新媒體時(shí)代提高少兒圖書編輯工作質(zhì)量的途徑

新媒體時(shí)代，市場環(huán)境發(fā)生了很大的改變，對(duì)傳統(tǒng)的少兒圖書編輯來說，需在編輯工作方式上進(jìn)行轉(zhuǎn)變。由于新媒體時(shí)代對(duì)圖書編輯工作提出了新的要求，使得少兒圖書編輯要與時(shí)俱進(jìn)，改革創(chuàng)新工作理念，在少兒圖書選題策劃和內(nèi)容編輯過程中，要具有傳媒意識(shí)，創(chuàng)新工作方法，使用新的思維模式，適應(yīng)對(duì)少兒圖書編輯工作的全新要求。

1 少兒圖書編輯工作的變化

1.1 重新認(rèn)識(shí)圖書編輯工作

圖書編輯在以往的工作中，都是埋頭寫作，兩耳不問窗外事，對(duì)信息技術(shù)在圖書編輯工作中的應(yīng)用不是十分的了解，以及對(duì)網(wǎng)絡(luò)中的數(shù)字圖書認(rèn)識(shí)不足。在傳媒時(shí)代，圖書編輯工作不單單是文字的編輯，還要和網(wǎng)絡(luò)圖書運(yùn)營商、市場營銷進(jìn)行溝通交流，了解少兒圖書市場的需求，以及圖書內(nèi)容的寫作趨勢，樹立傳媒意識(shí)，多方協(xié)調(diào)溝通，確定圖書的內(nèi)容。圖書編輯要開闊眼界，學(xué)習(xí)新的寫作知識(shí)，提升自身的寫作能力、創(chuàng)新能力。現(xiàn)階段，圖書市場跟風(fēng)嚴(yán)重，圖書內(nèi)容同質(zhì)化。圖書編輯要發(fā)揮想象力，創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)圖書，融入新媒體技術(shù)，了解傳媒機(jī)構(gòu)的特色，編輯高質(zhì)量的圖書內(nèi)容。

1.2 圖書編輯工作方式發(fā)生了變化

傳統(tǒng)圖書編輯工作呈現(xiàn)流程化，從市場調(diào)研，到選題策劃，再到編輯制作，最后到圖書的出版，編輯工作銜接有序，按照既有流程進(jìn)行工作。新媒體時(shí)代，流程化已經(jīng)不能滿足市場的實(shí)際需求，需要各個(gè)工作環(huán)節(jié)之間的融合，從選題策劃階，就已經(jīng)開始了圖書營銷工作，貫穿了圖書編輯制作的始終。新媒體時(shí)代將計(jì)劃出版的項(xiàng)目在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行公示，進(jìn)行圖書前期的宣傳工作，同時(shí)對(duì)選題策劃進(jìn)行調(diào)研，通過網(wǎng)絡(luò)中讀者的反應(yīng)，預(yù)測讀者群體。傳媒時(shí)代圖書編輯工作面臨著內(nèi)容產(chǎn)品的數(shù)字化，閱讀形態(tài)的網(wǎng)絡(luò)化，并且還面臨著出版流程的創(chuàng)新和改革，對(duì)圖書編輯的職業(yè)技能有了全新的要求，除了具有較高的編校知識(shí)，以及扎實(shí)的專業(yè)技能，還要掌握信息技術(shù)，在保證內(nèi)容優(yōu)勢的前提下，充分利用傳媒技術(shù)的優(yōu)勢，對(duì)圖書編輯工作進(jìn)行大膽的改革和創(chuàng)新，提升讀者的閱讀體驗(yàn)，改善圖書的閱讀形式。

2 創(chuàng)新圖書編輯選題策劃的路徑

2.1 選題策劃的跨媒體策略

選題策劃除了要考慮紙質(zhì)圖書，還要進(jìn)行數(shù)字圖書的思考，利用圖文聲像制作數(shù)字圖書，需要跨媒體的選題策劃，使用新媒體技術(shù)，編輯數(shù)字圖書，使圖書呈現(xiàn)動(dòng)態(tài)變化，滿足少兒的閱讀需要。傳統(tǒng)少兒圖書，一般是精美的圖片，配上精心編寫的文字。信息技術(shù)的應(yīng)用，將少兒圖書數(shù)字化，使用的載體也發(fā)生了變化，由紙質(zhì)載體變成了電子設(shè)備，比如，手機(jī)、平板電腦，數(shù)字圖書即可以展示圖文形態(tài)。也可進(jìn)行影音的展示，利用文字、視頻、圖片、聲音等，制作成影音形態(tài)的數(shù)字圖書。數(shù)字圖書適用范圍比較廣，生物類、科學(xué)技術(shù)類、體育類、生活類等，都可以制作成數(shù)字圖書。例如，生物類，在講解恐龍時(shí)代時(shí)，可以呈現(xiàn)恐龍的物種，將恐龍的種類進(jìn)行逐一介紹，然后制作恐龍滅絕的影音內(nèi)容，讀者可以直觀的看到恐龍滅絕全過程，了解到恐龍滅絕的原因，學(xué)習(xí)到恐龍時(shí)代的知識(shí)，認(rèn)識(shí)到生物演化的過程。

