微探初中體育教學融入拓展訓練的路徑

楊澤鍔

摘?要：隨著時代需求的不斷提升，現行的學生教育模式更加注重對學生綜合素質方面的培育。在學校的各項考核中都能反映出學生身心健康對學生發展的重要性。全面有效的拓展訓練不僅能夠有效提升學生的身體素質，還能有效培育學生的各類品格。本文就目前初中體育中拓展訓練的現狀進行分析，對其融合必要性進行了闡述，提出提升措施和注意點，以期對促進拓展訓練在初中體育教學中的有效融合有所助益。

關鍵詞：初中;體育;拓展訓練

引言：

相比于其他課程的專業性和單一性，體育課程以其靈活性和趣味性深受初中生的喜愛。但是如果只是單一地強調趣味性，那么將會失去初中階段素質提升和品格健全這一關鍵時期。有效的拓展訓練不僅能有全面激發學生的潛能，提升學生運動能力和身體素質，還能在各種各樣的拓展模式中培育出積極向上的健全品格，但是受各種因素的綜合影響，當前初中階段的拓展訓練開展還不夠順利，如何采取有效措施，提升拓展訓練在初中體育教學中的應用和融合，這是值得廣大初中體育教育者所重視和研究的。

一、拓展訓練現狀分析

（一）重視不足

雖然國家對學生體質增強有所重視，但是部分學校和教師仍然沒有對拓展訓練引起高度重視。首先其他考核壓力較大的課程占用體育課時間的現象比比皆是，特別是到期末這種關鍵時期，體育課取消的現象仿佛各科老師之間約定俗成一般。其次由于拓展訓練的開展需要一定的條件，為了避免麻煩，部分教師就直接選擇不開展。

（二）教學模式單調

由于課程重視程度不足，因此體育教師自身的職業自信也備受打擊，他們往往沿用傳統的教學形式，而對新課程的開發和教學形式的多樣化思考不足。我們印象中的體育課就是以跑步為主，然后穿插一些其他運動項目，最后就是自由活動直至下課。這種單調乏味的拓展課程模式不僅不能實現鍛煉學生體質的目的，還會極大地消耗學生對體育課程的興趣。

（三）教學評價不完善

相比于其他課程，初中體育課的教學評價體系很不完善，傳統意義的跑步計時、跳繩計數、跳遠計距離的形式并不能較好的反映出不同基礎的學生的教學成果。初中體育教師在評價時也是簡單的表象點評，對學生的指導并不深入，這就導致學生只能掌握皮毛，并不能對專業的體育運動知識有所涉獵。

二、拓展訓練的重要性和必要性

拓展訓練是一種綜合性較強的體育教學方式，這種教學形式不僅對學生體質潛能的激發有所幫助，還能在團隊合作項目中充分鍛煉到學生的協調溝通能力?？茖W有效地拓展訓練課程能夠促進學生的全方面積極發展。

三、拓展訓練的提升措施

（一）提高重視

實踐證明，在初中體育課程中充分融入拓展訓練方式，能夠激發極大的資源整合優勢，實現較好的教學效果。所以初中學校應該進一步強調體育課程中拓展訓練方式的融合，要大力宣傳其重要性和意義。與此同時，體育教師也要加強自身的職業自信，進一步提升自身業務能力。此外，家長也不能僅將關注點片面化地落在學生學習成績上，而是應該盡量的支持和配合學校的體育教育。

（二）拓展內容科學化

體育運動也隨著時代的變遷進行著不斷地改變和發展。如果在拓展訓練過程中單純地套用過往的教學內容，那將進一步拉大師生之間的距離，使得體育教學效果收效甚微。因此要及時結合時代和社會的需求對初中體育教學內容進行有效更替和擴充。首先，要從運動類型上進行拓展，相比于以前，當代學校不管是軟件配套還是硬件設施都有了質的飛躍，因此開展豐富多彩的拓展形式完全具備基礎優勢。其次，要更新拓展理念，傳統的運動體系對身體素質的強調和運動損傷的修復還較為片面，隨著科技的進步，當代的運動體系應該將內容聚焦于更加人性化的運動，損傷減小和身體素質高效提升方面。

（三）教學評價體系化

相比于其他中心課程，體育課程的考核體系不健全。沒有考核也就沒有動力，為了進一步提升拓展訓練教學模式的推廣深度和教育效果，就要積極完善當前的體育考核機制。首先，要完善學生考核機制。對學生的運動能力進行針對性的考核，讓初中階段的體育課程更好的提升學生的運動能力。其次，要完善教師考核機制。對教學方式不思進取，責任意識嚴重缺乏的教師要進行嚴肅問責;對觀念新穎，職業素養較高的優秀體育教師要進行表彰。賞罰分明的考核機制能夠進一步激發教師的教學潛能。

（四）硬件投入全面化

拓展訓練的開展需要用到較多的硬件設施，例如單雙杠、沙袋等器具的應用能夠讓訓練效果更加明顯。訓練硬件的缺失會極大地提升教師的教學內容設計難度，部分硬件的損壞還存在嚴重的安全隱患。因此學校應該加大硬件投入，需要采購充足的運動器械，及時地更新和維修損壞機械。學校不僅自身要加大資金投入，還可以積極的向上級部門爭取建設資金，有條件的學校還可以引入社會資本，盤活學習建設。

結束語：

綜上所述，在素質教育重視程度與日俱增的情況下，全面發展的教學理念已經深入人心。要想培養出優秀人才，身體素質和心理健康是至關重要的基礎，但是千篇一律的拓展訓練方式不僅無法激發學生的運動激情，還會造成學生之間差距的不斷增大。因此初中體育教師要將拓展訓練適時適度地運用在教學過程中，要因材施教，采取個性化的措施，不斷提升學生的體育素養。

參考文獻：

[1]王超.拓展訓練融入初中體育教學問題探討[J].體育世界（學術版），2016（10）：149+153.

[2]杜曉偉.初中體育教學中融入拓展訓練的可行性分析[J].知音勵志，2016（03）：139.