幼兒園禮儀教育的實施途徑

劉學麗

(貴州省惠水縣第二幼兒園 貴州 惠水 550600)

禮儀是人類維持正常生活要求共同遵守的一些簡單的且最起碼的道德規范，也是人們在長期的社交生活中逐漸形成的，主要是以風俗習慣與傳統的方式固定下的具體行為與表現。幼兒禮儀是幼兒在家庭、幼兒園，以及社會生活等場景與過程中應該遵守的、簡單的道德規范。將禮儀教育納入幼兒園教學體系之中能夠有效地促進幼兒的身心健康發展，還有利于推動社會的發展。

1.通過游戲活動，有效的滲透禮儀教育

愛玩是每個孩子與生俱來的，孩子是以游戲為生命的。因此，在幼兒園教育中可以開展一些有效的游戲活動，來吸引孩子的注意力，激發孩子的興趣，發揮孩子的主觀能動性。對于教師來說，可以通過游戲的形式，在幼兒樂意接受與參與的形式之下，將游戲有活動與能夠培養孩子們社會道德觀念的相關禮儀教學內容有機結合起來，精心設計每一個游戲環節的發展與目標，使孩子在快樂的情緒下潛移默化的獲得教育與啟發。例如，教師可以設計一個“和不倒翁做好朋友”的小游戲，通過引導孩子與不到翁成為朋友，讓幼兒模擬邀請不倒翁到自己家中做客的情景，體會在與朋友交往的過程中需要遵守的禮儀。教師始終充當著引導者的角色，在游戲的各個環節糾正孩子們不合適的行為，幫助幼兒形成相互幫助的概念與意識，使他們明白付出不是單方面的，好朋友之間的分享與幫助是相互的?？此坪唵蔚览韺τ谝幏队變涸谌穗H交往中的禮儀行為、加強幼兒的人際交往與社會參與能力有著關鍵的作用與意義。此外，教師可通過現代化教學設備展示《孔融讓梨》的故事，在觀看動畫的同時告訴孩子們做人應該學會謙讓。按照故事情節帶領幼兒進行角色扮演活動，表演故事中的對話和行為，為教學活動創造更加真實的情境。孩子在游戲扮演的過程中可以切身感受到孔融遇到的各種問題，進一步引導孩子進行探討與啟發，最終讓孩子可以總結出這樣的結論：與自己的伙伴在一起就應該做到禮儀謙讓。教師利用這樣的方式，不僅僅能夠激發孩子的玩耍熱情，還可以從中取得良好的教育效果，一舉兩得。

2.通過日常生活，有效的滲透禮儀教育

在幼兒園教育中一項最基本的原則就是將教育滲透到幼兒的日常生活中，禮儀教育也要融入到孩子們日常生活的各項行為之中去。例如，在早晨接到孩子時教師要有意識的訓練孩子學會與教師與同學相互打招呼；在晨間閱讀與午休的時候應該保持安靜，不隨意說話，不隨意走動，避免對別的小朋友造成影響；放學時引導幼兒排著隊一個一個離開教師；吃飯過程中教會幼兒不說話、不浪費、不發出太大的聲音；在游戲與體育活動的時候應該注重培養孩子輪流、分享與合作的行為；孩子在發生沖突或者有爭執的時候，可以適當的開展一些移情訓練，并且幫助孩子養成做錯事就應該勇于承認，而且要及時道歉的習慣；一天生活的過渡環節還可以讓孩子朗讀一些禮儀的詩歌或者是兒歌，巧妙的滲透禮儀教育。教師對幼兒的日常行為展開禮儀教育的滲透時，要盡量做到以下幾點：首先，對于幼兒不禮貌的行為要進行具體的引導與糾正，態度不能過于強硬，要以引導和講道理為主；其次，不同教師之間對于孩子的禮儀教育應該是有著統一目標與要求的，要避免出現不一致的情況；最后，當孩子們做出符合禮儀規范的行為與舉動時，教師要及時的肯定與表揚，加強孩子們將禮儀行為規范的記憶。

3.通過家校合作，共同開展禮儀教育

對于幼兒來說，他們除了在幼兒園中，更多的時間是在家里與家人共同生活，家人的一舉一動都會影響到孩子的禮儀意識與行為。為了讓禮儀教學的作用時常得到延伸，教師應該促使家長密切的參與到幼兒園教師對孩子開展的具有針對性的禮儀教育工作中。教師可以在幼兒園中開展幼兒禮儀講座或者是與孩子的家長進行面對面的溝通等等各種各樣的活動，大力的宣傳對孩子進行禮儀教育的意義，讓家長可以意識到禮儀教育對孩子的重要性，并且積極主動的參與到幼兒園教師的教育中，積極配合幼兒園開展的各項禮儀活動。當孩子放學回到家中或者是假期在家的時候，家長也應該像教師一樣，隨時隨地對孩子進行禮儀教育，當孩子有不規范的行為時就應該及時的提醒，還應該督促孩子進行及時的改正。在這個過程中，家長應該起到一個很好的帶頭作用，時刻的注意自己的言行舉止，要明白自己的一舉一動都在潛移默化中影響著孩子，家長要嚴格的規范自己的言行舉止，從而使得孩子可以在模仿家長的行為中養成良好的文明禮儀。

4.結束語

綜上所述，俗話說：“沒有規矩不成方圓”。因此，在幼兒園的教學中，教師應該注重對孩子進行禮儀教育，進一步發揚并傳承中華民族優秀的傳統文化，可以引起社會各界人士的關注與認可，可以幫助孩子在日常的生活與學習中形成良好的禮儀習慣，為以后的學習和發展奠定堅實的基礎，對孩子的學習與成長有著重要的意義，還有利于構建社會主義和諧社會。