淺談農(nóng)村中學(xué)藝術(shù)教育的現(xiàn)狀與對(duì)策

孫天興

（甘肅省武威市涼州區(qū)中壩鎮(zhèn)九年制學(xué)校，甘肅武威 733000）

引 言

藝術(shù)教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，它和其他學(xué)科有著密切的聯(lián)系，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。因此，加快藝術(shù)教育改革和發(fā)展步伐，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求。尤其是在我們西北的部分農(nóng)村中學(xué)，由于藝術(shù)課程專業(yè)教師缺乏、教學(xué)設(shè)施不達(dá)標(biāo)、教學(xué)評(píng)價(jià)缺失等因素，學(xué)校對(duì)藝術(shù)課程教學(xué)重視不夠，往往脫離藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)開展教學(xué)活動(dòng)。針對(duì)這些問題，只有從提高對(duì)藝術(shù)教學(xué)重要性的認(rèn)識(shí)、加強(qiáng)藝術(shù)課程師資隊(duì)伍的建設(shè)、改善藝術(shù)課程的教學(xué)條件、嚴(yán)格執(zhí)行藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)、建立藝術(shù)課程教學(xué)評(píng)價(jià)體系和監(jiān)督機(jī)制等思考研究對(duì)策，才能提高農(nóng)村中學(xué)藝術(shù)課程教學(xué)質(zhì)量。

一、農(nóng)村中學(xué)藝術(shù)教育現(xiàn)狀

（一）開設(shè)藝術(shù)課程的科目及教學(xué)情況

目前，農(nóng)村中學(xué)所開設(shè)的藝術(shù)課程無非是音樂、美術(shù)和寫字三門傳統(tǒng)的分科課程。這與新的藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求的“綜合了音樂、美術(shù)、戲劇、舞蹈以及影視、書法、篆刻等藝術(shù)形式和表現(xiàn)手段”不一致。農(nóng)村中學(xué)藝術(shù)課程的實(shí)際開設(shè)情況與課表安排常常存在不一致的地方：（1）臨近學(xué)校期中、期末考試時(shí)，語、數(shù)、英、理化教師會(huì)占用藝術(shù)課的上課時(shí)間；（2）舉行比賽等活動(dòng)時(shí)，學(xué)校會(huì)建議考試科目占用藝術(shù)課的上課時(shí)間；（3）藝術(shù)課會(huì)被莫名其妙地安排成自習(xí)課。這反映出農(nóng)村中學(xué)藝術(shù)課程教學(xué)課時(shí)缺乏保障、沒有按規(guī)定開足課時(shí)的問題。

（二）藝術(shù)課程師資現(xiàn)狀

學(xué)校藝術(shù)課教師由主課教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老教師兼任，這無形之中會(huì)讓大家把藝術(shù)課當(dāng)成“副業(yè)”，反映出農(nóng)村中學(xué)藝術(shù)課教學(xué)專業(yè)教師缺乏，現(xiàn)任藝術(shù)課教師專業(yè)性不強(qiáng)，藝術(shù)課教師安排存在隨機(jī)性、隨意性等問題。

（三）藝術(shù)課程教學(xué)效果評(píng)價(jià)現(xiàn)狀

由于教育行政部門對(duì)中小學(xué)藝術(shù)課程的效果評(píng)價(jià)不夠重視，也沒有將藝術(shù)科目納入期中、期末考試，農(nóng)村中學(xué)從校領(lǐng)導(dǎo)到藝術(shù)課教師都不重視藝術(shù)課教學(xué)，藝術(shù)課程教學(xué)效果評(píng)價(jià)已成空白。

二、農(nóng)村中學(xué)藝術(shù)教育存在的問題

（一）對(duì)藝術(shù)教育的重要性缺乏認(rèn)識(shí)

在農(nóng)村中學(xué)，很多人認(rèn)為美術(shù)課、音樂課等藝術(shù)課可有可無，雖然課程表上安排了藝術(shù)課，但只是流于形式，有的純粹是為了應(yīng)付檢查。有的學(xué)校只重表面，不重內(nèi)涵；只重視少數(shù)特長(zhǎng)學(xué)生，而不面向全體學(xué)生；只重視比賽是否獲獎(jiǎng)，而不重視日常教學(xué)，甚至不惜弄虛作假。總之，農(nóng)村學(xué)校對(duì)藝術(shù)教育的作用缺乏本質(zhì)性的認(rèn)識(shí)。

（二）缺少藝術(shù)教育場(chǎng)地設(shè)備

必要的場(chǎng)地設(shè)備和器材是開展藝術(shù)教育的物質(zhì)基礎(chǔ)。雖然近幾年學(xué)校教育條件有了較大的改善，但農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育條件還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)校藝術(shù)教育教學(xué)活動(dòng)的需求。藝術(shù)教育書籍、場(chǎng)地、設(shè)備和其他藝術(shù)資源相當(dāng)缺乏，使藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)無法順利開展。

（三）藝術(shù)教育師資質(zhì)量差

目前，在農(nóng)村中學(xué)教師中，從正規(guī)師范院校畢業(yè)，受過藝術(shù)專業(yè)化、系統(tǒng)化教育的教師不足。現(xiàn)有的藝術(shù)課教師在教學(xué)觀念、教學(xué)態(tài)度、學(xué)識(shí)水平、業(yè)務(wù)能力等方面與藝術(shù)教學(xué)的實(shí)際需求存在較大的差距。加之學(xué)校藝術(shù)課程評(píng)價(jià)機(jī)制缺失，導(dǎo)致藝術(shù)課教師在工作中普遍存在不思進(jìn)取的現(xiàn)象。

