多媒體設(shè)備在幼兒園美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用

姑力克斯·吐遜

(新疆喀什市伯什克然木鄉(xiāng)中心幼兒園 新疆 喀什 844000)

引言

隨著計(jì)算機(jī)在我們生活中的應(yīng)用越來越多,多媒體的優(yōu)勢也越來越受到人們的重視,因而現(xiàn)代教育技術(shù)也開始逐漸融入到我們的教學(xué)課堂中，發(fā)揮它便利、生動(dòng)、形象化等諸多特點(diǎn)，增強(qiáng)課堂的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生能夠主動(dòng)地學(xué)習(xí),從而使得學(xué)生能夠更好地學(xué)習(xí)知識(shí)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)。

1.體在幼兒美術(shù)教學(xué)中的作用

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷更新和發(fā)展使得信息技術(shù)正越來越多的運(yùn)用到幼兒的課堂教育中。如多媒體技術(shù)在美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用，不僅增加了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，向他們展示一個(gè)生動(dòng)的美術(shù)世界，也得他們對(duì)美術(shù)有更深刻的認(rèn)識(shí)運(yùn)用，利用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)不僅是一種非常有效的教學(xué)方式，更是未來教學(xué)方式發(fā)展和創(chuàng)新的必然趨勢。

1.1 激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情。把多媒體技術(shù)引進(jìn)幼兒的美術(shù)教育中，可以有效地引起孩子們的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)他們的美術(shù)啟蒙起到非常重要的作用。和傳統(tǒng)的幼兒美術(shù)課堂相比，能夠提供更加直觀的感受，讓畫面展示能夠更加生動(dòng)，多媒體技術(shù)的應(yīng)用還可以更加快速和具體地展示美術(shù)作品，還能夠同時(shí)結(jié)合畫面、音樂、視頻等，豐富了美術(shù)課程的內(nèi)容，把多種形式融合到藝術(shù)的展示中，不僅能更大程度地激起孩子們對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，更讓美術(shù)學(xué)習(xí)變成一種愉快地享受，讓他們從學(xué)習(xí)中感受到樂趣，激發(fā)他們對(duì)美的追求。

1.2 多媒體技術(shù)有利于激發(fā)幼兒的思維。在教學(xué)中，教師先通過網(wǎng)絡(luò)搜集更重美術(shù)作品來展示，并讓他們相互討論，大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)和喜好，從而引發(fā)他們的發(fā)散性思維。為幼兒學(xué)生構(gòu)建了一個(gè)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，更有利于對(duì)他們的創(chuàng)造力的培養(yǎng)。

兒童的思維與成人或是青少年都是不相同的，兒童更偏向用具體的形象思維來思考，因此，為他們的學(xué)習(xí)創(chuàng)建一個(gè)設(shè)置一個(gè)生動(dòng)的情景，是保障孩子們能獲得良好的學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。多媒體的運(yùn)用能夠?yàn)楹⒆觿?chuàng)造一個(gè)形象而豐富的教學(xué)空間，讓他們更好地對(duì)知識(shí)進(jìn)行更加有效的理解，并且充分尊重他們的藝術(shù)想象力和創(chuàng)造能力。

多媒體技術(shù)在幼兒的美術(shù)教育中的充分運(yùn)用，有效解決了抽象知識(shí)給孩子們帶來的學(xué)習(xí)的困擾，使得他們可以更好地進(jìn)行思考和探索，開拓他們的思維，為培養(yǎng)他們藝術(shù)創(chuàng)造力提供了條件[1]。

2.多媒體技術(shù)在幼兒園美術(shù)中的應(yīng)用措施

現(xiàn)今多媒體技術(shù)更多運(yùn)用在中小學(xué)課程的研究研究上,對(duì)在幼兒園教育教學(xué)工作中卻很少被真正地利用起來。在幼兒園就讀的小朋友們正處于一個(gè)知識(shí)和意識(shí)都在啟蒙和覺醒的年齡階段，他們的一切感知和學(xué)習(xí)能力都在萌芽，因此，我們應(yīng)該把多媒體技術(shù)運(yùn)用到幼兒課堂中，使得課堂生動(dòng)，內(nèi)容豐富，更加能引起小朋友的學(xué)習(xí)興趣。

