“互聯(lián)網(wǎng)+”高職院校網(wǎng)絡(luò)思政育人體系探究

（貴州交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院 貴州 貴陽(yáng) 551400）

高職院校學(xué)生思想政治理論知識(shí)不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)能力有待提高，網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用能力強(qiáng)，獲取資訊的渠道多，樂(lè)于接受新鮮事物。傳統(tǒng)的思想政治教育模式已經(jīng)不能夠引起學(xué)生共鳴，不能有效解決實(shí)際問(wèn)題，在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的今天，充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+”思維，抓住機(jī)遇，找到方法，致力于用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式在潛移默化中開(kāi)展思想政治教育活動(dòng)成為一種必然。

一、高職院校網(wǎng)絡(luò)思政教育現(xiàn)狀

當(dāng)前，國(guó)內(nèi)高職院校在積極探索“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代思想政治教育工作路徑，也提出了一些優(yōu)化路徑，如利用微信公眾平臺(tái)、QQ空間、云班課等新媒體將課堂教學(xué)延伸至課外，延伸至校園的文化活動(dòng)中，延伸至高職院校學(xué)生的日常生活中；把思想政治理論課課堂教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)相結(jié)合，提高高職院校學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣度，提升教學(xué)效果；利用網(wǎng)絡(luò)上優(yōu)秀的思想政治理論課教學(xué)資源，引導(dǎo)高職院校學(xué)生自主選課，以滿足高職院校學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求；思想政治理論課教師基于教學(xué)資源庫(kù)、云課班、微信訂閱號(hào)等平臺(tái)構(gòu)建課堂外多渠道教學(xué)平臺(tái)；發(fā)展高職院校思想政治教育校園文化，建設(shè)校園文化網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，設(shè)置思想政治教育專欄，開(kāi)設(shè)交流和互動(dòng)專區(qū)，了解高職院校學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，解決高職院校學(xué)生思想困惑。通過(guò)調(diào)研高職院校學(xué)生的政治理論素養(yǎng)現(xiàn)狀，了解當(dāng)前階段高職院校學(xué)生對(duì)于黨的基本理論知識(shí)和黨史黨情的掌握情況，根據(jù)高職院校學(xué)生的政治理論素養(yǎng)現(xiàn)狀，利用學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)平臺(tái)，轉(zhuǎn)變思想政治教育傳統(tǒng)的“單純說(shuō)教”模式，以學(xué)生樂(lè)于接受的方式開(kāi)展教育活動(dòng)，制定適合高職院校學(xué)生現(xiàn)狀的學(xué)習(xí)計(jì)劃，激發(fā)高職院校學(xué)生對(duì)政治理論知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而提升高職院校學(xué)生的政治理論素養(yǎng)。高職院校思想政治教育工作者要學(xué)會(huì)使用新媒體和新技術(shù)，使工作“活”起來(lái)，與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)高度融合，展望傳統(tǒng)思想政治工作新前景，帶來(lái)新突破。有助于當(dāng)前高職院校輔導(dǎo)員樹(shù)立互聯(lián)網(wǎng)思維，將高職院校思想政治工作的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相結(jié)合，既遵循思想政治工作規(guī)律，又把握互聯(lián)網(wǎng)信息傳播規(guī)律，打造網(wǎng)絡(luò)思想政治工作的新陣地，提高高職院校輔導(dǎo)員的理論政策水平，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而提高思想政治教育水平。通過(guò)對(duì)基本政治理論知識(shí)和黨史黨情的學(xué)習(xí)，幫助高職院校學(xué)生塑造良好網(wǎng)絡(luò)人格形象，培育愛(ài)國(guó)主義情懷，增強(qiáng)民族自信心和自豪感，樹(shù)立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。

為了解高職院校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治情況，在貴州交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院和貴州交通技師學(xué)校進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)研。調(diào)研樣本中男生占74%，女生占26%，其中文科17%，理科36%，工科14%，其他33%。他們每天用于上網(wǎng)的時(shí)間在2—4小時(shí)的占42%，用手機(jī)隨時(shí)隨地上網(wǎng)的占比86%，用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的占比70%。24%的學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)對(duì)其思想政治素質(zhì)形成產(chǎn)生深刻影響，50%的學(xué)生認(rèn)為有一定影響。82%的學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的了解程度為一般，71%的學(xué)生偶爾瀏覽學(xué)校的思想政治教育網(wǎng)站；56%的學(xué)生認(rèn)為當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)思想政治教育活動(dòng)的內(nèi)容和形式新穎有趣且樂(lè)于接受，51%的學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生思想政治方面的影響前景是利大于弊。從調(diào)查結(jié)果來(lái)看，當(dāng)前學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間長(zhǎng)，用手機(jī)隨時(shí)隨地上網(wǎng)，方便快捷，同時(shí)愿意并樂(lè)于接受網(wǎng)絡(luò)思想政治教育。

