面對疫情應加強對大學生愛國主義思想教育

孫國洋

2020年的早春非同尋常，發生在神州大地的這場抗擊新冠肺炎的人民戰，牽動著14億中華兒女的心。疫情來襲，全民戰疫。白衣天使、解放軍戰士前赴后繼馳援武漢，億萬百姓主動投入防疫大戰，舉國上下在以習近平同志為核心的黨中央堅強領導下正在譜寫一曲悲壯而激越的抗疫戰歌。從疫情發生以來，從這場守望相助的全民阻擊戰中，我們看到了社會主義集中力量辦大事的制度優勢，我們感受到了家國情懷在國家有難時的磅礴偉力。這次突如其來的疫情，對每一個大學生而言，都不失為一個體悟家國情懷、肩負責任擔當、實現成長跨越的有利時機。災難是一本特殊的教科書，抗擊新冠肺炎疫情是一部活生生的愛國主義教材，因此高校要充分利用這一契機，對大學生開展敬畏生命的健康教育和生態文明教育，尤其是愛國主義思想教育，以提升大學生的綜合素質。

一、疫情面前，我們要彰顯同舟共濟、守望相助的家國情懷

一段時間，大學生愛國主義教育面臨一些嚴峻的問題，如受西方主流意識價值觀的影響，愛國主義思想被弱化，西方社會文化對中國的滲透影響更加明顯，其所宣揚的獨立、自由、平等的觀念對中國傳統社會，尤其是當代大學生的思想和思維方式產生了影響。網絡以及相關新媒體的快速發展，為西方資產階級價值觀的傳播提供了途徑，加之部分大學生對西方價值觀的盲目追捧，就使得民族意識和愛國主義思想在某種程度上被弱化了。部分學校的課程設置中并沒有特別突出愛國主義教育，也就使得對于愛國主義教育重視不夠。

而突發的新冠肺炎疫情是新中國成立以來，在我們國家發生的傳播速度最快、感染范圍最廣、防控難度最大的一次重大突發公共衛生事件。在這場嚴峻的斗爭中，無數白衣天使，他（她）們放下個人的安危奔赴在前線，他（她）們義無反顧，日夜奮戰，展現了救死扶傷、醫者仁心的崇高精神;84歲的鐘南山爺爺17年前就奮戰在抗擊非典第一線，如今再戰防疫最前線，有戰士的勇猛，更有國士的擔當，滿腔責任為國為民，是最美的逆行者;人民解放軍指戰員聞令而動、敢打硬仗，傳承了人民子弟兵忠于黨、忠于人民的紅色基因;各級黨組織和廣大黨員、干部沖鋒在前、頑強拼搏;廣大人民群眾眾志成城、守望相助。常言道，家是最小國，國是千萬家。在這場疫情防控阻擊戰中，14億中國人展現出了前所未有的愛國熱情和使命擔當。這場戰“疫”我們看到了集中力量辦大事的中國制度優勢，看到了中國共產黨以人民為中心、將人民群眾生命安全和身體健康放在第一位的價值情懷，也看到了我們中華民族一方有難、八方支援的偉大團結精神。這場全民戰“疫”，以握緊14億人的雙手匯聚起了新時代戰無不勝的中國力量?？梢哉f每個人的家國情懷得到了充分展現和最好詮釋，這些家國情懷彰顯的正是濃濃的愛國主義精神。

高校應充分利用這些典型和感人事跡，大力開展愛國主義思想教育，使當代大學生牢固樹立起學習的使命感和愛國的責任感，以及用自己的實際行動去踐行理想和信念，去立志成為一個優秀的人，一個對社會對國家有用的人。而在這場特殊的戰斗中，每一位教師都應該義不容辭地承擔起立德樹人的教育使命，守護好學生的精神家園，將偉大的戰“疫”精神和愛國主義思想有機地融合進思政課的教學內容中去。

二、疫情面前，我們要利用多種形式，上好感人至深的愛國主義大課

愛國不單純是一種個人情感，也是實踐活動。對于高校而言，旨在通過愛國主義教育來踐行到現實生活中，落實到實際行動中。新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作無疑是擺在全黨和全國人民面前的一場具有新的歷史特點的偉大斗爭，在這場疫情防控的人民戰、總體戰之中，以習近平同志為核心的黨中央，始終把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位，把疫情防控工作作為當前最重要的工作來抓，譜寫了一曲全國人民在中國共產黨的領導下眾志成城共戰疫情的壯麗凱歌。黨領導人民抗擊疫情的偉大實踐，是一部生動鮮活的愛黨和愛國主義教育實踐教材，是一堂感人至深的愛黨和愛國主義教育實踐大課。

1.愛國主義教育應做好大學生愛國情懷的引導。愛國主義是中華民族的優良傳統，是中華民族最重要的精神財富。高校要充分利用好這部實踐教材、上好這堂實踐大課。通過多種形式的學習、宣傳、教育和實踐，向大學生講清楚中國共產黨的領導優勢和中國特色社會主義制度的比較優勢，教育引導學生認識何為堅持全國“一盤棋”、打響疫情防控“總體戰”;要教育引導學生看到黨和國家防控疫情的決心、速度和擔當;要教育引導學習疫情防控中的先進事跡，利用一切宣傳手段和工具，向學生推送黨領導人民抗擊疫情的感人故事，向他們展示中國特色社會主義制度集中力量辦大事的實踐案例，向他們傳播體現社會主義核心價值觀的大愛精神，讓大學生深切感受到中國共產黨的堅強領導，中國特色社會主義制度的顯著優勢，是我們戰勝疫情的根本保證，引導大學生把愛國情、強國志、報國行，自覺融于學習生活中。

