優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育在大學(xué)生思想政治教育中的作用研究*

淦麗霞

華中師范大學(xué)，湖北 武漢 430079

黨的十八大以來，習(xí)近平總書記對大學(xué)生思想政治教育作出了系列重要論述，為新形勢下高校加強大學(xué)生思想政治教育明確了重要指向，提供了基本遵循。習(xí)近平總書記多次強調(diào)以文化人、以文育人的重要性，強調(diào)了文化在人才培養(yǎng)中的重要作用，對于開展大學(xué)生思想政治教育具有重要指導(dǎo)意義。中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的寶貴精神財富，依托傳統(tǒng)文化教育開展大學(xué)生價值引領(lǐng)教育已成為當(dāng)下高校思想政治教育體系中的重要環(huán)節(jié)。

一、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育在大學(xué)生思想政治教育中的作用及意義

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高校思想政治教育中蘊含極其豐富的教育資源，通過中華優(yōu)秀傳統(tǒng)教育可以引導(dǎo)青年大學(xué)生確立正確的價值取向、提高大學(xué)生的道德修養(yǎng)和人文素質(zhì)，同時對增強大學(xué)生文化自信，進而增強道路自信、理論自信、制度自信，對提升新時代大學(xué)生思想政治教育工作質(zhì)量具有重要現(xiàn)實意義。

（一）有助于培養(yǎng)學(xué)生堅定文化自信。在慶祝中國共產(chǎn)黨成立95 周年大會上，習(xí)近平總書記首次將文化自信與道路自信、理論自信、制度自信并列，提出堅持“四個自信”，習(xí)近平總書記提出“文化自信，是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信”，彰顯了習(xí)近平總書記對文化自信的高度重視。高校是文化創(chuàng)造和傳播的重鎮(zhèn)，是堅定大學(xué)生文化自信的前沿陣地，我們應(yīng)將堅定文化自信作為思想政治教育的重要任務(wù)。

（二）有助于幫助學(xué)生培育和踐行社會主義核心價值觀。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記多次就培育和踐行社會主義核心價值觀作出了重要論述、提出了明確要求。他特別指出，青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，而青年又處在價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養(yǎng)成十分重要。通過挖掘優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的育人元素，對學(xué)生開展價值引導(dǎo)，對幫助大學(xué)生培育和踐行社會主義核心價值觀有著重要的社會意義。

（三）有助于培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。青年學(xué)生價值觀的培養(yǎng)關(guān)系著國家和民族的未來，以文化人，以文育人的本質(zhì)就是價值觀教育，依托傳統(tǒng)文化教育開展大學(xué)生價值引領(lǐng)教育已成為當(dāng)下高校思想政治教育體系中的重要環(huán)節(jié)。通過加強優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育與大學(xué)生思想政治教育的融合，不斷增強文化自信，對培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人具有重要意義。

二、當(dāng)代大學(xué)生對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的關(guān)注與繼承現(xiàn)狀調(diào)查

當(dāng)代大學(xué)生處于信息爆炸的時代，受網(wǎng)絡(luò)媒體、多元文化等因素的影響，對中華傳統(tǒng)文化的關(guān)注和傳承呈現(xiàn)出不同特點，為更好的開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，研究項目進行了在校大學(xué)生對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的關(guān)注和繼承情況的調(diào)查。

（一）對學(xué)校開展的中國傳統(tǒng)文化活動了解及參與情況

社團組織和校園文化活動是開展傳統(tǒng)文化教育的重要載體，也是學(xué)生參與傳統(tǒng)文化活動的重要途徑，調(diào)查中梳理列舉了學(xué)校目前主要的與傳統(tǒng)文化相關(guān)的社團組織以及一些大型的傳統(tǒng)文化類校園活動，通過調(diào)查學(xué)生的參與情況可以看出學(xué)生對校園傳統(tǒng)文化活動的參與度不高，覆蓋面較低。

（二）大學(xué)生對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的關(guān)注及傳承情況

中國傳統(tǒng)文化內(nèi)涵豐富，形式多樣，根據(jù)當(dāng)代大學(xué)生的興趣特點及校園文化活動涉及的主要傳統(tǒng)文化內(nèi)容，調(diào)研了學(xué)生對不同類別的傳統(tǒng)文化興趣分布情況、參與方式及參與頻率。調(diào)查顯示學(xué)生對傳統(tǒng)文化類型的興趣分布較為平均，學(xué)生最喜歡的三種方式是通過音視頻資料、參觀實踐和參加校園文化活動，選擇講座報告比例最低。

（三）對傳統(tǒng)節(jié)日的關(guān)注情況

中國傳統(tǒng)節(jié)日是中華民族悠久歷史文化的重要組成部分，蘊含著深邃豐厚的文化內(nèi)涵。調(diào)查顯示，大學(xué)生對于我國傳統(tǒng)節(jié)日了解深度不夠，大學(xué)生積極主動參與傳統(tǒng)節(jié)日文化活動的不多，被動參與的較多。但調(diào)查同時發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)節(jié)日還是很受學(xué)生喜愛，依托傳統(tǒng)節(jié)日開展傳統(tǒng)文化教育是非常好的載體。

