歌劇選段《三月桃花心中開》作品鑒析與舞臺實踐設計

摘要：《三月桃花心中開》是我國大劇院為紀念中國工農紅軍長征勝利八十周年所創歌劇《長征》中的一首插曲。此部歌劇它再現了工農紅軍兩萬五千里長征路上，戰士們不畏艱險的英勇事跡，由鄒靜之、印青歷經四年創作而成。整部歌劇共有六幕，歌曲《三月桃花心中開》則在劇中出現三次，每次演繹都有著不同的方式，分別以第一幕女聲合唱（村里的女子集體演唱為紅軍送行）、第三幕女聲獨唱（紅軍戰士萬霞獨唱，告訴大家不要忘記當初為我們送行的百姓們）、第六幕混聲合唱（以回憶的形式最后一次出現），而且每一次的演繹，都蘊含著不同的情感體驗。而我將以第三幕獨唱為研究對象，結合作品的理性分析與感性體驗進行作品表演的設計。

關鍵詞：音樂風格；理性分析；感性體驗；表演設計

《三月桃花心中開》也是歌劇《長征》中唯一一首歌謠唱段，是一首旋律簡潔、質樸的“歌謠體分節歌”。“歌謠體”是一種新的詩體，在新詩的創作過程中，融合進入歌謠的元素，比如語言、方言、以及歌謠的形式和一些音樂特色使得歌曲通俗易懂、郎朗上口，在該歌曲歌詞中就出現了很多江西地方方言。“分節歌”是指同一曲調配上多段歌詞構成的歌曲，各段歌詞在字數、韻律等方面大體相同。而歌曲《三月桃花心中開》的旋律就體現了分節歌的特點，成為了歌劇《長征》中膾炙人口、群眾傳唱的“主題曲”，也就歌劇《長征》的經典唱段。該歌曲其實表現的就是十送紅軍的影子，和老百姓們的不舍心情及美好愿景，以及軍民的一種情感。而這首歌的素材也是取材于江西民歌的音調，故具有濃郁的江西民歌風味，這也是源于長征之路的起點始于江西。通過對作品《三月桃花心中開》背景了解，我將從音樂表演研究角度對該作品進行演唱表演設計，主要從兩大方面展開：

一、音樂作品的理性分析與感性體驗相結合

（一）理性分析

這里的理性分析指的是根據《三月桃花心中開》的樂譜進行音樂分析，它包括曲式分析以及曲風和方言。

（1）曲式分析。《三月桃花心中開》是一首民族五聲g羽調式，曲式結構為并列單二部歌曲，動機樸實，主題音樂不斷反復，就是剛剛我們所了解的同一曲調配上多段歌詞的“分節歌”。節拍為復拍子4/4拍，全曲共兩段，速度為中速。

引子部分（前奏1-4小節）。在國家大劇院里龔爽表演的獨唱，由國家大劇院管弦樂團伴奏，其中豎琴和竹笛演奏的引子，把人深深的帶入了革命根據地的場景，給人們一種美好向往及夙愿的情感。

A段（1-9小節）并列不等長的二句式樂段。上句a（1-4小節）歌詞及情感描寫了一副春意盎然的春景。下一句a1（5-9小節）并列進入，描寫了兵哥哥遠去參軍，妹妹對兵哥哥的情感為其繡鞋的場景，也就是從這里開始出現與a樂句同頭換尾的變化，而第八小節還出現節拍的變化，第九小節又回到了原來的拍號。

B段（10-17小節）二句方正性樂段。上句b（10-13小節）對兵哥哥的情意與不舍的一針一線繡進鞋里，希望鞋子能伴隨及鼓勵哥哥勇敢前行。下一句b1（14-17小節）第一小節并列進入，表達前路再遠也莫忘初心。然后從頭反復，旋律不變，歌詞由正月到了四月。表達了妹妹對兵哥哥的思念，給兵哥哥捎去書信，鼓勵郎的革命心要堅定，雖然革命的道路艱辛萬苦、困難重重。但也要不

怕艱險、繼續前行，為中國的革命道路做出貢獻。

結束句（3小節）是將B段最后一句“換人間”再一次反復，但旋律其發生變化，整個節奏拉寬、自由延長，音高上也采用跳進的模式，最后“間”字移高八度結束全曲。表達了人們對未來美好生活的無限憧憬及向往。

（2）曲風。通過對這首歌曲的演唱，讓我想起革命時期的“紅歌”，這些歌曲都是采取各地民間曲調改編而成，也是為了突出紅歌的主題思想。而《三月桃花心中開》也是運用了江西民歌素材，這首歌曲不僅表達的是妹妹對情郎的不舍與訴說，其實也是革命理想的化身。

（3）方言。之前介紹過《三月桃花心中開》的素材取材于江西民歌，所以在演唱時為了突出江西地域風格特色，歌詞中涉及了一些江西方言及稱詞。例如方言中：雀（que）唱成（quo）、鞋（xie）唱成（hai），而樂句的最后也加上了稱詞如：“吔”“哎”“啊”等。