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育靈活且學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)，與此同時(shí)也存在一定的挑戰(zhàn)。首先，網(wǎng)絡(luò)資源較為分散，沒(méi)有形成網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)，缺乏系統(tǒng)性和條理性，資源的科學(xué)性和準(zhǔn)確性難以在嘈雜的網(wǎng)絡(luò)世界中發(fā)出統(tǒng)一洪亮的“聲音”。各種網(wǎng)站、各種App讓學(xué)生應(yīng)接不暇，無(wú)所適從，每天被迫接收各種各樣的信息。其次，高職院校從事網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的力量與現(xiàn)實(shí)需求存在一定的差距，現(xiàn)有能力難以充分應(yīng)對(duì)情況更為復(fù)雜、影響面更為廣泛的網(wǎng)絡(luò)輿論世界。再次，高職院校思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)管控引導(dǎo)較為乏力，由于網(wǎng)絡(luò)的“去中心化”特點(diǎn)導(dǎo)致“把關(guān)人”的缺失，使得網(wǎng)絡(luò)空間各種信息魚(yú)龍混雜，各種誘導(dǎo)性、負(fù)面性的內(nèi)容大行其道，對(duì)高校思想政治工作帶來(lái)不良影響。最后，未注重政治常識(shí)教育。高職院校學(xué)生綜合素質(zhì)普遍較低，文化素養(yǎng)不高，同時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，對(duì)政治常識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握程度不足，經(jīng)常出現(xiàn)常識(shí)性錯(cuò)誤，而高職院校思想政治教育過(guò)程中往往忽視了最基本的常識(shí)教育，對(duì)其重視程度不夠。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”視角的高職院校思政育人策略分析

“互聯(lián)網(wǎng)+”模式下開(kāi)展高職院校思想政治教育工作主要從以下幾方面著手：

1.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治專業(yè)隊(duì)伍建設(shè)

網(wǎng)絡(luò)思想政治專業(yè)隊(duì)伍建設(shè)是搶占網(wǎng)絡(luò)思政建設(shè)陣地的重要保證。在“互聯(lián)網(wǎng)+”高速發(fā)展的今天，結(jié)合當(dāng)前高職院校學(xué)生特點(diǎn)，打造一批網(wǎng)絡(luò)思政建設(shè)骨干顯得尤為必要。網(wǎng)絡(luò)思想政治工作者能否順應(yīng)時(shí)代要求，將新時(shí)代思想政治工作與互聯(lián)網(wǎng)這一新生事物有機(jī)結(jié)合起來(lái)，找到一套適合青年學(xué)生特點(diǎn)的行之有效的教育引導(dǎo)方式，是決定大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育成敗的關(guān)鍵。抓住這一關(guān)鍵，充分發(fā)揮專業(yè)隊(duì)伍為網(wǎng)絡(luò)思想政治工作引導(dǎo)者、創(chuàng)新者和主力軍的作用。堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向制定培訓(xùn)計(jì)劃，通過(guò)邀請(qǐng)專家授課、在崗自學(xué)、經(jīng)驗(yàn)技術(shù)交流等形式，加強(qiáng)系統(tǒng)維護(hù)管理等技能培訓(xùn)學(xué)習(xí)，努力打造一支精通業(yè)務(wù)和技術(shù)的信息化建設(shè)骨干隊(duì)伍。

2.加強(qiáng)思政平臺(tái)內(nèi)容建設(shè)

平臺(tái)是基礎(chǔ)，內(nèi)容是關(guān)鍵。學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)平臺(tái)給網(wǎng)絡(luò)思政教育提供了系統(tǒng)全面的知識(shí)庫(kù)。結(jié)合學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)平臺(tái)的內(nèi)容制定出一套完善的內(nèi)容管理制度，篩選符合當(dāng)下大學(xué)生感興趣的、有益學(xué)習(xí)、有實(shí)際需要的內(nèi)容供他們閱讀和使用。