三、提高農(nóng)村中學(xué)藝術(shù)教育質(zhì)量的對(duì)策

（一）轉(zhuǎn)變認(rèn)識(shí)觀念，重視藝術(shù)教育

第一，認(rèn)清藝術(shù)教育的重要性。藝術(shù)教育可以對(duì)青少年樹立正確的價(jià)值觀、人生觀，培養(yǎng)審美能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)個(gè)性健康發(fā)展，優(yōu)化我們的民族素質(zhì)，有著獨(dú)特的、不可替代的作用。

第二，認(rèn)清藝術(shù)教育的必要性。藝術(shù)教育是學(xué)校實(shí)施美育的主要內(nèi)容和途徑，是素質(zhì)教育不可缺少的有機(jī)組成部分。沒有藝術(shù)教育，就談不上美育；沒有美育，也談不上素質(zhì)教育。加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育，既是全面實(shí)施素質(zhì)教育的需要，又是全面貫徹黨的教育方針的必然要求。

（二）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確辦學(xué)思想

第一，建立健全組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。為保證藝術(shù)教育活動(dòng)的正常開展，學(xué)校要成立藝術(shù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成上下齊抓、內(nèi)外共管的管理網(wǎng)絡(luò)。同時(shí)，明確職責(zé)，強(qiáng)化責(zé)任，細(xì)化工作要求，為創(chuàng)建工作奠定良好的組織基礎(chǔ)。

第二，明確辦學(xué)思想，營(yíng)造濃厚氛圍。學(xué)校要將藝術(shù)教育作為辦學(xué)特色項(xiàng)目來抓，將“面向全體，發(fā)展個(gè)性，立足校本，傳承創(chuàng)新”作為學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，使學(xué)校真正成為名副其實(shí)的特色化、規(guī)范化的藝術(shù)特色學(xué)校，力爭(zhēng)讓每名學(xué)生在校就讀期間掌握1～2項(xiàng)藝體特長(zhǎng)，為學(xué)生以后的發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。

第三，執(zhí)行國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)設(shè)藝術(shù)特色學(xué)校時(shí)空。切實(shí)落實(shí)課程方案，嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊開足體育課、藝術(shù)課，上足課時(shí)，適當(dāng)增加藝術(shù)活動(dòng)時(shí)間，讓校園充滿歌聲，到處都是歡聲笑語。

（三）努力創(chuàng)設(shè)條件，營(yíng)造快樂環(huán)境

第一，添置器材設(shè)施，舍得經(jīng)費(fèi)投入。學(xué)校要投資大量資金，不斷改善藝術(shù)教育辦學(xué)條件，配備能滿足教學(xué)需求的音樂室、美術(shù)室、舞蹈室、書法室等。

第二，精心設(shè)計(jì)社團(tuán)項(xiàng)目，組織開展社團(tuán)活動(dòng)。為了使學(xué)生都能夠參加社團(tuán)活動(dòng)，并在活動(dòng)中快樂成長(zhǎng)，學(xué)校要精心設(shè)計(jì)活動(dòng)項(xiàng)目[1]。例如，我校考慮本校教師、學(xué)生、教學(xué)條件等因素，開設(shè)了文學(xué)社、國(guó)學(xué)誦讀、器樂、舞蹈、合唱、美術(shù)、書法、足球、乒乓球、籃球、武術(shù)共11個(gè)藝體社團(tuán)，編輯了20余種校本教材。全校學(xué)生均有項(xiàng)目參加，活動(dòng)開展有序而豐富，真正做到人人有特長(zhǎng)、人人得發(fā)展。

第三，開展教師培訓(xùn)，提高師資水平。首先，鼓勵(lì)教師以參觀考察、訪問、進(jìn)修、學(xué)術(shù)研討等形式開展學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。其次，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓藝體教師先學(xué)后教，彌補(bǔ)專業(yè)上的不足。最后，制訂藝體課程教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制和考核制度。教師組織和指導(dǎo)學(xué)生參加課外活動(dòng)，計(jì)入教師的工作量，并在職務(wù)評(píng)聘、晉級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)等方面，享有與其他學(xué)科教師同等的待遇。

第四，面向全體學(xué)生，加強(qiáng)藝術(shù)教育。學(xué)校把藝術(shù)教育貫穿和滲透到學(xué)校教育的全過程，由重個(gè)體、輕群體、重比賽、輕教學(xué)逐步轉(zhuǎn)向全面普及與提高，切實(shí)發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道、主陣地的作用，堅(jiān)持課內(nèi)與課外相結(jié)合，全方位、多渠道、多形式培養(yǎng)和提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，使學(xué)校藝術(shù)教育工作走上健康發(fā)展的良好軌道，為創(chuàng)建特色學(xué)校注入活力。

（四）充分利用學(xué)校時(shí)空，努力提高活動(dòng)效益

第一，開展藝術(shù)社團(tuán)活動(dòng)。學(xué)校成立各類活動(dòng)社團(tuán)，讓學(xué)生盡情施展才華，拓展興趣愛好。為保證活動(dòng)的有序開展，學(xué)校要制訂出詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)安排表，責(zé)任分工明確，實(shí)行精細(xì)管理。

第二，拓展藝術(shù)教育途徑。學(xué)校每年可舉辦藝術(shù)節(jié)、書畫展，定期開展各種競(jìng)賽活動(dòng)、藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)和社區(qū)公益服務(wù)活動(dòng)，使人人都活動(dòng)、個(gè)個(gè)都快樂，有力推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育向前發(fā)展。

結(jié) 語

總之，只要我們端正思想，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，積極探索農(nóng)村藝術(shù)教育的方法和途徑，激發(fā)學(xué)生追求藝術(shù)的夢(mèng)想，這樣藝術(shù)的種子就可以在農(nóng)村學(xué)校開花結(jié)果。