2.2 選題策劃的多樣性

對(duì)新媒體技術(shù)進(jìn)行深入的挖掘，使用發(fā)散性思維進(jìn)行思考，充分利用紙質(zhì)圖書的內(nèi)容優(yōu)勢，結(jié)合新媒體技術(shù)，開發(fā)出適應(yīng)性強(qiáng)的圖書產(chǎn)品，豐富圖書的內(nèi)容，使用多樣化的圖書載體，形成多種產(chǎn)品形態(tài)，適應(yīng)圖書市場的需求。例如，幼兒圖書，通過圖書市場需求調(diào)研發(fā)現(xiàn)，幼兒喜歡撕咬圖書，幼兒家長在選擇圖書時(shí)，偏向于結(jié)實(shí)的卡片書；有些兒童喜歡游戲，市場出現(xiàn)了與圖書相配的各種游戲，像智力游戲、闖關(guān)游戲、找茬游戲等，吸引兒童的注意力，在游戲中，學(xué)習(xí)和了解圖書中的知識(shí)。

2.3 選題策劃的全產(chǎn)業(yè)鏈開發(fā)

通過少兒圖書受眾群體的分析可知，少兒對(duì)網(wǎng)絡(luò)較為熟悉，喜歡在網(wǎng)絡(luò)中娛樂休閑，很多“觸網(wǎng)”“觸電”“觸游戲”類的選題策劃，受到少兒的歡迎，由于選題貼近少兒的痛點(diǎn)，圖書的市場前景良好，使少兒的目光由線上轉(zhuǎn)移至線下，提升圖書的經(jīng)濟(jì)效益。圖書編輯在選題策劃中，利用網(wǎng)絡(luò)游戲作為選題，對(duì)圖書進(jìn)行全產(chǎn)業(yè)鏈的開發(fā)，目前使用的開發(fā)模式主要有以下3種。

1）游戲→圖書→電影模式。例如，在2009年由Popcap Games開發(fā)的《植物大戰(zhàn)僵尸》游戲，在2012年由中國少年兒童新聞出版總社編輯制作，出版了《植物大戰(zhàn)僵尸》系列圖書，發(fā)行量超過了7200萬冊，總碼洋超過16.4億元，完成了游戲到圖書的轉(zhuǎn)變，并且 Popcap Games已經(jīng)宣布會(huì)將《植物大戰(zhàn)僵尸》制作成電影，并指定中國團(tuán)隊(duì)作為主創(chuàng)。

2）動(dòng)畫→電影→圖書模式。風(fēng)靡一時(shí)的《熊出沒》，成為少兒假期必看的動(dòng)畫之一，由動(dòng)畫片制作成一系列的電影，從2013年開始，制作了賀歲片《熊出沒之過年》，到2020年的《熊出沒-狂野大陸》，7年間共制作了9部電影，依據(jù)《熊出沒》動(dòng)畫片，制作了一系列的紙質(zhì)圖書出版物，北京華圖宏陽圖書有限公司獲得了授權(quán)，出版了5套相關(guān)圖書，《熊出沒之環(huán)球大冒險(xiǎn)》的叢林系列圖書，取得了很好的銷售業(yè)績，而且在市場上還有很多以《熊出沒》為選題的圖書，比如說，四川少年兒童出版社的《熊熊樂園親子啟蒙故事書》。

3）網(wǎng)絡(luò)小說→圖書→游戲模式。在起點(diǎn)中文網(wǎng)連載的網(wǎng)絡(luò)小說《斗破蒼穹》，獲得讀者的追捧，從而制作成圖書進(jìn)入市場，并在2013年被開發(fā)成大型的網(wǎng)絡(luò)游戲。在傳媒時(shí)代，少兒圖書編輯工作在選題策劃階段，要與傳媒的優(yōu)勢相結(jié)合，利用其即時(shí)、互動(dòng)、聚合的特色，進(jìn)行選題策劃，整合資源，使用多種產(chǎn)品形態(tài)，進(jìn)行圖書內(nèi)容的編輯工作，樹立圖書選題策劃的品牌意識(shí)，使用傳媒理念，創(chuàng)新改革選題策劃方式。

