基于歷史故事下的初中歷史教學研究

楊曉琴

【摘要】在學生眼中，歷史是一門非常有意思的學科。它貫穿古今中外的發展，可以讓學生更好地了解過去的生活，但是在實際接觸歷史時學生就會覺得歷史教學是比較枯燥乏味的，心理上的落差也會在一定程度上影響學生歷史學習的積極性。在歷史課堂教學中教師可以利用歷史故事有效激發學生的學習興趣，進而提升課堂教學效果。

【關鍵詞】初中歷史;課堂教學;歷史故事

中圖分類號：G633.51文獻標識碼：A文章編號：1006-7485（2020）31-0124-02

Research on History Teaching in Junior Middle Schools Based on Historical Stories

（Qingquan School，Shandan County，Zhangye City，Gansu Province，China）YANG Xiaoqin

【Abstract】In the eyes of students，history is a very interesting subject.It runs through the development of ancient and modern Chinese and foreign countries，can allow students to better understand the past life，but when they actually contact history，students will feel that history teaching is boring，the psychological gap will also affect the enthusiasm of students in history learning to a certain extent.In history classroom teaching，teachers can use historical stories to effectively stimulate students'interest in learning，and then improve the effect of classroom teaching.

【Keywords】Junior high school history;Classroom teaching;Historical stories

一、利用歷史故事做好課前導入

在傳統課堂教學中，教師一般都是直接根據教材內容進行講解，往往在這種教學模式下，學生在課上很容易走神、注意力不集中，最后也難以取得良好的教學效果。為此，在課堂教學中教師可以利用歷史故事進行課前導入，通過歷史故事可以有效激發學生興趣，在講解歷史故事的過程中，教師還可以提幾個相關問題，進而激發學生的好奇心和求知欲。

例如，在人教版初中歷史“中國境內人類的活動”這一單元內容教學時，教師就可以利用歷史故事進行課前導入：“一直以來有關人類起源的故事有很多，如女媧造人、盤古開天辟地、獼猴繁衍等，在如此多的傳說故事中哪個故事的可信度是比較高的。這些故事基本上都是神話傳說，同學們想不想知道人類最早是如何出現的？”對于初中階段的學生來說，大部分都知道神話故事是由人們杜撰出來的，沒有科學依據，但是利用神話故事以及這些歷史傳說可以進一步激發學生對歷史的興趣。……