2.1 利用多媒體技術(shù)獲取美術(shù)資源。一定要充分地利用好多媒體技術(shù)這一渠道，獲取更加豐富的美術(shù)資源，充分地向孩子們展示藝術(shù)之美。傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，對(duì)美術(shù)的欣賞和展示都有一定的技術(shù)限制，導(dǎo)致學(xué)生們真正接觸和欣賞美術(shù)的時(shí)間較少，且能夠提供欣賞美術(shù)作品的數(shù)量也非常有限，這直接導(dǎo)致了課程內(nèi)容的枯燥和瑣碎，孩子們的學(xué)習(xí)效率也變得低下。而在多媒體技術(shù)的應(yīng)用下，老師們就可以充分利用多媒體技術(shù)的優(yōu)勢，獲取更多的美術(shù)資源，和相關(guān)的視頻、動(dòng)畫資源等來豐富教學(xué)的內(nèi)容，在課堂上進(jìn)行展示，大大提高學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)效率。

2.2 利用多媒體技術(shù)豐富課堂活動(dòng)。多媒體技術(shù)的應(yīng)用，有利于豐富課堂活動(dòng)，開展更多有特色的美術(shù)教育活動(dòng)。老師們可以組織開展一些手工制作的活動(dòng)，像是剪紙、貼畫、做陶瓷填色等活動(dòng)，豐富課堂的內(nèi)容，讓孩子們?cè)趧?dòng)手中充分感受到美術(shù)的魅力，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和對(duì)美的欣賞能力。要充分利用好多媒體技術(shù)的優(yōu)勢，把課堂變得生動(dòng)有趣，為孩子們創(chuàng)建愉快輕松地教學(xué)環(huán)境，堅(jiān)持不斷地豐富和優(yōu)化教學(xué)的過程，提高幼兒美術(shù)教學(xué)效果和質(zhì)量，讓他們?cè)诮虒W(xué)中感受知識(shí)，理解知識(shí)，最終達(dá)到對(duì)他們進(jìn)行美術(shù)啟蒙的目的[2]。

2.3 實(shí)現(xiàn)教學(xué)的方式多樣化。多媒體在幼兒美術(shù)教學(xué)中的作用還在于能夠讓教師們充分借助多樣的課堂的表現(xiàn)方式，能夠讓學(xué)生們從多方面、多角度、全面立體地理解老師所展示的美術(shù)知識(shí)。各種媒體的參與更讓孩子們獲得對(duì)統(tǒng)一事物的不同看法和表述。在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣時(shí)，也為培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維新和意識(shí)提供了條件。

將信息技術(shù)融入學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)中是時(shí)代前進(jìn)和科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的必然趨勢，幼兒教育是孩子們接觸知識(shí)的第一階段，因此，幼兒教育的重要性毋庸置疑。把多媒體技術(shù)更好地運(yùn)用到幼兒的美術(shù)教育活動(dòng)中，對(duì)他們今后審美習(xí)慣的養(yǎng)成和對(duì)感受藝術(shù)的能力都有極大地幫助。

3.結(jié)束語

多媒體技術(shù)的不斷發(fā)展為我們的幼兒美術(shù)教學(xué)提供了更加豐富的教學(xué)資源，也為教學(xué)形式的不斷改進(jìn)和更新做出了很大貢獻(xiàn)，不僅可以激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的自主性，使得孩子們?cè)诿佬g(shù)的學(xué)習(xí)中感受到樂趣，更能使他們獲得精神上的啟蒙。幼兒教師作為孩子們的精神向?qū)?，一定要在教學(xué)的過程中利用多媒體技術(shù)，豐富教學(xué)內(nèi)容，不斷變換教學(xué)方式，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，為他們創(chuàng)造一個(gè)美好的藝術(shù)之園。