小學班級管理中如何有效發揮班干部作用

黃惠霞

摘?要：針對于一個班級的管理，除了班主任的重要引導作用，其次就是班干部。班主任雖然說與整個班級學生交流比較多，但是班干部對班級的了解程度更為深入，這也體現在班干部與其他學生處于同一個環境當中。班干部的存在，在整個班級當中的作用還是比較明顯的。班主任雖然也會擔任任課的職務，但是整體上來說，管理班級還是存在一定的限制，而班干部則不同，長時間和其他學生相處在一起，因此對于班級當中出現的狀況，班干部可以第一時間進行管理，及時地制止。

關鍵詞：小學班級管理;發揮班干部作用;實踐機會;責任意識

由于班干部與學生日常的實際班級生活的接觸當中，能夠及時地把握好班級學生的一些最新動態，對班級出現的一些有利和不利因素的現象能隨時準備好具體的調節和控制。而且小學階段的學生由于處于成長過程中的重要時期，需要針對于他們心理上以及行為上及時的進行關注，這就可以很好地幫助班主任減輕一些負擔。另一方面來說，這一職位便于管理班級，對其他學生也可以進行幫助，這些都對于管理班級具有很大的幫助作用。

一、塑造班干部班級威信

班干部在進行管理的過程中，還需要具有一定的威嚴，這樣才方便管理。但是因為班干部和其他學生的年齡都是一樣的，而且這個年齡階段的學生普遍來說都是比較積極活躍的，可能在進行管理的過程中，有很多學生都不愿意服從，因此就需要班主任幫助班干部塑造威信。在班級管理過程中，班主任應該是將管理的權利更多的交給班干部，這樣班干部在進行管理的過程中就會增加更多的威嚴感。并且當班級學生出現錯誤時，班干部也可以對學生進行獎懲，體現其威信。

例如，為了更好地強化班干部的管理，就需要班主任將班級當中的一些事務交給班干部進行管理。這也是因為課堂中班干部有更多的時間和機會去觀察班級學生的學習狀態，當一些學生的學習狀態不是特別好時，班干部就可以將這些學生的學習情況記錄下來，及時地將整理得到的這些學生的表現情況交給班主任。當班主任對學生進行管理。這樣學生在得知班干部的一些管理權限以后，就不敢去違反一些課堂紀律，便于班干部更好地進行管理，這樣班干部的威信自然就得到了樹立。

二、增加班干部實踐機會

由于班干部也是小學生，因此在管理班級方面肯定會有一些不成熟的舉措，這些都是需要班干部不斷去進行學習和提高能力的。因此在進行班級管理的過程中，就需要班主任更多地給予班干部管理班級的空間，多組織班級進行一些集體活動，在活動中就可以讓班干部扮演主導角色。這樣不斷地練習班干部進行管理班級的能力，才可以不斷提高他們的實踐能力。

例如，由于班級當中整體事情比較多，班主任可以更多地讓班干部進行管理，讓班干部可以在一些事情的管理過程中提高自身的管理能力。特別是班級當中組織的一些班級活動，可以讓班干部組織，在進行組織管理的過程中，可以使得學生的能力得到一些鍛煉。班干部在進行組織的過程中，可以更多地與班級學生進行交流、協商和統籌，讓班級學生在活動中體會到班干部的責任心和管理組織能力，這樣學生都會愿意服從班干部的管理，方便班風的構建，提高整體班級凝聚力。另外還需要注意的就是多對班干部進行表揚，讓班干部感受到班級管理的成就感，這就使得班干部在管理班級的過程中自信心增長了很多。

三、強化班干部責任意識

身為班干部本身就比其他學生的責任重，不僅需要在學習方面努力出色，更加需要在一些日常的表現當中，可以為其他學生做表率。這個年齡階段也是學生不斷成長得階段，因此對于學生來說，更加需要學生去不斷地充實自我。而班干部更要在這些方面突出于其他學生，這也是他們的責任所在。而且作為班干部，需要在學習上帶動班級的學生，同時在其他方面上，班干部也要積極地參與其中，起好帶頭作用，帶動班級整體學生更加努力地完成學習任務。

例如，班干部在進行管理班級的過程中，首先需要做到自己遵守紀律，課堂中認真聽課，認真聽從教師的管理，不做與課堂學習無關的事情。在課后班干部要帶頭完成學習任務，不僅僅是要在課堂上表現的比較積極，在課下更是要積極高效地完成教師布置的學習任務。這也是班干部所需要完成的基礎工作。由于班干部在班級當中就相當于是一個表率作用，因此班干部需要注意好自身形象，對自己做到足夠約束。班主任對班干部的嚴格要求，可以進一步幫助學生去認識到班干部的優秀。在學習上，以班級當中的班干部為榜樣，在服從命令方面，認真聽班干部的管理，這樣整體班級才會更加凝聚。

總而言之，班級的管理需要班主任的支撐，也離不開班干部的輔助管理。由于班主任的管理時間有限，特別是在日常的教學課堂中，當班級出現一些混亂時，班主任不可能每次都及時出現，這時就更加需要班干部發揮作用。當然，班干部對班級的管理也離不開班主任的支持和督促，需要強化對班干部的要求。班干部需要在一些事情的表現的更加突出，需要做到認真負責。因此，一個班級的管理，需要班主任的管理也需要班干部，只有兩者充分結合，才可以更好地發揮效果。

參考文獻：

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