3.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理

建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)新媒體矩陣，培育新媒體教育品牌，通過(guò)線上“辦事服務(wù)大廳”“易班”“今日校園”，以及“貴州交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院”“交院萬(wàn)象”“聚焦青春”等微信公眾號(hào)，實(shí)現(xiàn)線上與學(xué)生交流互動(dòng)，定期推送學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)話題文章，傳遞正能量，傳播好聲音，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)不斷學(xué)習(xí)提升，及時(shí)了解與自身成長(zhǎng)息息相關(guān)的社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)、文化知識(shí)，以及行業(yè)最新動(dòng)向、學(xué)院發(fā)展規(guī)劃等前沿信息，并學(xué)會(huì)辨別網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容的善惡、真假，學(xué)會(huì)維護(hù)自身權(quán)益。統(tǒng)籌謀劃網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)管理、網(wǎng)絡(luò)評(píng)論、網(wǎng)絡(luò)研究等方面的建設(shè)工作，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)意識(shí)，提高建網(wǎng)用網(wǎng)管網(wǎng)能力，進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)行為管理，細(xì)化校園網(wǎng)絡(luò)安全管理辦法，制定微信、微博、QQ群等新媒體平臺(tái)的使用管理規(guī)定，落實(shí)網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制，有效實(shí)施網(wǎng)絡(luò)思政育人。

三、基于網(wǎng)絡(luò)的高職院校網(wǎng)絡(luò)思政育人體系構(gòu)建

1.利用學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)平臺(tái)，構(gòu)建思想政治基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)方案

學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)學(xué)習(xí)平臺(tái)的上線，為思政工作者及學(xué)生自主學(xué)習(xí)新理論提供了新助手。特別是為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校特別是高校思想政治工作，學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)平臺(tái)開(kāi)通了“學(xué)校思政”號(hào)，其為高職院校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育提供了保障。

黨員教師和學(xué)生黨員、學(xué)生干部主動(dòng)下載學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)平臺(tái)，利用學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)平臺(tái)進(jìn)行專題學(xué)習(xí)。自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，每天需自學(xué)完成30分以上的學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過(guò)閱讀文章、觀看視聽(tīng)內(nèi)容、每日答題、每周答題、專項(xiàng)答題、挑戰(zhàn)答題、發(fā)表觀點(diǎn)、瀏覽本地頻道、參與強(qiáng)國(guó)運(yùn)動(dòng)、訂閱、雙人對(duì)戰(zhàn)等方式獲得學(xué)習(xí)積分。每個(gè)月一次集中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)典型，通過(guò)心得分享、雙人對(duì)戰(zhàn)答題等方式開(kāi)展，設(shè)立相應(yīng)的獎(jiǎng)項(xiàng)激勵(lì)大家利用學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)平臺(tái)學(xué)習(xí)理論知識(shí)。除了面向?qū)W生黨員和學(xué)生干部提出要求，還可以通過(guò)樹(shù)立使用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)平臺(tái)先進(jìn)典型、宣傳學(xué)生黨員的“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”使用經(jīng)驗(yàn)等方式[1]，充分激發(fā)廣大在校學(xué)生，特別是主動(dòng)向組織靠攏的優(yōu)秀大學(xué)生內(nèi)在潛力。每天學(xué)生黨員和學(xué)生干部可以通過(guò)朋友圈曬學(xué)習(xí)積分求點(diǎn)贊的方式引發(fā)其他學(xué)生的關(guān)注，從而主動(dòng)下載學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)平臺(tái)學(xué)習(xí)思政知識(shí)。在各班建立領(lǐng)學(xué)制度，充分利用每天的晨讀20分，學(xué)生干部在學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)平臺(tái)上選取優(yōu)秀文章，每人每天領(lǐng)學(xué)一篇，并采取相應(yīng)的激勵(lì)措施激發(fā)學(xué)生主動(dòng)利用學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)平臺(tái)學(xué)習(xí)思想政治理論知識(shí)的內(nèi)生動(dòng)力。

2.“五位一體”構(gòu)建校園網(wǎng)絡(luò)思想政治文化的管理模式

集中培養(yǎng)一批年輕化、能熟練使用網(wǎng)絡(luò)、思想成熟的輔導(dǎo)員；加強(qiáng)對(duì)學(xué)生骨干進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)思想政治文化教育，培養(yǎng)“微領(lǐng)袖”，讓他們成為網(wǎng)絡(luò)媒體的“喉舌”“輿論先鋒”，反過(guò)來(lái)去管理引導(dǎo)身邊的同學(xué)。鏈接學(xué)院網(wǎng)絡(luò)中心，以“技防”手段防范網(wǎng)絡(luò)污染，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的硬件環(huán)境，防止有害信息及不健康內(nèi)容的傳播，建立“培養(yǎng)、教育、管理、服務(wù)、發(fā)展”五位一體的校園網(wǎng)絡(luò)思想政治文化管理模式。

