如何借助信息技術提升小學語文教學的有效性

羅琦

摘 ?要：如今我國正處在現代信息技術高度發達的時期，5G網絡正在走向各家各戶，相信在不久的將來，5G將會覆蓋全中國。現代信息技術被應用在各個領域，像現在各個餐廳門店所用的支付寶支付和微信支付，以及我們日常所用的電視、手機，這些都給我們的生活帶來了很大的便利。我們教育領域運用信息技術來進行教學的話，也可以提高教學效率，所以運用信息技術教學應是將來教學的一個趨勢。

關鍵詞：信息技術;小學語文教學;有效性

語文在教育中一直處于非常重要的位置，因為它是我們的母語，小學時期是學生的啟蒙時期，所以這個時期的教育在學生的成長中是很重要的，或許會對學生有一生的影響。為了保證學生能在課堂中在有限的時間里學到真正有用的知識，傳統的教學太過死板，不利于學生的學習，教育也要與時俱進，所以運用現代科學技術來輔助教學是非常重要的，如今教育部也在提倡將信息技術運用到現在的教學中，多媒體教學已經在教育中普及，里面的圖像和視頻使教學情境更加直觀更有利于學生對知識的理解和學習。那么接下來我想就如何借助信息技術提升小學語文教學的有效性，來談談自己的觀點。

一、激發學生的學習興趣

“興趣是人類最好的老師”，一位名人這樣說過。孔子也說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”所以，一個學生如果對這個學科一點興趣都沒有，那么這個學生肯定是學不好這門課的。老師可以利用多媒體里的圖片、影像、動畫等進行教學，這樣更能吸引學生的注意力，將書本里的那些刻板知識轉變成這些有聲有色的畫面，進行恰當的呈現，更能激起學生的學習興趣，能夠調動學生的積極性和熱情，使學生保持振奮的學習情緒。

例如，在講《精衛填海》這一課時，老師可以在講之前，放一個這個寓言故事的小短片，讓同學們先了解這個故事，對這個故事有個大概的印象，明白精衛的形象是什么樣的，接下來老師再講這個課學生興趣自然就被激發出來了，也就更容易理解這個課文了。

二、形成探究性的思維模式

老師在教學時可以利用現代科學技術來創設一個問題情境，來引導學生思考和探索，用信息技術創造的問題情境會更加讓人有代入感，能夠讓學生深入到情景里面去探索，同時也可能會出一些創新性的答案，更能使他們深入理解這個問題，不斷地進行思考探究，最終找到答案，慢慢地也就形成一個探究性的思維方式，在接下來的學習中他們在遇到問題時，會不由自主地將自己代入問題中去探究，這會促使他們養成一個良好的學習習慣，從而提高學習的有效性。

例如，在學習《為中華之崛起而讀書》這一課時，老師可以放一個當時的那個時代背景的動畫，然后讓同學們想想，如果自己在那個時代，自己讀書時的目的會是什么，這個問題就會引起學生的探究和思考，同時理解周總理當時的思維和精神，進而更能加深對這篇課文思想內容情感的理解和體會。

三、運用信息技術來豐富課堂教學

在信息技術并不普及的過去，老師教書是按著課本講的，學生也干巴巴地按著課本上的學，課堂教學是相對有點枯燥的。多媒體的到來是課堂上有了聲色，課堂氛圍比以前更加活躍，老師在教學中利用現代信息技術來進行課文的講解和課外知識的普及，不僅能促使學生更加理解課本上的知識，還能激發他們的學習興趣以及學到更多的課外知識，擴大自己的知識面。因為學生在家的學習自覺性是很差的，即使老師可以將找到的有利于學生學習的其他教課視頻和一些有助于增長學生的課外知識的視頻保存下來，在課堂上讓學生進行觀看學習，這也有利于學生的學習。另外，老師在準備講新課時，也可以讓學生自己在家里先搜羅好資料，然后在學校可以通過電腦PPT來在班里展示出來，這樣可以讓學生有種成就感，激發他們的學習興趣，也可以訓練學生搜集信息的能力，也能活躍課堂氛圍，豐富教學形式，從而達到一個很好的教學效果。

四、借助信息技術來改變學生的學習思維

老師來借助信息技術進行教學，來改變教學內容的呈現方式，改變學生的學習方式，從而也改變了老師與學生的互動方式，會使課堂氛圍更加活躍，不同于以前。信息技術教學使課本上的干巴巴的文字變得更加生動形象，改變了學生對語文學習的刻板印象，不再是只有課本上的那些干巴巴的文字，從而激發學習興趣，這也進一步改變他們的思維方式。學習方式是不斷改變的，學習思維也需要不斷地創新，學習不要變成書呆子了，也學會不斷變換思維，使他們有一種創新的思維，不斷尋找最佳的學習方式。

結束語：

將信息技術運用到語文教學中是非常必要的，理解在語文學習中占了很大的比例，學生在學習的過程中需要理解語文課文中作者的中心思想和感情，這樣才能將語文學好。利用信息技術來訓練學生的思維，對學生以后的學習是非常有利的，有利于學生理解力和創造力的發展，在學習中會學會深入的思考，理解文章要表達的深層意思。信息技術進入課堂，這是一種新型的教學方式，會激發學生的學習興趣，從而提高課堂教學的有效性。

參考文獻：

[1]黃庭學.借助信息技術提升小學語文教學有效性的策略[J].教育觀察，2020，9（23）：97-98.

[2]錢春玲. 如何借助信息技術提升小學語文教學有效性[A]. 中國教育發展戰略學會教育教學創新專業委員會.2019全國教育教學創新與發展高端論壇論文集（卷九）[C].中國教育發展戰略學會教育教學創新專業委員會：中國教育發展戰略學會教育教學創新專業委員會，2019：2.