
- 語(yǔ)文教學(xué)中的無(wú)限制閱讀
——部編本教材下的小學(xué)生閱讀思索 - 小學(xué)語(yǔ)文高效課堂的構(gòu)建策略分析
- 淺析繪本閱讀在小學(xué)語(yǔ)文寫話教學(xué)中的運(yùn)用
- 改進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)效率的策略與方法研究
- 淺談小學(xué)作文教學(xué)
- 小學(xué)語(yǔ)文體驗(yàn)式閱讀教學(xué)的策略研究
- 小學(xué)語(yǔ)文生活化寫作教學(xué)的開展研究
- 核心素養(yǎng)背景下初中語(yǔ)文深度備課實(shí)踐與探究
- 小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)中思維導(dǎo)圖的應(yīng)用
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中運(yùn)用多媒體的策略和方法
- 基于語(yǔ)文核心素養(yǎng)的高中古代詩(shī)歌鑒賞教學(xué)探究*
- 淺談激發(fā)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣的策略
- 課外閱讀在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的重要性
- 基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)
- 基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向的語(yǔ)文閱讀教學(xué)探析
- 如何引導(dǎo)小學(xué)生養(yǎng)成良好的班風(fēng)
- 淺談?lì)A(yù)習(xí)單在課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)與農(nóng)村留守兒童積極人格的培養(yǎng)
- 淺談多媒體在小學(xué)古詩(shī)教學(xué)中的應(yīng)用
- 情景教學(xué)在初中語(yǔ)文課堂教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 坎坷求索一生，面影活躍書中
——《孔子的故事》讀前導(dǎo)讀課教學(xué)設(shè)計(jì) - 論多元化教學(xué)如何構(gòu)建高效小學(xué)語(yǔ)文課堂
- 新課標(biāo)背景下高中語(yǔ)文任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文教學(xué)策略
- 淺談小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中的情感教育
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文閱讀能力的培養(yǎng)
- 研究性學(xué)習(xí)在初中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的應(yīng)用
外文·外語(yǔ)
- 如何提升高中生英語(yǔ)書面表達(dá)的能力
- 小學(xué)英語(yǔ)繪本故事教學(xué)策略探究
- 探索體驗(yàn)式教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)聽力教學(xué)中的運(yùn)用策略
- 興趣、習(xí)慣與理解力
——芻議走向深層次閱讀的動(dòng)力解構(gòu) - 淺析高中英語(yǔ)學(xué)生閱讀思維品質(zhì)培養(yǎng)策略
- 芻議高中英語(yǔ)教學(xué)的問(wèn)題與對(duì)策
- 談?wù)勑W(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中的文本再構(gòu)策略
- 淺議合作學(xué)習(xí)在初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 有效培養(yǎng)小學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力的策略
- 初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)思考
- 高中英語(yǔ)教材中的中國(guó)文化融入現(xiàn)狀分析
- 運(yùn)用多媒體教學(xué)提高英語(yǔ)課堂教學(xué)效率
- 芻議小學(xué)英語(yǔ)句型教學(xué)中角色扮演的應(yīng)用
- 淺析英語(yǔ)文化知識(shí)和現(xiàn)實(shí)交流能力對(duì)學(xué)生的影響
- 探討任務(wù)型教學(xué)法在初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的運(yùn)用
- 合作學(xué)習(xí)法在初中英語(yǔ)寫作教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 小學(xué)英語(yǔ)游戲教學(xué)反思
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中教育游戲應(yīng)用探討
- 探究小學(xué)英語(yǔ)閱讀教育中體驗(yàn)式教學(xué)的應(yīng)用措施
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中自然拼讀法的應(yīng)用研究
- 探討初中英語(yǔ)教育中情境創(chuàng)設(shè)的方法
- 淺談翻轉(zhuǎn)課堂在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中英語(yǔ)基于學(xué)科核心素養(yǎng)下的閱讀教學(xué)研究
- 基于核心素養(yǎng)的高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)策略
- 小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
數(shù)學(xué)·信息
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何進(jìn)行課堂考查
- 生活化教學(xué)策略在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探索
- 初中數(shù)學(xué)陳述性概念教學(xué)策略淺析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教育中怎樣對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)思想的滲透研究
- 一題多解練思維 多解歸一探本質(zhì)
- 論網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間對(duì)學(xué)生的實(shí)用性
- 教學(xué)反思在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教育中實(shí)施協(xié)商教學(xué)的方法
