新時(shí)代高校學(xué)生黨組織建設(shè)實(shí)效研究

黃貴平/佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院

一、新時(shí)代加強(qiáng)高校學(xué)生黨組織建設(shè)的現(xiàn)實(shí)意義

習(xí)近平總書(shū)記指出“加強(qiáng)黨對(duì)高校的領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)和改進(jìn)高校黨的建設(shè)，是辦好中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)的根本保證”。在新時(shí)代背景下中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)進(jìn)入快速發(fā)展的攻堅(jiān)期、發(fā)展的關(guān)鍵期、矛盾的凸顯期，高校學(xué)生黨組織建設(shè)被賦予了更為深刻的內(nèi)涵和要求。高校基層黨組織是黨建工作的基石，學(xué)生黨建又是高校黨建的核心，因此高校學(xué)生黨組織必須堅(jiān)實(shí)穩(wěn)定，才能發(fā)揮堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)斗堡壘作用。

第一、學(xué)生黨組織建設(shè)是黨組織建設(shè)的偉大工程重要組成部分。高校是國(guó)家知識(shí)份子的集聚地，也是黨培養(yǎng)社會(huì)主義接班人和建設(shè)者的前沿陣地，同時(shí)也是普世價(jià)值觀和各種自由主義的滲透的土壤。因此加強(qiáng)學(xué)生黨支部建設(shè)對(duì)于塑造高校青年大學(xué)生符合社會(huì)建設(shè)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，從而從源頭上提高大學(xué)生的辨別是非能力。只有堅(jiān)持高校學(xué)生黨支部建設(shè)才能從意識(shí)形態(tài)上提高大學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，才能將全國(guó)廣大優(yōu)秀杰出青年密切團(tuán)結(jié)在黨的周?chē)沟弥袊?guó)夢(mèng)建設(shè)和中國(guó)民族精神能夠薪火相傳。

第二、學(xué)生黨組織建設(shè)是學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培養(yǎng)內(nèi)核。黨支部是社會(huì)主義核心價(jià)值觀傳播的重要陣地，是大學(xué)生社會(huì)主義價(jià)值觀培養(yǎng)的重要場(chǎng)所，因此高校學(xué)生黨支部建設(shè)，是幫助青年學(xué)子培養(yǎng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀與愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨的有機(jī)結(jié)合的重要途徑。黨支部建設(shè)的有效途徑可以讓青年大學(xué)生從愛(ài)國(guó)和愛(ài)黨的具體行動(dòng)上了解黨員對(duì)于國(guó)家發(fā)展的豐富內(nèi)涵與其黨支部的時(shí)代特征，激勵(lì)大學(xué)生將個(gè)人理想和黨的夢(mèng)想有機(jī)結(jié)合，從而成為真正的社會(huì)主義接班人。

二、高校學(xué)生黨組織建設(shè)的挑戰(zhàn)和主要問(wèn)題

（一）高校學(xué)生黨組織建設(shè)的挑戰(zhàn)

一方面是意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的激烈斗爭(zhēng)。面對(duì)國(guó)內(nèi)外局勢(shì)的錯(cuò)綜復(fù)雜，大學(xué)生思想受到各種團(tuán)體的意識(shí)主流的影響，使得學(xué)生黨員思想中存在一些功利主義、拜金主義，甚至西方敵對(duì)勢(shì)力對(duì)中國(guó)大學(xué)生的意識(shí)形態(tài)進(jìn)行滲透，使得學(xué)生黨組織在意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)領(lǐng)域面臨著巨大的考驗(yàn)。伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷觸及大學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的眾多領(lǐng)域，里面涵蓋著無(wú)數(shù)真假難辨的網(wǎng)絡(luò)信息數(shù)據(jù)，不懷好意的團(tuán)體借機(jī)對(duì)高校大學(xué)生進(jìn)行意識(shí)形態(tài)的滲透，為輸出它們的價(jià)值觀念，以實(shí)現(xiàn)消除大學(xué)生對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的信仰和以及對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義制度的信心。［1］

另一方面新時(shí)代下的大學(xué)生黨員的精神文化的需求日益多元化，使得學(xué)生黨員不再滿(mǎn)足于僅僅從傳統(tǒng)的黨的政治教育背景下吸取精神的養(yǎng)料，而是追求更加個(gè)性化發(fā)展、個(gè)性選擇的培養(yǎng)模式；學(xué)生黨組成員不再單純滿(mǎn)足于傳統(tǒng)模式的高校黨日活動(dòng)、黨員發(fā)起模式，而是追求更加彰顯自由與個(gè)性的多元化的活動(dòng)形式。由于科技技術(shù)發(fā)展的越來(lái)越快，使得一些西方發(fā)達(dá)國(guó)家可以利用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)將政治和文化等要素披上善意的馬甲輸入到大學(xué)生的生活中，進(jìn)而利用具有誘惑力的文化沖擊高校學(xué)生黨組織精神文化和思想政治素養(yǎng)。

