小學游泳校本教材開發與實施的實驗研究

白 靖

(重慶市長壽區第一實驗小學校 重慶 長壽 401220)

游泳課在目前小學課程中受到了高度的重視，通過開展小學游泳課程能夠更好地培養學生身體素質，實現學生耐力、爆發力還有肺活量等方面的鍛煉，是非常適合促進小學生身體發育的運動，同時開展游泳教學也能夠訓練學生形成良好的意志品質，讓學生能夠跨越各種障礙不斷地挑戰自我。但是目前小學開展的游泳課程在內容安排上面還存在著一些問題，這些問題也嚴重影響到了游泳課質量的發揮，本文針對小學游泳校本教材的開發和具體的落實情況進行探究。

1.小學游泳校本教材開發原則

1.1 和實際相整合原則。校本課程的開發也是需要遵循一定的政策和制度的，要能夠和國家課程管理的政策、課程標準的相關規定結合，能夠充滿滿足社會對于學生發展的需要，在課程資源的開發上面要能夠遵循課程開發的規律同時也要能夠保證課程落實后的效益。

1.2 內容和形式統一原則。課程在開發和落實的過程中要能夠讓開發的課程適應學生，適應學校，能夠缺乏各種內容呈現出來的形式多樣化，實現課程內容和性質的統一，這樣才能夠給教師和學生更多選擇和創新的機會。

1.3 自主和自愿結合原則。在校本游泳教材的開發中應該從學生出發，尊重學生主體地位，注重學生的自主活動，給學生更多的時間想象，給學生更多的空間創造，在開發教材中尊重學生的意愿，能夠讓學生自主的選擇，充分發揮出學生的優勢和特長。

1.4 靈活和開發結合原則。教學的內容和具體教學的方法要能夠從學生實際情況出發，對于教學的內容做到靈活的調整，體現出教學目標的多元化，在評價上面要能夠根據實際情況進行評價，這樣才能夠實現學生全面的發展。

2.小學游泳校本教材開發和實施

2.1 設計小學生游泳課程規劃。學校應該組織教師還有家長甚至一些專家對學生的游泳課程進行科學的規劃和安排，能夠從學校的實際情況出發設定游泳課程具體的教學目標，安排具體教學的內容，并且能夠設計出一些比較具有創造性的激勵策略。比如學校在課時安排上可以把原本的體育活動課改變更加精準的游泳活動課。針對各個年級要細化每個階段游泳課教學的內容。比如一年級上學期組織學生學習蛙泳腿部動作，能夠讓學生的身體更加協調，提高靈敏力量，能夠在水中往前走，到了下學期就開始要學習蛙泳的一些配合性動作，培養幼兒的自信和合作能力，在二年級上學期開始訓練學生自由泳腿部的動作。各個年級需要你定好具體要學習的提綱和基本的內容，這樣才能夠在本校和本校學生實際情況下針對性并且有計劃性的開展相關的游泳活動和教學，從而提高教學的質量，發揮游泳課程的教育價值。

2.2 構建校內外課程資源網絡。該項游泳課程需要得到家長的高度認可，所以學校要能夠做好家長的工作，能夠和家長在認識上保持高度的統一，使得教師和家長能夠形成一種合力共同配合學校的工作。另外學校也應該積極地聯系當地一些專業的游泳中心和相關教練，爭取能夠讓他們走進校園對學生開展定期的游泳技能的普及培訓，聘請一些經驗豐富的游泳教練能夠走進學校開展相關的游泳文化知識的宣傳活動。

2.3 創設濃厚的游泳校園氛圍。校園不僅僅傳授給學生知識和技能，還應該肩負育人的使命，要能夠通過課堂中的教學滲透和校園環境的烘托渲染游泳的氣氛。可以積極地開展校園游泳文化的創建，比如設計一些游泳文化元素的校旗或者宣傳墻等等，可以在學校組織開展一些游泳競賽，每期評選出游泳之星然后頒發證書并且能夠給予一定的獎勵。也可以張貼一些泳壇名將的照片或者名言等等。還可以組織開展關于游泳學習的征文比賽這種符合小學生年齡特點的活動設計，讓每一位學生切身體驗游泳運動的獨特魅力，從而積極投入課程的學習之中。

2.4 實施有效的梯級激勵機制。通過設定和落實一些具有階梯型激勵的機制能夠更好地讓學生參與到游泳課程中。學校可以針對一些具備了游泳知識和技能的學生進行適當的考核，可以為學生頒發不同等級的證書，通過這種游泳考級能夠激發學生學習游泳課的主動性，還能夠引導著學生獨立自主的制定適合自己的學習計劃，讓學生能夠在循序漸進中完成學習的目標。

結束語

總之，游泳在我們生活中是必不可少的生存技能之一，學校開展的游泳課程能夠提高學生的生活自理能力，提高學生身體素質，讓學生體驗到運動的快樂，有效的調整學生各項生理機能。作為學校要積極地挖掘校本資源，開發游泳校本教材，真正的發揮游泳課的價值，借助游泳課程全面的推動小學生身體和生理健康的發展和成長。