2.愛國主義教育應規范開展多樣化的實踐活動，讓大學生在廣泛的愛國主義實踐活動中激發愛國情感。應選取在戰“疫”一線中涌現出的先進事跡和感人視頻，通過鏈接文字、轉發視頻等方式發送給學生，共同感受中華兒女眾志成城、共抗疫情的愛國情，把災難當成教材，把疫情變成一堂生動的愛國主義教育課。大學生們在家中應該充分利用網絡教學平臺、微信、QQ等載體實現“空中課堂”，在線學習新型冠狀病毒肺炎防疫知識，宣傳健康衛生常識;可以積極開展“為武漢加油，為中國加油”募捐活動;可以拿起手中的筆寫下一篇發自肺腑感人至深的文章，用手中的筆描繪抗“疫”感人畫面，謳歌最美“逆行者”，表達對抗擊新冠肺炎戰線上的工作者們的致敬和祝福，以實際行動投入到這場全民戰“疫”的行動中來;還可以要求學生讀一本愛國主義教育書籍、寫一封感恩教育書信、寫一篇向英雄致敬的詩文、臨創一幅向往美好生活的書畫、學會一項熱愛生活的勞動技能等，讓大學生進一步樹立正確的人生觀和價值觀，學會做人、學會學習、學會生活，做熱愛祖國、熱愛家鄉的時代新人。

3.愛國主義教育應嚴格遵循貼近現實生活的基本原則。各高校還可以組織動員大學生在各級黨委和政府的領導下，與所在地基層群眾一同做好自身防護、一同抗擊疫情，積極配合所在的社區和村委會，力所能及地發揮自身優勢，積極主動地傳播正能量，讓他們在親身參與這場沒有硝煙的戰爭中，進一步提振戰勝疫情的信心和勇氣，進一步增強聽黨話、跟黨走的情感認同，進一步堅定中國特色社會主義“四個自信”。

4.愛國主義教育教師應不斷提高思想政治教育水平。高校思想政治教育中，老師發揮著重要的作用。以往學生獲得知識的渠道比較狹隘，大多數是從老師那里獲得的，老師在學生的面前具有絕對的權威性，但是這樣的教學方法會嚴重影響學生個體意識的發展，學生處于被動的地位，不利于老師與學生之間的平等對話。因此老師應該改變單一的教學模式，首先需要改變自己的教育觀念，充分意識到學生的主體性，將自己與學生放在平等的地位上，使學生能夠向老師敞開心扉，能夠暢所欲言。其次老師也應該不斷提高自身教學水平，豐富自己的思想政治教學知識，在教學的過程中緊密結合這次突發的疫情，通過舉例子、設置教學情景等多元化的實踐活動，讓大學生充分感受到思想政治這門學科的魅力。

三、疫情面前，我們要與時代同步伐，把自己融入祖國的大我

“青年興則國家興，青年強則國家強”。大寫的青春里不能缺少大寫的青春夢想，大寫的青春里不應該缺少大寫的家國情懷，而高校和老師則應該抓住機遇讓大學生的青春夢想在民族復興的偉大夢想里盡情綻放。這場戰“疫”，每個中國人都經受了一場心靈的洗禮，它讓我們與身邊或遠方的人們同呼吸、共命運、同生死、共患難。面對突發的疫情，大學生要確立報效祖國的思想，而且要認識到報國之行就是要努力學習，為中華之崛起而讀書，成為一個知識淵博的人，將來要利用所學的知識為祖國獻計獻策、盡職盡責。要腳踏實地投身愛國主義實踐，兢兢業業，身體力行。在疫情面前，每一個人都應遵紀守法，自重自律，成為正能量的傳播者，堅定必勝的信念，排斥不正當的言論，有情懷，有胸襟，有責任，有擔當，化理論為一個個具體行動，為社會為祖國做貢獻。我們知道疫情終將結束，但我們與祖國和人民唇齒相依、生死與共的愛和真情卻一定長存，因為是國家給了我們足夠的安全感，我們就是要把自己的小我融入祖國的大我、人民的大我，這樣才能夠與時代同步伐，與人民共命運，這樣才是回饋給國家的責任感。

李蘭娟院土說過，疫情結束后希望國家給年青人樹立正確人生導向，災難來臨的時候，是我們的軍人和警察，是我們的醫護人員，是我們的黨員干部，義無反顧舍小家顧大家逆行沖鋒在戰斗的最前沿，與敵人、與病魔、與災難作殊死的抗爭，用自己的青春和熱血譜寫著一首首生命的贊歌！誰是最可愛的人！誰是值得平時點贊和推崇的人！每個有良知的大學生都應該燃亮自己的心燈，向這些迎向危難，勇于擔當，守護安寧，用自己寶貴的生命去呵護百姓生命的平凡英雄致敬！生活在這樣的國度，生活在這樣的時代，是我們最大的幸福，世界絕無第二。

“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”。當前，疫情防控到了最關鍵階段，我們堅信，有以習近平同志為核心的黨中央的堅強領導，有14億炎黃子孫的中國心所匯聚起來的愛國潮，戰疫的勝利終將屬于我們，勝利的曙光就在前方！

（作者單位：沈陽音樂學院舞蹈學院）