（二）高校學(xué)生黨組織建設(shè)的問(wèn)題

第一，學(xué)生黨組織建設(shè)的形式空洞內(nèi)容單薄，與新時(shí)代發(fā)展不匹配，不能滿(mǎn)足當(dāng)代大學(xué)生黨員的需求。在網(wǎng)絡(luò)化和信息化的新時(shí)代背景下茁壯成長(zhǎng)的新一代大學(xué)生黨員，獲取信息的渠道更為多元，獲取信息的能力更為突出。一方面表現(xiàn)在高校黨課是對(duì)大學(xué)生黨員進(jìn)行黨員教育的核心陣地，但其對(duì)于黨和國(guó)家最新發(fā)展的重大事件，比較難做到及時(shí)有效的解讀，因而出現(xiàn)黨員思想政治教育的滯后性，不能夠及時(shí)滿(mǎn)足大學(xué)生黨員的認(rèn)知需求，導(dǎo)致自行其是獲取未經(jīng)甄別的各種不符合黨的實(shí)際情況的解讀。

第二，大學(xué)生黨員教育的形式思維固化，偏離新時(shí)代發(fā)展要求和教育本質(zhì)。現(xiàn)在很多高校的黨員思想政治教育多數(shù)是以講授為主、單一輸出的方式，在網(wǎng)絡(luò)化和信息化的新時(shí)代，這種單向的信息傳遞的模式不能匹配現(xiàn)在的教育發(fā)展的規(guī)律，黨員的思想政治教育本質(zhì)在人社會(huì)的實(shí)踐基礎(chǔ)上形成的，應(yīng)該緊緊跟住時(shí)代發(fā)展的腳步，使得黨員教育通過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)的有效模式，通過(guò)創(chuàng)新性的思維教育實(shí)現(xiàn)黨員教育的根本目標(biāo)。因此，新時(shí)代下的高校黨員思想政治教育課的評(píng)判方式 必須跳出單向輸出模式的傳統(tǒng)弊端，重現(xiàn)探索如何有效地開(kāi)展新時(shí)代大學(xué)生黨員思想教育。

三、高校學(xué)生組織建設(shè)路徑探析

中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思政政治工作的意見(jiàn)》就明確要求高校思政教育始終堅(jiān)持全過(guò)程、全方位育人模式。高校的學(xué)生黨組織建設(shè)是高校思政教育的重要組成部分，開(kāi)展好大學(xué)黨員的思想政治教育的核心——學(xué)生黨組織建設(shè)。因此高校黨組織在新時(shí)代開(kāi)展好學(xué)生黨組織建設(shè)教育應(yīng)該分析與發(fā)揮學(xué)生黨組的核心優(yōu)勢(shì)，努力探索出具有重復(fù)性的實(shí)踐路線。

（一）高舉黨的理想信念旗幟，突出學(xué)生黨組織的主體

革命理想高于天，我黨的帶領(lǐng)人民從困難走向光明的根本政治保證就是堅(jiān)如磐石的理想信念。鄧小平同志曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“我們這些人的腦子里，是有共產(chǎn)主義理想和信念的，我們需要教育我們下一代，一定要樹(shù)立共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想。一定不能讓我們的青少年作資本主義腐朽思想的俘虜，那絕對(duì)不行。［2］”高舉黨的理想信念是大學(xué)生黨組織建設(shè)的核心工作。

（二）筑牢學(xué)生黨組織的根基，練就學(xué)生黨組織的基本功

高校學(xué)生黨線在學(xué)生黨員中具有基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性、源頭性的地位和作用，高校的黨組織必須要做到覆蓋度要高、組織力度要強(qiáng)、規(guī)范性更優(yōu)，普遍建立了以專(zhuān)業(yè)為單位的黨支部，真正做到“黨員在哪里、黨組織就建在哪里”的要求，實(shí)現(xiàn)黨支部對(duì)全部黨員的全覆蓋，在高校中，黨的系部黨組織、學(xué)院黨組織和學(xué)院黨組織三級(jí)班子配置普遍較為完善，具有較強(qiáng)的組織動(dòng)員執(zhí)行力。學(xué)生黨支部的“三會(huì)一課”制度的執(zhí)行層面在黨支部層級(jí)，是高校黨員思想政治教育之外，學(xué)生黨員自我學(xué)習(xí)黨組織的組織化、制度化保障，將新時(shí)代的黨員思想政治教育與大學(xué)生思政課堂在高校層級(jí)能夠形成有機(jī)的融合點(diǎn)。

（三）提升實(shí)踐育人的貢獻(xiàn)，打造學(xué)生黨組織的大平臺(tái)

高校學(xué)生黨校黨課是學(xué)校“第二課堂”實(shí)踐育人工作的重要組成部分和現(xiàn)實(shí)載體，高校學(xué)生黨支部開(kāi)展的各類(lèi)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，能夠?qū)W(xué)生黨員思政教育與學(xué)生黨員認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解社會(huì)和服務(wù)社會(huì)相融合，通過(guò)廣泛開(kāi)展黨員社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，國(guó)內(nèi)外社會(huì)熱點(diǎn)事件分享會(huì)、志愿者服務(wù)基層活動(dòng)，能夠使得學(xué)生黨員對(duì)黨的認(rèn)識(shí)從理論課堂躍然到國(guó)家社會(huì)基層的廣闊天地，通過(guò)服務(wù)國(guó)家、社會(huì)、人民的具體行動(dòng)中，感悟新時(shí)代黨員的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。