3 提高少兒圖書編輯工作質(zhì)量的途徑

3.1 圖書編輯全程數(shù)字化

傳統(tǒng)的數(shù)字化圖書，是由出版廠家掃描原有圖書，或者是使用圖書排版原件，將圖書編輯制作成PDF電子書。這種制作方式已經(jīng)不能滿足新媒體時(shí)代的需求，新媒體時(shí)代需要的是純數(shù)字化圖書，其主要是指圖書從選題策劃直至出版，全過程使用協(xié)同編纂系統(tǒng)，在一個(gè)編輯平臺(tái)上，圖書企業(yè)多個(gè)部門進(jìn)行協(xié)同編纂，采取無紙化編輯制作，實(shí)現(xiàn)紙質(zhì)圖書與數(shù)字圖書的同步制作發(fā)行，提升圖書編輯的工作質(zhì)量。協(xié)同編纂系統(tǒng)具有圖書內(nèi)容編輯的加工、審核、校對(duì)功能，對(duì)圖書結(jié)構(gòu)進(jìn)行優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)圖書編輯工作全流程的數(shù)字化。在協(xié)同編纂系統(tǒng)上，文字編輯、美術(shù)編輯、作者、圖書設(shè)計(jì)工作者等，對(duì)圖書編輯的各個(gè)環(huán)節(jié)，進(jìn)行信息交互、合理分工、相互配合、一體化的完成圖書編輯工作，極大地提升了編輯的工作效率，縮短了圖書的制作周期，制作出精美的數(shù)字圖書，以及高質(zhì)量的紙質(zhì)圖書，實(shí)現(xiàn)圖書編輯的改革創(chuàng)新，加快出版企業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型。協(xié)同編纂系統(tǒng)還需進(jìn)一步的完善建設(shè)，優(yōu)化系統(tǒng)功能，應(yīng)用新媒體技術(shù)，基于XML結(jié)構(gòu)進(jìn)行系統(tǒng)搭建，為出版企業(yè)提供一個(gè)功能強(qiáng)大，技術(shù)領(lǐng)先的數(shù)字化圖書編輯制作平臺(tái)。

3.2 一次制作，多元發(fā)布

新媒體時(shí)代，要求少兒圖書產(chǎn)品的多樣形態(tài)，使得圖書編輯工作不能局限于圖書的內(nèi)容，要對(duì)圖書編輯工作進(jìn)行延伸，在圖書編輯工作中，要考慮傳媒時(shí)代全新的要求，實(shí)現(xiàn)圖書一次制作的多元發(fā)布，實(shí)現(xiàn)圖書經(jīng)濟(jì)價(jià)值的最大化。多元發(fā)布指的是圖書發(fā)布的形式，圖書能跨媒體、跨載體，并且呈現(xiàn)多樣的產(chǎn)品形態(tài)，進(jìn)行圖書的實(shí)時(shí)發(fā)布。與多次發(fā)布有很大的不同，多次發(fā)布是指圖書的重復(fù)發(fā)布。采取多元發(fā)布的主要原因是，電子閱讀設(shè)備的技術(shù)服務(wù)商都有各自的產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)，電子閱讀設(shè)備使用不同的格式，使得數(shù)字圖書格式的多樣性，需要圖書格式滿足電子閱讀設(shè)備的要求，所以圖書編輯在工作中，要迎合電子閱讀設(shè)備的市場需要，在一次圖書制作的基礎(chǔ)上，制作適合電子閱讀設(shè)備的圖書格式，進(jìn)行圖書的多元化發(fā)布，開發(fā)圖書內(nèi)容的最大價(jià)值，實(shí)現(xiàn)出版企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的持續(xù)增長。利用協(xié)同編纂系統(tǒng)完成圖書編輯工作后，使用“付印”的同時(shí)，生成PDF文件可以直接作為數(shù)字圖書發(fā)布，該系統(tǒng)在存儲(chǔ)圖書內(nèi)容后，將圖書編輯的片段進(jìn)行存儲(chǔ)，比如圖書中使用的文字、詞條、圖片等，這些都是可以再次使用的資源，實(shí)現(xiàn)圖書編輯素材的重復(fù)利用。

3.3 充分利用新媒體技術(shù)