三、當(dāng)前傳統(tǒng)文化教育存在的不足及原因分析

綜合調(diào)研情況，可以看出目前高校開展傳統(tǒng)文化教育還存在很多不足，主要問題體現(xiàn)在以下幾方面。

（一）學(xué)生對傳統(tǒng)文化了解不深，主動參與度不高

調(diào)查顯示，目前學(xué)生對學(xué)校的傳統(tǒng)文化社團組織、相關(guān)校園文化活動、我國傳統(tǒng)節(jié)日了解都不深，缺乏主動關(guān)注、參與意識。主要原因一是學(xué)生思想認(rèn)識不深，對傳統(tǒng)文化不夠重視，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化主動意識不高；二是校園傳統(tǒng)文化活動形式有限，教育資源還不夠，導(dǎo)致學(xué)生覆蓋面不高；三是傳統(tǒng)文化教育宣傳不夠，沒能營造良好氛圍，導(dǎo)致學(xué)生認(rèn)識不足，參與率降低。

（二）傳統(tǒng)文化教育方式與學(xué)生需求不匹配，教育平臺有待拓展

信息化時代，當(dāng)前學(xué)生接觸傳統(tǒng)文化最喜愛的方式是通過音頻、視頻資料，通過講座報告的比例最低，而現(xiàn)實中學(xué)校開展傳統(tǒng)文化教育的一般形式很大一部分是講座報告類，同時傳統(tǒng)文化類校園活動覆蓋面不夠，能夠參與的學(xué)生不多，因此學(xué)校組織方式與學(xué)生的需求不匹配，使得傳統(tǒng)文化教育效果不顯著。主要原因一是缺乏調(diào)查研究，不了解學(xué)生的實際需求；二是相關(guān)活動組織分散，缺乏系統(tǒng)性，沒有形成長效機制；三是傳統(tǒng)文化教育實踐平臺不夠，無法滿足學(xué)生需求，另外，部分教育活動流于形式，活動質(zhì)量不高，缺乏吸引力。

（三）傳統(tǒng)文化教育體系不夠完善，教育效果有待提升

當(dāng)前，高校越來越重視傳統(tǒng)文化教育，學(xué)校有很多優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化社團組織，也有豐富的傳統(tǒng)文化校園活動。然而，綜合來看，學(xué)校傳統(tǒng)文化教育體系還不夠完善，缺乏頂層設(shè)計，教育組織形式松散，缺乏系統(tǒng)性和長效性，教育活動方式比較傳統(tǒng)，創(chuàng)新性不夠，總體來看學(xué)校傳統(tǒng)文化教育效果有待提升。

四、提升高校傳統(tǒng)文化教育在大學(xué)生思想政治教育中作用的思考建議

根據(jù)當(dāng)前現(xiàn)狀，對高校加強傳統(tǒng)文化教育有以下幾點思考建議。

（一）加強頂層設(shè)計，完善傳統(tǒng)文化教育體系

傳承和弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是每位大學(xué)生的使命，學(xué)習(xí)和傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化應(yīng)是每位學(xué)生的必修課。因此，學(xué)校應(yīng)加強頂層設(shè)計，構(gòu)建完善的傳統(tǒng)文化教育體系，幫助每位學(xué)生了解優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。一是完善課程體系建設(shè)，將傳統(tǒng)文化教育課程列入通識課、必修課，將傳統(tǒng)文化因素融入思想政治教育課程；二是整合教育資源，打好傳統(tǒng)文化教育“組合拳”，將社團活動、校園文化活動等納入學(xué)生課外素質(zhì)學(xué)分；三是搭建實踐平臺，檢驗教育實效。

（二）加強隊伍建設(shè)，提升傳統(tǒng)文化教育質(zhì)量

要提升傳統(tǒng)文化教育質(zhì)量，首先應(yīng)提升教育者的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，打造優(yōu)秀的師資隊伍，一是引進社科人文優(yōu)秀人才擔(dān)任思想政治教育工作者；二是加強培訓(xùn)交流，對專業(yè)課教師、思政課教師、輔導(dǎo)員等開展傳統(tǒng)文化修養(yǎng)培訓(xùn)，提升師資隊伍傳統(tǒng)文化修養(yǎng)，促進教師將傳統(tǒng)文化教育融入教育教學(xué)全過程。

（三）創(chuàng)新方式方法，適應(yīng)新時代大學(xué)生特點

當(dāng)代大學(xué)生思維活躍，主體意識強，多元化特征突出，開展傳統(tǒng)文化教育應(yīng)適應(yīng)新時代大學(xué)生思想特點，創(chuàng)新教育方式方法。一是豐富組織形式，將傳統(tǒng)文化融入現(xiàn)代化方式，以大學(xué)生喜聞樂見的方式開展；二是學(xué)習(xí)優(yōu)秀做法，提升校園文化活動質(zhì)量，打造好品牌、好口碑的長效性活動，如借鑒“中國詩詞大會”等優(yōu)秀形式開發(fā)校園文化品牌；三是充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺，開發(fā)優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)作品，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源；四是拓展實踐平臺，依托傳統(tǒng)文化教育基地，組織學(xué)生參觀實踐。

（四）加強教育宣傳，營造濃厚傳統(tǒng)文化氛圍

學(xué)校應(yīng)通過不同層面全方面的教育宣傳，營造濃厚傳統(tǒng)文化氛圍。一是在校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)上下功夫，在校園建設(shè)中融入傳統(tǒng)文化元素；二是在新媒體宣傳上下功夫，通過優(yōu)秀圖文作品傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，形成長效化機制；三是結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日等特殊節(jié)點，開展主題宣傳教育。

中華傳統(tǒng)文化源遠流長，在校園中講好傳統(tǒng)文化故事，將傳統(tǒng)文化教育融入大學(xué)生思想政治教育是一項重要而且長遠的任務(wù)，需要與時俱進，結(jié)合學(xué)生思想特點，將傳統(tǒng)文化教育抓細抓實，引導(dǎo)學(xué)生堅定文化自信。