- 基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的小學(xué)數(shù)學(xué)智慧課堂教學(xué)策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)高效課堂的構(gòu)建策略
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
- 游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)低段教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的應(yīng)用研究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)高效教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)與信息技術(shù)整合促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)*
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新探究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力
- 初中數(shù)學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)分析與研究
- 利用信息技術(shù)促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)
- 探討初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中問(wèn)題導(dǎo)學(xué)法的有效應(yīng)用
- 探尋小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效互動(dòng)策略
- 基于初中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想的應(yīng)用探索
- 基于互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的初中信息技術(shù)教學(xué)之我見
- “算用結(jié)合”教學(xué)策略的研究
——發(fā)揮學(xué)生特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境 - “對(duì)話式教學(xué)”在小學(xué)數(shù)學(xué)生態(tài)課堂中的實(shí)踐與思考
- 淺析高中信息技術(shù)核心素養(yǎng)發(fā)展的影響因素
- 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的主要問(wèn)題及改善對(duì)策
- 在數(shù)學(xué)教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生畫數(shù)學(xué)
- 信息技術(shù)下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)探討
- 高中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)下的抽象素養(yǎng)培養(yǎng)研究
- 發(fā)揮工具優(yōu)勢(shì)提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效果
- 如何設(shè)計(jì)高中藝體生數(shù)學(xué)生本課前置性作業(yè)
- 基于核心素養(yǎng)視角下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)與提高探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)模式應(yīng)用探究
- 多媒體技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用體會(huì)
- 探析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中導(dǎo)學(xué)互動(dòng)教學(xué)模式的應(yīng)用
- 淺談在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- 圖文并茂 創(chuàng)新教學(xué)
——微探思維導(dǎo)圖在小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課中的運(yùn)用 - 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)解決問(wèn)題方法多樣化的建議
- 如何提高小學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算能力
- 在嘗試教學(xué)中讓學(xué)生有效地參與學(xué)習(xí)
- 新理念在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用例談
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)問(wèn)題解決策略的實(shí)踐研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的分析及轉(zhuǎn)化策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂反饋的設(shè)計(jì)與實(shí)施
- 巧借微課來(lái)提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
- 初中數(shù)學(xué)過(guò)程學(xué)習(xí)：興趣、探索與合作
- 基于新課改下改善小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂質(zhì)量的探討
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)在新課改背景下的教育
- 發(fā)掘數(shù)學(xué)空間之美,讓小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)生根開花
- 探究性學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的效率
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)中的“你知道嗎”在教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生計(jì)算能力培養(yǎng)研究
- 談如何調(diào)動(dòng)學(xué)生參與數(shù)學(xué)課堂的積極性
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生態(tài)課堂建設(shè)及實(shí)施策略的研究