高職院校師生富有創(chuàng)造力，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育要有利于發(fā)現(xiàn)并引導(dǎo)青年師生的新思想、新方法，充分調(diào)動(dòng)師生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，秉持共建共享原則，通過(guò)加強(qiáng)具有開(kāi)放互動(dòng)性的技術(shù)平臺(tái)的建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生在自我建設(shè)中加強(qiáng)自我教育，使網(wǎng)絡(luò)思想政治教育體現(xiàn)出靈活、方便、快捷、有效且富有創(chuàng)造性的優(yōu)勢(shì)。

當(dāng)代青年學(xué)生自我意識(shí)強(qiáng)，思維活躍，樂(lè)于接受新事物，重視自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)，不墨守成規(guī)，不喜歡被約束和說(shuō)教。針對(duì)青年學(xué)生的這些特點(diǎn)，首先要重視學(xué)生骨干培養(yǎng)，特別是學(xué)生干部、學(xué)生黨員、入黨積極分子，充分發(fā)揮青年骨干的模范帶頭作用，由點(diǎn)到面，輻射學(xué)生群體。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育要秉承開(kāi)放、共建、共享的理念，凸顯學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，發(fā)揮學(xué)生的聰明才智，引導(dǎo)學(xué)生自主開(kāi)發(fā)各類網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用功能、創(chuàng)新各類網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品，提高實(shí)踐創(chuàng)新能力。在此基礎(chǔ)上完善網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管體系，各班級(jí)設(shè)立網(wǎng)絡(luò)評(píng)論員，加強(qiáng)監(jiān)管[2]。

教師群體通過(guò)參與輔導(dǎo)員名師工作室組織的相關(guān)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)交流活動(dòng)開(kāi)闊視野，探索開(kāi)通輔導(dǎo)員微博等新媒體形式[3]，撰寫(xiě)原創(chuàng)文案在就業(yè)指導(dǎo)、獎(jiǎng)、勤、助、貸、心理健康、戀愛(ài)等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，重視學(xué)生反饋，建立起網(wǎng)絡(luò)思想政治教育主陣地。積極引導(dǎo)專家、學(xué)者，尤其是校內(nèi)外具有影響力的教學(xué)名師、優(yōu)秀導(dǎo)師參與網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，使他們教書(shū)育人的領(lǐng)域從課堂拓展到網(wǎng)絡(luò)空間。

3.建立一支懂網(wǎng)絡(luò)、能熟練運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的輔導(dǎo)員工作隊(duì)伍

建立高職院校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的專業(yè)輔導(dǎo)員工作隊(duì)伍是互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展時(shí)代的需求，各種信息的沖擊，不同思想火花的碰撞，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著高校學(xué)生正確思想觀念和價(jià)值觀念的形成和確立。輔導(dǎo)員應(yīng)認(rèn)真分析高職學(xué)生特點(diǎn)，以開(kāi)放的心態(tài)及學(xué)生喜歡并樂(lè)于接受的網(wǎng)絡(luò)文明新生態(tài)語(yǔ)言與學(xué)生交流，找準(zhǔn)合適的切入點(diǎn)，將學(xué)生喜歡的微博、微信、抖音、微課等新媒體融入思想政治教育，建立網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的陣地。關(guān)注身邊的網(wǎng)絡(luò)紅人，如在微博和抖音上擁有大量粉絲的學(xué)生等，并把他們吸納為高職院校學(xué)生思想政治教育骨干中，借助他們的影響力來(lái)開(kāi)展學(xué)生管理和思想政治教育，提高工作實(shí)效。

四、結(jié)語(yǔ)

習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題。要堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開(kāi)創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面[4]。這是習(xí)近平總書(shū)記對(duì)新時(shí)代高校思想政治工作的總要求，高校思想政治教育工作順應(yīng)時(shí)代要求，符合當(dāng)前學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)，需要教師、學(xué)生、高校共同努力，探索網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的新路徑，為學(xué)生的思想政治教育提供更多的選擇和可能。