少兒具有好奇的天性，依據(jù)少兒好奇的屬性，在紙質(zhì)圖書中融入數(shù)字化的內(nèi)容，對(duì)圖書內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)充和延展，比如，在書中附上二維碼，使用移動(dòng)設(shè)備掃描二維碼，可以獲取圖書相關(guān)的內(nèi)容，像制作的知識(shí)動(dòng)畫，或者是互動(dòng)的游戲App，多元化呈現(xiàn)圖書的內(nèi)容，并提高少兒的接受程度。在圖書中應(yīng)用AR技術(shù)，按照書中的標(biāo)識(shí)，下載App，使用移動(dòng)設(shè)備掃描書本后，會(huì)有三維影像和音效的出現(xiàn)。例如，《香蕉火箭科學(xué)圖畫書》，下載“香蕉火箭AR”App，在《我們當(dāng)上了宇航員》篇幅，使用手機(jī)掃描AR標(biāo)識(shí)，可以看到宇宙飛船升空的過程，改變手機(jī)角度，可以看到整個(gè)飛船的結(jié)構(gòu)，以及飛船的分解過程，除了良好的視覺效果，還有震撼的聽覺享受，將圖書知識(shí)形象化的展示出來，還可以對(duì)影像進(jìn)行調(diào)整，與圖書內(nèi)容進(jìn)行互動(dòng)，對(duì)少兒來說，具有極強(qiáng)的吸引力，激發(fā)少兒的好奇心。

3.4 優(yōu)化圖書編輯制作

1）精心打造圖書內(nèi)容。《植物大戰(zhàn)僵尸》系列圖書在制作時(shí)，邀請到了兒童文學(xué)作家，進(jìn)行圖書內(nèi)容的創(chuàng)作，有高洪波、白冰、劉丙鈞的參與，奠定了圖書的文化品質(zhì)，圖書使用游戲作為選題，對(duì)這些文學(xué)名家來說，是一種全新的挑戰(zhàn)，在創(chuàng)作初期，幾位作家都進(jìn)行了游戲的體驗(yàn)，深入挖掘游戲的內(nèi)在，揣摩游戲中的精神，進(jìn)行圖書故事的構(gòu)建，將游戲中的團(tuán)結(jié)、互助、關(guān)愛等融入作品之中，對(duì)外來游戲作品中的思想精神，進(jìn)行本土化，與我國家長和兒童產(chǎn)生了情感上的共鳴，圖書受到了極大的歡迎。

2）樹立打造精品圖書的意識(shí)。傳統(tǒng)少兒圖書內(nèi)容具有最明顯的優(yōu)勢就是精美的繪畫，在圖書編輯制作階段，很多出版社邀請少兒繪畫作家執(zhí)筆，繪制圖書中的圖片，依照少兒的審美要求，繪制插圖，增強(qiáng)圖書的情趣，根據(jù)圖書的類型，在其中使用不同的裝幀形式，可以添加涂色、找茬游戲、貼紙等。

3）樹立品牌意識(shí)。針對(duì)不同的市場需求，設(shè)計(jì)不同的產(chǎn)品形態(tài)，展示出版企業(yè)的特色，打造圖書品牌，鞏固自身在圖書市場上的地位，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品縱深的開發(fā)，利用多種選題策劃模式，切合圖書市場的實(shí)際需要。在傳媒時(shí)代，充分利用信息技術(shù)，進(jìn)行圖書的立體化開發(fā)，進(jìn)行本土原創(chuàng)，打造具有傳媒特色的圖書產(chǎn)品，避免圖書的同質(zhì)化，豐富圖書的出版形態(tài)，圖書編輯工作可以包含傳統(tǒng)的漫畫書、文學(xué)故事，也要打造數(shù)字化的圖書形態(tài)，比如，數(shù)字圖書、有聲圖書，或者是使用AR技術(shù)的AR圖書，以及使用手機(jī)掃描二維碼，獲取圖書相關(guān)的影音資料，充分發(fā)揮傳媒時(shí)代的多元化載體，打造出版企業(yè)的多種產(chǎn)品形態(tài)。

4 結(jié)語

在新媒體時(shí)代，少兒圖書編輯工作面臨著巨大的挑戰(zhàn)，需要適應(yīng)傳媒時(shí)代的市場變化，對(duì)當(dāng)下的傳媒市場進(jìn)行深入的研究，調(diào)查少兒的閱讀需要，改變傳統(tǒng)的圖書編輯模式，充分利用信息技術(shù)，建立圖書編輯工作全流程的數(shù)字化，與市場需求進(jìn)行接軌，走出一條具有時(shí)代特色的圖書編輯工作路徑，實(shí)現(xiàn)工作質(zhì)量的提升，為家長和少兒提供鮮活的圖書產(chǎn)品，增強(qiáng)讀者的黏性，打造自身獨(dú)具特色的圖書品牌。