- 數(shù)學(xué)游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺談如何培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)的邏輯性
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教育中強(qiáng)化學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的措施分析
- 高中數(shù)學(xué)分層教學(xué)的研究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的誤區(qū)及解決方法
- 直觀化教學(xué)手段在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)上的運(yùn)用
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教育如何利用學(xué)生心理特點(diǎn)設(shè)計(jì)課后習(xí)題
- 如何讓小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)回歸到本真
- 淺談如何優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生解題能力的培養(yǎng)策略
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中幾何畫板的應(yīng)用
- 淺議小學(xué)數(shù)學(xué)教育怎樣因材施教
- 初中信息技術(shù)應(yīng)用教學(xué)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算錯(cuò)誤的歸因及對(duì)策*
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“算用結(jié)合”教學(xué)策略的研究
- 例談微課在小學(xué)數(shù)學(xué)邏輯思維訓(xùn)練中的應(yīng)用
- 淺論小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中“以學(xué)定教”策略
- 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生的計(jì)算能力培養(yǎng)
- 巧用作業(yè)“糾錯(cuò)本”，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)力
科學(xué)·自然
- 初中物理教學(xué)中如何有效設(shè)置開放性作業(yè)
- 提高高三生物線上課堂講評(píng)效率的實(shí)踐與思考
- 探究高中物理教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 關(guān)于初中物理實(shí)驗(yàn)器材生活化的探究
- 信息技術(shù)在初中生物課堂教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 高中物理教育中類比法的應(yīng)用之我見
- 高中物理簡(jiǎn)約化課堂教學(xué)芻議
- 探究初中化學(xué)課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維
- 淺談高中化學(xué)高效課堂創(chuàng)建策略
- 試析初中生物教學(xué)中滲透環(huán)保教育的策略
- 多媒體教學(xué)技術(shù)在化學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐體會(huì)
- 依托STEM教育資源,提高課堂實(shí)效
——小學(xué)科學(xué)教學(xué)實(shí)施與應(yīng)用的研究 - 談增加化學(xué)課堂教學(xué)趣味性的幾點(diǎn)體會(huì)
- 淺談提升高中生物信息素養(yǎng)的策略
歷史·地理
體育·藝術(shù)
- 中學(xué)田徑短跑項(xiàng)目中的力量訓(xùn)練
- 淺談情感教育如何在初中音樂(lè)教學(xué)中開展
- 小學(xué)美術(shù)課堂有效教學(xué)探究
- 新課改背景下初中美術(shù)鑒賞教學(xué)的創(chuàng)新實(shí)踐
- 淺談小學(xué)體育教學(xué)中德育教育的滲透
- 篆尚婉而通
——小學(xué)低段書法教材的選取 - 核心素養(yǎng)下“藝術(shù)美”美術(shù)課堂實(shí)踐研究*
- 淺談?dòng)螒蛟谛W(xué)音樂(lè)教學(xué)中的實(shí)踐與探索
- 體育特長(zhǎng)生的心理輔導(dǎo)與培養(yǎng)策略
- 體育課中如何預(yù)防意外傷害及措施
- 如何提高現(xiàn)代青少年抗阻能力培養(yǎng)
- 互聯(lián)網(wǎng)在初中音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 芻議初中體育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的足球興趣
- 提升初中書法課堂有效性教學(xué)策略
- 樹立核心素養(yǎng)視角 完善小學(xué)體育教學(xué)
- 小學(xué)音樂(lè)班級(jí)合唱教學(xué)分析
- 初中音樂(lè)教育中的德育功能體現(xiàn)
- 淺論體育游戲?qū)πW(xué)體育教學(xué)的影響
教師·學(xué)生
幼教·啟蒙
- 論幼兒美術(shù)教育的重要性
- 情境游戲在幼兒教育中的應(yīng)用研究
- 利用家園共育進(jìn)行幼兒品格教育研究
- 探究繪本在幼兒園美術(shù)創(chuàng)意活動(dòng)中的運(yùn)用
- 幼兒美術(shù)作品評(píng)價(jià)存在的問(wèn)題及改進(jìn)建議
- 關(guān)于幼兒園“家園共育”教育模式的有效性分析
- 關(guān)于游戲化教學(xué)在幼兒園教育中應(yīng)用的思考
- 幼兒園集體語(yǔ)言教學(xué)策略的有效性探析
- 科學(xué)游戲在幼兒園學(xué)前教育中的有效應(yīng)用
- 淺談?dòng)變簣@的生態(tài)式創(chuàng)意美工區(qū)的創(chuàng)設(shè)與實(shí)施
- 基于信息技術(shù)環(huán)境下幼兒園德育教育的新視角
- 基于早期閱讀能力培養(yǎng)的幼兒閱讀教育策略探析
- 基于編織特色的園本化主題審議活動(dòng)設(shè)計(jì)探究
- 戶外活動(dòng)在幼兒園開展的具體解析
- 培養(yǎng)幼兒自信，引領(lǐng)幼兒走向成功
- 幼兒園課程中節(jié)日趣味童謠的開發(fā)分析
- 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中幼兒的品德培養(yǎng)
- 幼兒園區(qū)域活動(dòng)中教師有效觀察存在的問(wèn)題和策略
- 對(duì)某地級(jí)市早教機(jī)構(gòu)課程設(shè)置的調(diào)查研究