（二）感性體驗

20世紀偉大的大提琴家卡薩爾斯說過：“不要機械地照搬和理解樂譜上的術語，因為樂譜是無法記錄下作曲家無限的精神和情感”。所以，在對音樂作品進行理性分析時，應該同時感受與體驗它的音樂作品內在情感及音樂效果。文章開頭介紹過該歌曲是為紀念紅軍長征勝利所創歌劇《長征》中的一首插曲，它再現了紅軍兩萬五千里長征路上戰士們不畏艱險及老百姓遠送紅軍不舍的江西紅色

歌曲，所以該歌曲表達了老百姓與紅軍一種深似海的軍民情， 以及對抗戰英雄的崇敬和對未來生活的美好向往.這首插曲的歌詞看似像情妹妹對兵哥哥說的一段情話，其實更體現了革命本身的理想化。

同時，也反映了當時抗戰生活與生產力相結合的巨大感染力和號召力。從而從音樂效果來說，插曲《三月桃花心中開》旋律淳樸、曲調優美，具有濃郁的江西民歌風味。所以我們在演唱時，應該準確分析作品的外在，以及領會與體驗作品的內在情感，從而做到理性分析與感性體驗完美結合。

二、音樂作品演唱表演設計

首先，豎琴的開頭接著竹笛獨奏的引子把人帶入了一個鳥語花香的意境，我會在竹笛獨奏出現時緩緩浮動上半身、眼神遠遠眺望，像似尋找叢林鳥叫的身影。接著，管弦樂集體奏響，我將緩緩舉起右手伸向遠方再隨著音樂扶向胸口，隨后伴前奏結束而緩緩放下，自如的進入演唱。

演唱部分A段第一句“正月陽雀”后半句“飛上涯吔”起右手，好似指向山崖的方向，唱到“三月桃花心中開”時左手也抬起，之后雙手慢慢撫向胸口，側臉露出羞澀的笑，像是含苞欲放的桃花。第三句“哥哥扛槍上戰場哎”唱到最后一個字“哎”時右手抬握拳，擺出沖鋒向前的姿勢，表示為哥哥鼓勁。而“妹妹在屋里”雙手捂向胸口“做雙鞋”雙手蘭花指比劃出繡鞋的動作。之后歌曲進入B段，情緒和音高都有所提高。第一句“一針一線”的“線”就出現全曲最高音，這時右手指向遠方，“隨你行”緩緩向左側劃去，眼神看向手指的方向，好似不舍看著兵哥哥遠去的背影。第二句“千辛萬苦腳下踩，腳下踩”右手慢慢收回，唱到最后一個“踩”字手握拳頭，表示抗戰取勝的決心。第三句“前路再遠莫忘記啊”指向前方，最后一句“一點初心為誰來”，在歌劇表演中角色扮演者萬霞眼中包涵深情與兵哥哥對視，而一人獨唱的我如要演繹出兩人的深情對戲，我應該把自己融入自己想象的情境中，眼睛深情凝視正前方，雙手緩緩撫向胸口。

接著，反復段雖然旋律不變，但歌詞發生變化，情感也進行了一個延續。隨著時間的流逝，季節轉眼到四月，歌詞第一句也直接進入四月-“四月花開百樣紅”，這一句真實的反應了四月的春景，演唱時“百樣紅”雙手從前方緩緩打開，眼神四處張望，好似看去漫山遍野的桃花。第二句“春風一縷夜徘徊”表達是雖然春景甚好，但更加讓妹妹心生惆悵，不知哥哥何時才能回，此時雙手收回胸前。第三句“喚只陽雀捎書信”表達經歷了一段時間的等待，妹妹對情郎的思念日益倍增，喚來一只陽雀為情郎帶去思念。第四句“妹妹的心意不難猜”演唱時雙手捂住胸口，表情露出羞澀的笑。后半段我理解為寫給情郎的信件內容，“郎去革命心要堅，夢想不達心不甘，心不甘”，演唱第二個“心不甘”時手握拳頭，表情嚴肅、堅定。最后兩句“縱然千山和萬水，一路繁華換人間，換人間”第二個“換人間”是結束句，最后一個“間”字停在全曲最高音，給人一種結束的感覺，演唱時我的右手將從下往上向前拉開，最后手掌高過頭頂后定住三秒，結束亮相后鞠躬致謝。

三、結語

《三月桃花心中開》獨唱表演形式是歌劇《長征》的第三幕，整首歌曲通過運用江西民歌素材及地方方言，質樸的演繹出軍民的真摯情感。本人通過對該歌劇的欣賞觀看，以及對該歌曲的橫向曲式分析、作品風格把握，和情感內涵的體驗，并結合自己演唱時情感的理智把握和動作表演的設計，把該歌曲濃厚的江西民族風格演繹的得心應手。

參考文獻：

[1] 范夢妮.歌劇《長征》的藝術分析及其演唱處理——以《三月桃花心中開》為例[J].黃河之聲，2017.

[2] 張前.音樂表演藝術論稿[M].北京：中央民族大學出版社，2004.

[3] 楊易禾.音樂表演學[M].南京：江蘇鳳凰文藝出版社，2017.

作者簡介：陳茜（1988—），女，在讀研究生，研究方向：聲樂演唱。